Pernilla Unevik – författare
411 kr
Skickas
Tips, övningar och inspiration för att stödja barns utveckling av grundläggande motoriska färdigheter.
Motorik är för många synonymt med rörelse, men det är så mycket mer. Grundmotoriska förmågor, integrerade reflexer, sinnenas samspel och ålderstypisk motorisk utveckling är grunden för barns utveckling och lärande – både här och nu och i framtiden. Väl utvecklad motorik i nära samarbete med sinnena gynnar barn på många sätt såväl fysiskt och kognitivt som psykiskt och socialt.
Men vad gör man när ett barn behöver stöd i att utveckla sina motoriska färdigheter? Förskolan har i uppdrag att främja barns fysiska hälsa, motoriska utveckling och välbefinnande. Detta innebär att pedagoger behöver ha kunskap om barns motoriska utveckling och förmågor för att kunna planera och genomföra lämpliga aktiviteter.
Boken beskriver lättfattligt och tydligt varför motorisk och sensomotorisk utveckling är så viktigt och vilka svårigheter det kan leda till om barn inte har förmågorna. Den beskriver också hur man kan arbeta med detta på ett strukturerat och målinriktat sätt. Författarna ger många förslag på övningar och lekar som stödjer barns utveckling och som kan tjäna som inspiration i undervisningen.
Boken vänder sig främst till yrkesverksamma inom förskolan men kan också läsas med stor behållning av andra som arbetar med barn, till exempel inom barnhälsovården, samt av föräldrar och andra som är intresserade av att främja barns motoriska utveckling.
Åsa Hagdahl är utbildad sensomotorisk tränare som fortbildar, föreläser och tar emot barn och deras föräldrar för träningsupplägg. Hon har drivit ett flertal skolprojekt inom sensomotorik.
Pernilla Unevik är förskollärare, specialpedagog och utbildad sensomotorisk tränare. Hon arbetar som strategisk kvalitetsutvecklare i Österåkers kommun samt fortbildar och föreläser.
Uttalande om boken av Hugo Lagercrantz, professor emeritus i barnmedicin:
"I dag rör sig barn oftast för lite, särskilt innan de börjar i förskolan. De sitter i barnvagn eller åker bil i stället för att gå själva. Hemma tillbringar de stillasittande allt längre tid framför skärmar. Därför välkomnar jag boken Motorik med alla sinnen.
Den är en utmärkt vägledning i hur man kan stimulera barns sinnen och motorik på ett sätt som också gör det roligt för barnen. Boken innehåller också värdefull bakgrundsinformation om hjärnans och motorikens utveckling.
Boken rekommenderas varmt för läsning av förskollärare, speciallärare, barnpsykologer, barnskötare, barnsjuksköterskor och intresserade föräldrar."
432 kr
Skickas
Skapa lärmiljöer i förskolan som är hälsofrämjande, inkluderande och flexibla.
Hur bygger vi en hållbar organisation där alla barn kan vara delaktiga, utvecklas och lära på sina villkor? Den här boken visar hur det specialpedagogiska perspektivet kan bli en drivkraft i förskolans systematik och praktik med fokus på processkompetens, tillgänglig undervisning och samsyn i arbetslagen. Utifrån gedigen yrkeserfarenhet och forskning synliggör författarna hur arbetet kan organiseras, genomföras och följas upp på ett systematiskt och hållbart vis.
Genom medvetna strukturer, tydliga processer och ett gemensamt förhållningssätt kan det specialpedagogiska perspektivet genomsyra hela verksamheten – inte som en avskild funktion i åtgärdande syfte utan som en integrerad del av det främjande och förebyggande arbetet. Boken ger dig som är förskollärare, rektor eller specialpedagog stöd att integrera barnhälsoarbetet i hela organisationen och skapa lärmiljöer som är hälsofrämjande, inkluderande och flexibla från början.
Boken vänder sig till dig som vill förstå hur specialpedagogik kan bidra till en mer tillgänglig, inkluderande, likvärdig och långsiktigt fungerande förskola. Den ger redskap för arbetslaget att upptäcka behov, skapa samsyn och hitta lösningar med barnen i centrum.
Anna Samsioe och Pernilla Unevik är båda specialpedagoger, förskollärare och arbetar som strategiska kvalitetsutvecklare i Österåkers kommun. Med boken hoppas de kunna lyfta fram specialpedagogikens funktion och betydelse så att kompetensen bättre kan tillvaratas i förskolans verksamhet.
Formgivare omslag: Anna Hild.
Sagt om boken"Boken vänder sig främst till specialpedagoger, övriga förskolepedagoger samt rektorer, och för de som vill arbeta främjande och förebyggande på olika nivåer i förskolan är detta en lärorik och kompetenshöjande bok med nära koppling till pedagogernas praktik. Helhetsbetyg: 5."/Ulf Mårtensson, BTJ-häftet nr 23 2025
"...syftet genomsyrar och bidrar verkligen att tydliggöra specialpedagogens funktion och betydelse." [...] "...bidra till utveckling för olika roller och organisation/struktur ur ett specialpedagogiskt arbete som ska gynna alla barn.”/Mia Kylenstierna, rektor i Österåker