Robert Rupp – författare

Although his presidency lasted only 200 days, Garfield's full public life intersected much of American history—from the Ohio state legislature, to Civil War battlefields, to the halls of Congress, to the White House. In recent years, as historians have come to place greater importance on the Gilded Age, acknowledging that this age of transformation was more complex, diverse, and significant than previous stereotypes allowed, Garfield has also increased in importance. Although he was shot 120 days after his inauguration, Garfield was one of the most politically experienced presidents in decades, and his life provides a valuable perspective on a pivotal time of transition. This bibliography provides a useful guide to the Garfield literature.Arranged chronologically, the book contains sections on Garfield's childhood and education, his military career, including the Civil War battles of Sandy Creek and Chickamauga, and his political career. Special sections are devoted to the dramatic 1880 Republican convention and the close presidential election that followed. The volume also covers sources on his short administration and the outpouring of grief upon his death.

Robert Rupp zeigt auf Basis einer qualitativen empirischen Studie fundiert und praxisorientiert auf, wie gesundheitsorientierte Bewegungsangebote für ältere Menschen so gestaltet werden können, dass sie auf Teilnehmende motivational bindend wirken.

Wie kann man Menschen dazu befähigen, komplexe Anforderungssituationen zu bewältigen und ihre optimalen Leistungen punktgenau abzurufen? In diesem Buch werden sowohl die theoretischen Grundlagen und Methoden als auch Anwendungsfelder und die Implementierung beschrieben.

Die Autoren stellen in diesem essential ein innovatives Lehr-Lernkonzept vor, welches das Potenzial bewegungsaktivierender Ansätze nutzt, um Hochschullehre motivierender, lerneffizienter und gesundheitsförderlicher zu gestalten. Basierend auf aktuellen Erkenntnissen der Gesundheits-, Arbeits- und Lernforschung wird mit dem Heidelberger Modell bewegter Lehre ein erprobter Ansatz präsentiert, der hochschulische Lehr-Lernprozesse mit leichter (Mikro-)Bewegung – wie (Auf-)Stehen oder (Umher-)Gehen – lernzeitschonend und lehrnah zusammenführt. Studierenden eröffnet dies die Gelegenheit, während der Lehre die starre Sitzhaltung aufzugeben und sich (bewegungs-)aktiv mit dem Lerngegenstand auseinanderzusetzen. Das essential enthält praxisanregende Empfehlungen und konkrete Umsetzungsbeispiele für eine bewegte Gestaltung hochschulischer Lehre.