Reinhold Hardt – författare

Das Wagnis, ein weiteres Buchfiihrungslehrbuch den bereits vorhandenen an die Seite zu stellen, ist nur gerechtfertigt, wenn es methodisch Neues und Fortschrittliches bietet, wenn es einen Weg zeigt, noch schneller und leichter zum Ziele zu kommen. Wie bei der Vermittlung in anderen Wissensgebieten, so kommt es auch bei der Buchfiihrung nicht nur darauf an, daB der L e h end r e selbst den gesamten Stoff beherrscht, sondern vor allem darauf, daB er es versteht, die L ern end e n damit vertraut zu machen. Auf die piidagogische Zweck.miifiigkeit der Me­ thode, auf die AnschauIichkeit der Darstellung, auf die Weckung von Interesse und Freude an der buchhalterischen Arbeit kommt es an. Eine gute Lehrweise zwingt unmerklich auch diejenigen unter den Schiilern in ihren Bann, die fUr Buchfiihrung zuniichst unbegabt er­ scheinen, oder, miBtrauisch, einen sehr trockenen Stoff erwarten. Unser Lehr-und Obungsbuch gibt langjiihrige Erfahrungen wieder und beriicksichtigt die Lehrpliine an Berufs- und Handelsschulen ebenso sehr wie die Anforderungen bei den Kaufmannsgehilfenpriifungen der Industrie-und Handelskammern, die Unterrichtsweisen in miindlichen und schriftlichen Buchfiihrungskursen ebenso wie die Praxis der buch­ halterischen Tiitigkeit. Fiir das Selbststudium ist es besonders geeignet. 1m 1. Teil lernen wir die Grundbegriffe der Buchfiihrung und den Kontenzusammenhang kennen. Wer buchhalterische Vorkenntnisse be­ sitzt, kann unter Umstiinden sofort mit dem II. Teil beginnen. Am Schlusse jedes neuen Unterrichtsstoffes finden sich nicht nur Obungs­ aufgaben, sondern es werden jeweils auch - mehr oder weniger aus­ fiihrlich - die Resultate dazu angegeben, damit eine dauernde Selbst­ kontrolle moglich ist.

Das Wagnis, ein weiteres Buchführungslehrbuch den bereits vorhandenen an die Seite zu stellen, ist nur gerechtfertigt, wenn es methodisch N eues und Fortschrittliches bietet, wenn es einen Weg zeigt, noch schneller und leichter zum Ziel zu kommen. Wie bei der Vermittlung in anderen Wissens­ gebieten, so kommt es auch bei der Buchführung nicht nur darauf an, daß der L ehr end e selbst den gesamten Stoff beherrscht, sondern vor allem darauf, daß er es versteht, die L ern end e n damit vertraut zu machen. Auf die pädagogische Zweckmäßigkeit der Methode, auf die Anschaulichkeit der Darstellung, auf das Wecken von Interesse und Freude an der buch­ halterischen Arbeit kommt es an. Eine gute Lehrweise zwingt unmerklich auch diejenigen unter den Schülern in ihren Bann, die für Buchführung zu­ nächst unbegabt erscheinen oder, mißtrauisch, einen sehr trockenen Stoff erwarten. Unser Lehr- und Übungsbuch gibt langjährige Erfahrungen wieder und be­ rücksichtigt die Lehrpläne an Berufs- und Handelsschulen ebenso wie die Anforderungen bei den Kaufmannsgehilfenprüfungen der Industrie­ und Handelskammern, die Unterrichtsweisen in mündlichen und schrift­ lichen Buchführungskursen ebenso wie die Praxis der buchhalterischen Tätigkeit. Für das Selbststudium ist es besonders geeignet. Im ersten Teil lernen wir die Grundbegriffe der Buchführung und den Kontenzusammenhang kennen. Wer buchhalterische Vorkenntnisse besitzt, kann unter Umständen sofort mit dem zweiten Teil beginnen. Am Schluß jedes neuen Unterrichtsstoffes finden sich nicht nur Übungsaufgaben, son­ dern es werden jeweils auch - mehr oder weniger ausführlich - die Resultate dazu angegeben, damit eine dauernde Selbstkontrolle möglich ist.

