Familienunternehmen faszinieren. Dennoch steckt die wissenschaftliche Auseinanderset­ zung mit dem Thema in Deutschland noch in den Kinderschuhen. Interessierte Studenten, Wissenschaftler und Praktiker sind bis auf einige Dissertationen und wenige the­ menzentrierte Veröffentlichungen der letzten Jahren vor allem auf Literatur aus dem anglo-amerikanischen Sprachraum angewiesen. Das vorliegende Lehrbuch soll helfen, eine Basis fiir die weitere Auseinandersetzung mit diesem spannenden Thema zu schaf­ fen. Hierzu wurde auf zwei Säulen aufgebaut: Zum einen wurde eine repräsentative Er­ hebung von 1. 200 deutschen Unternehmen durchgeftihrt mit dem Ziel, Aussagen über Häufigkeit, Struktur und Organisation von Familienunternehmen im Vergleich zu Nicht­ Familienunternehmen machen zu können. Zum anderen wurde ein integriertes Konzept des Familienunternehmens entwickelt, das es erlaubt, bereits vorhandene Forschungser­ gebnisse aus verschiedensten Fakultäten ebenso systematisch einzuordnen und darzu­ stellen wie auch weiterfiihrende Gedanken darzulegen. Die dem Buch zugrunde liegende Gliederung orientiert sich in weiten Teilen an der Gliederung einer Vorlesung zum Thema "Grundlagen des Familienunternehmens", die seit 1998 an der Universität Trier für Studenten des Hauptstudiums angeboten wird. Wie auch in der Vorlesung soll der Schwerpunkt des Buches auf der Vermittlung der Grund­ fragen aus einer dynamischen Perspektive, dem Aufzeigen der Interdependenzen und dem Praxisbezug anband von Fallbeispielen liegen. Jedem Kapitel wird eine kurze Zu­ sammenfassung der Lernziele sowie Orientierungsfragen vorangestellt, die dem Leser die Möglichkeit geben, sich zunächst unvoreingenommen vor dem eigenen Erfahrungshinter­ grund mit dem Thema auseinander zu setzen.

Familienunternehmen faszinieren. Dennoch steckt die wissenschaftliche Auseinander­ setzung mit dem Thema in Deutschland noch in den Kinderschuhen. Interessierte Stu­ denten, Wissenschaftler und Praktiker sind bis auf einige Dissertationen und wenige the­ menzentrierte Veröffentlichungen der letzten Jahren vor allem auf Literatur aus dem anglo-amerikanischen Sprachraum angewiesen. Das vorliegende Lehrbuch soll helfen, eine Basis für die weitere Auseinandersetzung mit diesem spannenden Thema zu schaf­ fen. Hierzu wurde auf zwei Säulen aufgebaut: Zum einen wurde eine repräsentative Er­ hebung von 1. 200 deutschen Unternehmen durchgeführt mit dem Ziel, Aussagen über Häufigkeit, Struktur und Organisation von Familienunternehmen im Vergleich zu Nicht­ Familienunternehmen machen zu können. Zum anderen wurde ein integriertes Konzept des Familienunternehmens entwickelt, das es erlaubt, bereits vorhandene Forschungser­ gebnisse aus verschiedensten Fakultäten ebenso systematisch einzuordnen und darzu­ stellen wie auch weiterführende Gedanken darzulegen. Die dem Buch zugrunde liegende Gliederung orientiert sich in weiten Teilen an der Gliederung einer Vorlesung zum Thema "Grundlagen des Familienunternehmens", die seit 1998 an der Universität Trier für Studenten des Hauptstudiums angeboten wird. Wie auch in der Vorlesung soll der Schwerpunkt des Buches auf der Vermittlung der Grund­ fragen aus einer dynamischen Perspektive, dem Aufzeigen der Interdependenzen und dem Praxisbezug anhand von Fallbeispielen liegen. Jedem Kapitel wird eine kurze Zu­ sammenfassung der Lernziele sowie Orientierungsfragen vorangestellt, die dem Leser die Möglichkeit geben, sich zunächst unvoreingenommen vor dem eigenen Erfahrungs­ hintergrund mit dem Thema auseinander zu setzen.

