S. Weber – författare

In this cutting-edge anthology, contributors examine the diverse ways in which girls and young women across a variety of ethnic, socio-economic, and national backgounds use digital technology in their everyday lives. They explore identity development, how young women interact with technology, and how race, class, and identity influence game play.

In this cutting-edge anthology, contributors examine the diverse ways in which girls and young women across a variety of ethnic, socio-economic, and national backgounds use digital technology in their everyday lives. They explore identity development, how young women interact with technology, and how race, class, and identity influence game play.

Do the languages people speak influence their economic decisions and social behavior in multilingual societies? This Handbook brings together scholars from various disciplines to examine the links and tensions between economics and language to find the delicate balance between monetary benefits and psychological costs of linguistic dynamics.

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In this cutting-edge anthology, contributors examine the diverse ways in which girls and young women across a variety of ethnic, socio-economic, and national backgounds use digital technology in their everyday lives. They explore identity development, how young women interact with technology, and how race, class, and identity influence game play.

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Theologie - Sonstiges, Note: 1,7, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den Aspekten Für und Wider der Todesstrafe, geht auf die einzelnen Argumente ein und soll im Anschluss generell klären, ob die Todesstrafe aus historischer und philosophischer Sicht haltbar ist. Ein weiterer Schwerpunkt der Arbeit besteht in der Betrachtung der theologischen Sichtweise. Hierbei bezieht sich die Verfasserin hauptsächlich auf die christliche Sichtweise, insbesondere die der katholischen Kirche. Im Zusammenhang mit diesem Schwerpunkt sollen sich Anhaltspunkte ergeben, wieso die Kirche sich erst vor wenigen Jahren grundsätzlich gegen die Todesstrafe aussprach. Die Verfasserin möchte zu Beginn der Bachelorarbeit einen kurzen Einblick in die angewandten Methoden der Hinrichtungen bieten und einen Überblick geben, wie es aktuell um die Todesstrafe bestimmt ist. Auch ein Umriss der historischen Gegebenheiten ist essenziell, da dies die Grundlage für weitere Ausführungen darstellt. In Kapitel drei und vier werden die einzelnen Argumente, welche von Befürwortern und Gegnern aufgeführt werden, näher betrachtet. Diese Kapitel bilden mitunter den Kern der Arbeit, da sie von größter Bedeutung für die Debatte um die Todesstrafe sind. Im Anschluss daran soll die theologische Perspektive anhand der Heiligen Schrift und den Lehrmeinungen der Kirche erläutert und näher betrachtet werden. Zuletzt werden die wesentlichen Erkenntnisse dieser Arbeit in der Schlussbemerkung zusammengefasst und die Forschungsfragen anhand dieser Erkenntnisse beantwortet.

Masterarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,3, Pädagogische Hochschule Karlsruhe (Katholische Theologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Streben nach ewigem Leben und die Faszination für das Mysterium des Lebens nach dem Tod sind Fragen, welche die Menschheit seit Jahrtausenden beschäftigen. Diese Fragen sind tief in unserer Kultur, Philosophie und Religion verwurzelt. Eine der bedeutendsten und einflussreichsten Religionen, die das Konzept des ewigen Lebens zentral thematisiert, ist das Christentum. In dieser Masterarbeit steht das Thema "Ewiges Leben im Christentum" im Mittelpunkt des ersten Teiles der Betrachtungen. Die hauptsächliche Forschungsfrage, welcher diese Arbeit nachgehen soll, lautet, welchen Beitrag der Religionsunterricht zu leisten vermag, um Kinder stark zu machen, um in Situationen, in denen es um den Tod einer nahestehenden Person geht, besser damit umgehen zu können. Dabei geht es weniger darum herauszufinden, wie groß der Einfluss des Religionsunterrichtes auf einzelne Kinder und ihre Gedanken ist, da dies ohnehin schwer nachprüfbar wäre. Vorrangig soll herausgearbeitet werden, welches Angebot Religionslehrer:innen ihren Schüler:innen unterbreiten können, um im Ernstfall eine Hilfestellung zu bieten. Die zentrale Aufgabe hierbei soll sein, die Kinder für diese Thematik zu sensibilisieren und die Glaubensvorstellungen als Ressource anzubieten.Zu Beginn wird der Aspekt des Todes und Sterbens aus unterschiedlichen Blickwinkeln betrachtet. Hierbei liegt der Fokus auf der christlichen Ansichtsweise. Die zusätzlichen eschatologischen Überlegungen im nachfolgenden Kapitel bieten den Rahmen für die Planung der Unterrichtsreihe. Diese wird anhand eines vorab durchgeführten Stimmungsbildes analysiert und erarbeitet.