Peter Fowelin – författare

”Se på bilden här!” sa läkaren och pekade på skärmen. ”Läget är mycket allvarligt. Men vi har kommit fram till att vi törs stråla. Vi tror att det i alla fall kan stoppa tillväxten, och i bästa fall få tumören att gå tillbaka en del.”

”Okej”, sa jag. ”Vet ni något om hur länge ...”, fortsatte jag utan att fullfölja meningen. Läkaren skakade på huvudet. ”Men om ett år sitter vi inte här?” försökte jag för att få något slags svar.

”Nej, det gör vi inte”, svarade hon. Tonen i hennes röst sa mig att det inte var någon idé att ställa följdfrågor.

En vinterdag får Peter Fowelin beskedet att hans fru och livskamrat Kerstin har en hjärntumör som ger henne kort tid kvar att leva. I "En dag i sänder" skildras de två år om sedan följde, allt sett genom Peters ögon i form av ett samtal med Kerstin efter hennes död, och från platser de har gemensamt: steniga stränder på Öland, skogsbryn med sjungande vårfåglar och radhuset med sina minnen. Läsaren får i boken vandra i författarens fotspår och skildringar från sjukdomstiden varvas med minnesbilder från det liv de båda levt tillsammans i trettio år. Det är en vandring i sorg och saknad, men lika mycket i kärlek och värme - och som visar hur vi med ödmjukhet kan förhålla oss inför livets oförutsägbarhet.

RECENSIONER

"Boken är gripande och författaren förmedlar verkligen sina känslor av övergivenhet och sorg över att bli lämnad efter trettio år tillsammans. En mycket lättläst och välskriven bok som varvar minnen från förr med tiden under och efter sjukdomen. I slutet förmedlas en stark tro på framtiden och glädje i form av ett litet barnbarn." BTJ-häftet nr 7-17. Lektör: Marianne Ericson

"Det är en bok som dallrar i handen medan man läser. (...) Peter Fowelin vill försöka förstå och bjuder in läsaren att delta." Ingrid Sjökvist i nätbaserade Kulturdelen.nu 2017-03-02.

OM FÖRFATTAREN

Peter Fowelin är författare, föreläsare m.m. och har tidigare skrivit böckerna "Mindfulness i klassrummet" (2021), "Att leda förändringsarbete i förskola och skola" (2024) och "Att ge ut en bok" (2013).

Effektiva ledningsgrupper – vägledning, stöd och insikter för skolans ledare.

Det här är en bok för skolans ledningsgrupp – rektorer, biträdande rektorer, arbetslagsledare och utvecklingsledare. Författaren Peter Fowelin diskuterar hur ledningsgruppen kan fungera som skolans ryggrad och på det sättet lägga grunden för hela enhetens framgång. Boken är inte bara ett stöd i ledarskapet utan också en inspiration till ett hållbart och värdedrivet sätt att leda i skolans värld.

Boken vägleder läsaren steg för steg i hur stabilitet och kvalitet skapas i ledningsarbetet. Med både teoretiska och praktiska inslag ges verktyg och metoder för att effektivisera och fördjupa ledningsgruppens arbete – från att formulera ett tydligt syfte till att förbättra gruppdynamiken och möteseffektiviteten. Vikten av öppenhet, tillit och tydlighet i ledarskapet betonas. Författaren pekar också på fallgropar – och hur de kan undvikas.

Genom att vidga den traditionella synen på ledarskap inom skolvärlden ger boken djupare förståelse för ledningsgruppens komplexa roll. Samtidigt pekas vägen mot ett klokt och inkluderande pedagogiskt ledarskap tydligt ut.

Peter Fowelin är organisations- och ledarskapskonsult med bakgrund som SO-lärare, projektledare och chef. Han är också handledare på bland annat rektorsprogrammet, föreläsare och författare till ett flertal böcker.

Sagt om boken: "Ledningsgrupp i skolan är en utomordentligt innehållsrik, klok och välskriven bok som riktar sig till skolledare, arbetslagsledare, programlagsledare och andra med ledande funktion i förskola, grundskola, anpassad grundskola, gymnasieskola och anpassad gymnasieskola. [...] Roller, lojalitet, värderings-, intresse- och personkonflikter i ledningsgrupper diskuteras utförligt, sansat, konstruktivt och insiktsfullt. Författaren väver smidigt och träffsäkert in adekvat svensk och internationell forskning inom området i framställningen. Mängder av konkret klokskap redovisas. [...] Ledningsgrupp i skolan är en bok som behövs! Helhetsbetyg: 5." /Jan Hansson, BTJ-häftet nr 18 2024

Hur skapar vi en förändringsbenägen kultur? 

Ny, utökad och reviderad utgåva av Peter Fowelins uppskattade ledarskapsbok för skola och förskola.

När motstånd och andra hinder sätter käppar i hjulet... Vi har ett stort förändringstryck i skola och förskola. Det är välkänt hos alla med ledarpositioner i skola och förskola. Och ändå kör många initiativ till förändring fast. Motstånd och andra hinder sätter käppar i hjulet. Den här boken handlar om hur man tar sig förbi hindren och skapar hållbar utveckling och förändring. 

kan nycklarna vara ett lösningsfokuserat ledarskap med ökad delaktighet. Peter Fowelin går igenom olika ledarskapsmodeller i direkt relation till skolans och förskolans unika förutsättningar och tar ut riktningen för den lärande organisationen. Det handlar bl a om att skapa förutsättningar för effektiva arbetslag och en organisation där kedjan ledning, arbetslag och lärare håller ihop. I boken lyfts bl a det lösningsfokuserade ledarskapet där att det handlar om att alltid vara beredd på motgångar, men utmana sig själv att se lösningar istället för hinder.

En bok med olika verktyg för ett hållbart och autentiskt ledarskap  Hur ska en bra skolledare vara? Och hur ska hen hålla? Boken tar även upp frågor som hur vi byter stress mot fokus och hur man kan organisera sitt arbete på hjärnans villkor. Den är också full av olika verktyg, så som hur man får andra att utvecklas. Betyg 4 - Mycket bra!  Det är uppenbart att författaren vet vad han talar om och att det inte finns någon universell lösning på vad som händer den som leder skola eller förskola i förändring, vilket alla skolledare, i olika omfattning, gör. // Fowelin väjer inte för svåra frågor, men förmedlar tillförsikt och tro på att det mesta, också hos ledare, går att utveckla. 60 intressanta referenshänvisningar avslutar denna utmärkta ledarskapsbok. Jan Hansson, lektör, Btj-häftet nr 7, 2024.

Om författaren Peter Fowelin är organisationskonsult med en bakgrund som so-lärare, projektledare och chef. Han är också föreläsare, författare och skribent med inriktning på ledarskapsfrågor.

Innehållsförteckning1 | Förändring och lärande 2 | Konsten att lyckas förändra 3 | Att organisera för förändring 4 | Länken mellan ledning och lärare 5 | Från vision till verklighet 6 | Utvecklas som ledare 7 | Från stress till fokus och hållbart lärande 8 | Avslutning