Cet ouvrage novateur propose un parcours à travers les questions fondamentales qui se posent quant à la diffusion et l'enseignement du "Français Langue Étrangère". On les examine de points de vue issus de courants scientifiques récents (interculturalité, pragmatique, sociolinguistique, sciences de l'éducation), dans une éthique pluraliste respectueuse de l'Autre, associant diversité et unité. Il s'agit à la fois de sensibiliser le lecteur à la complexité de l'enseignement du F.L.E. et de lui proposer quelques principes essentiels d'enseignement. Une bibliographie fournie étaye le propos et ouvre vers des développements ultérieurs. Ce livre constitue à ce jour l'introduction la plus globale aux problèmes du F.L.E. Il s'adresse à ceux qui désirent s'initier à la didactique des langues, s'orienter vers l'enseignement et la diffusion du F.L.E., approfondir/problématiser leurs connaissance en ce domaine, ainsi que plus largement à tous ceux que la question des langues et des cultures intéresse.

Cet ouvrage novateur propose un parcours à travers les questions fondamentales qui se posent quant à la diffusion et l'enseignement du "Français Langue Étrangère". On les examine de points de vue issus de courants scientifiques récents (interculturalité, pragmatique, sociolinguistique, sciences de l'éducation), dans une éthique pluraliste respectueuse de l'Autre, associant diversité et unité. Il s'agit à la fois de sensibiliser le lecteur à la complexité de l'enseignement du F.L.E. et de lui proposer quelques principes essentiels d'enseignement. Une bibliographie fournie étaye le propos et ouvre vers des développements ultérieurs. Ce livre constitue à ce jour l'introduction la plus globale aux problèmes du F.L.E. Il s'adresse à ceux qui désirent s'initier à la didactique des langues, s'orienter vers l'enseignement et la diffusion du F.L.E., approfondir/problématiser leurs connaissance en ce domaine, ainsi que plus largement à tous ceux que la question des langues et des cultures intéresse.