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Olga Galatanu – författare

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4 produkter

  1. Gilles Pinte, Pugniere Saavedra Frederic, Olga Galatanu - Les figures de l'aidant entre accompagnement et autoformation, Häftad. Tillgänglighet: Lägg i varukorg

    Les figures de l'aidant entre accompagnement et autoformation

    Av Gilles Pinte, Pugniere Saavedra Frederic m. fl.

    Häftad, 2022

    313 kr

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  2. Olga Galatanu, Dan Van Raemdonck, Olga Galatanu, Bellachhab Abdelhadi, Ana-Maria Cozma - Sens et signification dans les espaces francophones, Häftad. Tillgänglighet: Lägg i varukorg

    Sens et signification dans les espaces francophones

    La (re-)construction discursive des significations

    Av Olga Galatanu, Dan Van Raemdonck m. fl.

    Häftad, 2016

    972 kr

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    L’ouvrage réunit des contributions consacrées aux variations du français et à la (re)construction discursive des significations linguistiques dans les espaces francophones, qu’il s’agisse de définitions lexicographiques ou didactiques, de discours littéraires, ou d’interactions verbales au …

  3. Olga Galatanu, Dan Van Raemdonck, Olga Galatanu, Ana-Maria Cozma, Abdelhadi Bellachhab - Représentations du sens linguistique, Häftad. Tillgänglighet: Lägg i varukorg

    Représentations du sens linguistique

    Les interfaces de la complexité

    Av Olga Galatanu, Dan Van Raemdonck m. fl.

    Häftad, 2016

    1137 kr

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    Cet ouvrage est consacré à la complexité linguistique, cette expression couvrant des théories et des points de vue observationnels divers et de ce fait, plusieurs concepts. La diversité des approches, présente aussi dans ce volume, est toutefois sous-tendue ici par un double noyau commun : d’une …

  4. Olga Galatanu, Marie-Eve Damar, Nancy Kemps, Olga Galatanu, Michel Pierrard, Dan Van Raemdonck, Ellen Schoonheere - Enseigner les structures langagières en FLE, Häftad. Tillgänglighet: Lägg i varukorg

    Enseigner les structures langagières en FLE

    Av Olga Galatanu, Marie-Eve Damar m. fl.

    Häftad, 2010

    1037 kr

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    Les grands courants de pensée en acquisition des langues se tournent de façon préférentielle soit vers une approche de l’intervention de l’enseignant et du concepteur du programme, considérés comme des médiateurs qui fournissent un maximum d’input en vue de l’organisation et de la progression de …