Familienunternehmen faszinieren. Dennoch steckt die wissenschaftliche Auseinanderset­ zung mit dem Thema in Deutschland noch in den Kinderschuhen. Interessierte Studenten, Wissenschaftler und Praktiker sind bis auf einige Dissertationen und wenige the­ menzentrierte Veröffentlichungen der letzten Jahren vor allem auf Literatur aus dem anglo-amerikanischen Sprachraum angewiesen. Das vorliegende Lehrbuch soll helfen, eine Basis fiir die weitere Auseinandersetzung mit diesem spannenden Thema zu schaf­ fen. Hierzu wurde auf zwei Säulen aufgebaut: Zum einen wurde eine repräsentative Er­ hebung von 1. 200 deutschen Unternehmen durchgeftihrt mit dem Ziel, Aussagen über Häufigkeit, Struktur und Organisation von Familienunternehmen im Vergleich zu Nicht­ Familienunternehmen machen zu können. Zum anderen wurde ein integriertes Konzept des Familienunternehmens entwickelt, das es erlaubt, bereits vorhandene Forschungser­ gebnisse aus verschiedensten Fakultäten ebenso systematisch einzuordnen und darzu­ stellen wie auch weiterfiihrende Gedanken darzulegen. Die dem Buch zugrunde liegende Gliederung orientiert sich in weiten Teilen an der Gliederung einer Vorlesung zum Thema "Grundlagen des Familienunternehmens", die seit 1998 an der Universität Trier für Studenten des Hauptstudiums angeboten wird. Wie auch in der Vorlesung soll der Schwerpunkt des Buches auf der Vermittlung der Grund­ fragen aus einer dynamischen Perspektive, dem Aufzeigen der Interdependenzen und dem Praxisbezug anband von Fallbeispielen liegen. Jedem Kapitel wird eine kurze Zu­ sammenfassung der Lernziele sowie Orientierungsfragen vorangestellt, die dem Leser die Möglichkeit geben, sich zunächst unvoreingenommen vor dem eigenen Erfahrungshinter­ grund mit dem Thema auseinander zu setzen.

Familienunternehmen faszinieren. Dennoch steckt die wissenschaftliche Auseinanderset­ zung mit dem Thema in Deutschland noch in den Kinderschuhen. Interessierte Studenten, Wissenschaftler und Praktiker sind bis auf einige Dissertationen und wenige the­ menzentrierte Veröffentlichungen der letzten Jahren vor allem auf Literatur aus dem anglo-amerikanischen Sprachraum angewiesen. Das vorliegende Lehrbuch soll helfen, eine Basis fiir die weitere Auseinandersetzung mit diesem spannenden Thema zu schaf­ fen. Hierzu wurde auf zwei Säulen aufgebaut: Zum einen wurde eine repräsentative Er­ hebung von 1. 200 deutschen Unternehmen durchgeftihrt mit dem Ziel, Aussagen über Häufigkeit, Struktur und Organisation von Familienunternehmen im Vergleich zu Nicht­ Familienunternehmen machen zu können. Zum anderen wurde ein integriertes Konzept des Familienunternehmens entwickelt, das es erlaubt, bereits vorhandene Forschungser­ gebnisse aus verschiedensten Fakultäten ebenso systematisch einzuordnen und darzu­ stellen wie auch weiterfiihrende Gedanken darzulegen. Die dem Buch zugrunde liegende Gliederung orientiert sich in weiten Teilen an der Gliederung einer Vorlesung zum Thema "Grundlagen des Familienunternehmens", die seit 1998 an der Universität Trier für Studenten des Hauptstudiums angeboten wird. Wie auch in der Vorlesung soll der Schwerpunkt des Buches auf der Vermittlung der Grund­ fragen aus einer dynamischen Perspektive, dem Aufzeigen der Interdependenzen und dem Praxisbezug anband von Fallbeispielen liegen. Jedem Kapitel wird eine kurze Zu­ sammenfassung der Lernziele sowie Orientierungsfragen vorangestellt, die dem Leser die Möglichkeit geben, sich zunächst unvoreingenommen vor dem eigenen Erfahrungshinter­ grund mit dem Thema auseinander zu setzen.