Das Wa,gnis, em weiteres Buchfilhrungslehrbuch den bereits vorhandenen an die Seite zu stellen, ist nur gerechtfertigi, wenn es methodisch Neues und Fortschrittliches bietet, wenn es einen Weg zeigt, nocll. schneller und leichter zum Ziele zu komrnen. Wie bei der Vermittlung in anderen Wissensgebdeten, so kommt es auch bei der BuchfUhrung nicht nur darauf an, daB der L e h end r e selbst den gesamten Stoff beherrscht, sondern vor allem darauf, daB er es versteht, die L ern end en damit v''ertraut zu machen. Auf die pad,agogische ZweckmaBigkeit der Me­ thode, auf die Anschaulichkeit der Darstellung, auf die Weckung von Interesse und Freude an der buchhalterischen Arbeit kommt es an. Eine gute Lehrweise zwingt unmerklich auch diejenigen unter den SchUlern in ihren Baun, die fUr Buchfiihrung zunachst unbegabt er­ scheinen, oder, milltrauisch, einen sehr trockenen Stoff erwarten. Unser Lehr-und Ubungsbuch gibt langjahrige Erfahrungen wieder und beriicksichtigt die Lehrplane an Berufs- und Handelsschulen ebenso sehr wie die Anforderungen bei den Kaufmannsgehilfenpriifungen der Industrie-und Handelskammern, die Unterrichtsweisen in miindlichen und schriftlichen BuchfUhrungskursen ebenso wie die Praxis der buch­ halterischen Tatigkeit. FUr das Selbststudium ist es besonders geeignet. 1m 1. Tell lernen wir die Grundbegriffe der Buchfiihrung und den Kontenzusammenhang kennen. Wer buchhalterische Vorkenntnisse be­ sitzt, kann unter Umstanden sofort mit dem II. Teil beginnen. Am Schlusse jedes neuen Unterrichtsstoffes finden sich nicht nur Ubungs­ aufgaben, sondern es werden jeweils auch - mehr oder weniger aus­ fiihrlich - die Resultate dazu angegeben, damit eine dauernde Selbst­ kontrolle moglich ist.

Das W a.gnis, ein weiteres Buchführungslehrbuch den bereits vorhandenen an die Seite zu stellen, ist nur gerechtfertigt, wenn es methodisch Neues und Fortschrittliches bietet, wenn es einen Weg zeigt, noch schneller und leichter zum Ziele zu kommen. Wie bei der Vermittlung in anderen Wissensgebieten, so kommt es auch bei der Buchführung nicht nur darauf an, daß der Lehrende selbst den gesamten Stoff beherrscht, sondern vor allem darauf, daß er es versteht, die Lernenden damit vertraut zu machen. Auf die pädagogische Zweckmäßigkeit der Me­ thode, auf die Anschaulichkeit der Darstellung, auf äie Weckung von Interesse und Freude an der buchhalterischen Arbeit kommt es an. Eine gute Lehrweise zwingt unmerklich auch diejenigen unter den Schülern in ihren Bann, die für Buchführung zunächst unbegabt er­ scheinen, oder, mißtrauisch, einen sehr trockenen Stoff erwarten. Unser Lehr-und Übungsbuch gibt langjährige Erfahrungen wieder und berücksichtigt die Lehrpläne an Berufs- und Handelsschulen ebenso sehr wie die Anforderungen bei den Kaufmannsgehilfenprüfungen der Industrie- u.nd Handelskammern, die Unterrichtsweisen in mündlichen und schriftlichen Buchführungskursen ebenso wie die Praxis der buch­ halterischen Tätigkeit. Für das Selbststudium ist es besonders geeignet. Im I. Teil lernen wir die Grundbegriffe der Buchführung und den Kontenzusammenhang kennen. Wer buchhalterische Vorkenntnisse be­ sitzt, kann unter Umständen sofort mit dem II. Teil beginnen. Am Schlusse jedes neuen Unterrichtsstoffes finden sich nicht nur Übungs­ aufgaben, sondern es werden jeweils auch - mehr oder weniger aus­ führlich - die Resultate dazu angegeben, damit eine dauernde Selbst­ kontrolle möglich ist.

Das Wagnis, ein weiteres Buchführungslehrbuch den bereits vorhandenen an die Seite zu stellen, ist nur gerechtfertigt, wenn es methodisch N eues und Fortschrittliches bietet, wenn es einen Weg zeigt, noch schneller und leichter zum Ziel zu kommen. Wie bei der Vermittlung in anderen Wissens­ gebieten, so kommt es auch bei der Buchführung nicht nur darauf an, daß der L ehr end e selbst den gesamten Stoff beherrscht, sondern vor allem darauf, daß er es versteht, die L ern end e n damit vertraut zu machen. Auf die pädagogische Zweckmäßigkeit der Methode, auf die Anschaulichkeit der Darstellung, auf das Wecken von Interesse und Freude an der buch­ halterischen Arbeit kommt es an. Eine gute Lehrweise zwingt unmerklich auch diejenigen unter den Schülern in ihren Bann, die für Buchführung zu­ nächst unbegabt erscheinen oder, mißtrauisch, einen sehr trockenen Stoff erwarten. Unser Lehr- und Übungsbuch gibt langjährige Erfahrungen wieder und be­ rücksichtigt die Lehrpläne an Berufs- und Handelsschulen ebenso wie die Anforderungen bei den Kaufmannsgehilfenprüfungen der Industrie­ und Handelskammern, die Unterrichtsweisen in mündlichen und schrift­ lichen Buchführungskursen ebenso wie die Praxis der buchhalterischen Tätigkeit. Für das Selbststudium ist es besonders geeignet. Im ersten Teil lernen wir die Grundbegriffe der Buchführung und den Kontenzusammenhang kennen. Wer buchhalterische Vorkenntnisse besitzt, kann unter Umständen sofort mit dem zweiten Teil beginnen. Am Schluß jedes neuen Unterrichtsstoffes finden sich nicht nur Übungsaufgaben, son­ dern es werden jeweils auch - mehr oder weniger ausführlich - die Resultate dazu angegeben, damit eine dauernde Selbstkontrolle möglich ist.