Familienunternehmen faszinieren. Dennoch steckt die wissenschaftliche Auseinander­ setzung mit dem Thema in Deutschland noch in den Kinderschuhen. Interessierte Stu­ denten, Wissenschaftler und Praktiker sind bis auf einige Dissertationen und wenige the­ menzentrierte Veröffentlichungen der letzten Jahren vor allem auf Literatur aus dem anglo-amerikanischen Sprachraum angewiesen. Das vorliegende Lehrbuch soll helfen, eine Basis für die weitere Auseinandersetzung mit diesem spannenden Thema zu schaf­ fen. Hierzu wurde auf zwei Säulen aufgebaut: Zum einen wurde eine repräsentative Er­ hebung von 1. 200 deutschen Unternehmen durchgeführt mit dem Ziel, Aussagen über Häufigkeit, Struktur und Organisation von Familienunternehmen im Vergleich zu Nicht­ Familienunternehmen machen zu können. Zum anderen wurde ein integriertes Konzept des Familienunternehmens entwickelt, das es erlaubt, bereits vorhandene Forschungser­ gebnisse aus verschiedensten Fakultäten ebenso systematisch einzuordnen und darzu­ stellen wie auch weiterführende Gedanken darzulegen. Die dem Buch zugrunde liegende Gliederung orientiert sich in weiten Teilen an der Gliederung einer Vorlesung zum Thema "Grundlagen des Familienunternehmens", die seit 1998 an der Universität Trier für Studenten des Hauptstudiums angeboten wird. Wie auch in der Vorlesung soll der Schwerpunkt des Buches auf der Vermittlung der Grund­ fragen aus einer dynamischen Perspektive, dem Aufzeigen der Interdependenzen und dem Praxisbezug anhand von Fallbeispielen liegen. Jedem Kapitel wird eine kurze Zu­ sammenfassung der Lernziele sowie Orientierungsfragen vorangestellt, die dem Leser die Möglichkeit geben, sich zunächst unvoreingenommen vor dem eigenen Erfahrungs­ hintergrund mit dem Thema auseinander zu setzen.

Familienunternehmen faszinieren. Dennoch steckt die wissenschaftliche Auseinanderset­ zung mit dem Thema in Deutschland noch in den Kinderschuhen. Interessierte Studenten, Wissenschaftler und Praktiker sind bis auf einige Dissertationen und wenige the­ menzentrierte Veröffentlichungen der letzten Jahren vor allem auf Literatur aus dem anglo-amerikanischen Sprachraum angewiesen. Das vorliegende Lehrbuch soll helfen, eine Basis fiir die weitere Auseinandersetzung mit diesem spannenden Thema zu schaf­ fen. Hierzu wurde auf zwei Säulen aufgebaut: Zum einen wurde eine repräsentative Er­ hebung von 1. 200 deutschen Unternehmen durchgeftihrt mit dem Ziel, Aussagen über Häufigkeit, Struktur und Organisation von Familienunternehmen im Vergleich zu Nicht­ Familienunternehmen machen zu können. Zum anderen wurde ein integriertes Konzept des Familienunternehmens entwickelt, das es erlaubt, bereits vorhandene Forschungser­ gebnisse aus verschiedensten Fakultäten ebenso systematisch einzuordnen und darzu­ stellen wie auch weiterfiihrende Gedanken darzulegen. Die dem Buch zugrunde liegende Gliederung orientiert sich in weiten Teilen an der Gliederung einer Vorlesung zum Thema "Grundlagen des Familienunternehmens", die seit 1998 an der Universität Trier für Studenten des Hauptstudiums angeboten wird. Wie auch in der Vorlesung soll der Schwerpunkt des Buches auf der Vermittlung der Grund­ fragen aus einer dynamischen Perspektive, dem Aufzeigen der Interdependenzen und dem Praxisbezug anband von Fallbeispielen liegen. Jedem Kapitel wird eine kurze Zu­ sammenfassung der Lernziele sowie Orientierungsfragen vorangestellt, die dem Leser die Möglichkeit geben, sich zunächst unvoreingenommen vor dem eigenen Erfahrungshinter­ grund mit dem Thema auseinander zu setzen.