Sibylle Moser – författare

Der Diskurs des Radikalen Konstruktivismus hält, häufig in Begleitung der soziologischen Systemtheorie, seit den 90er Jahren vermehrt Einzug in die Theoriedebatten der Sozial- und Kulturwissenschaften. So prominent die philosophische und theoretische Reflexion konstruktivistischer Erkenntnisprämissen ist, so vage bleibt die Bestimmung ihrer konkreten forschungspraktischen Konsequenzen. Wissenschaftliche "Standard-BeobachterInnen" (Maturana) sind mit den methodologischen und forschungspraktischen Konsequenzen von Selbstreferenz, Selbstorganisation, Kreiskausalität und Reflexivität konfrontiert. Welche Forschungsmethoden sind für die Implementierung der modelltheoretischen Annahmen der Systemtheorie am besten geeignet? Welche forschungspraktischen Erfahrungen liegen mit diesen Methoden vor? Der transdisziplinäre Band unternimmt einen Streifzug quer durch die Disziplinen und stellt konkrete Beispiele konstruktivischen Forschens vor.

Der Band widmet sich der vielschichtigen Beziehung zwischen sinnlicher Wahrnehmung und ästhetischer Erfahrung. Im Zentrum stehen aktuelle Konzepte der Embodied Cognition, die aufzeigen, wie eng kognitive, affektive und sprachliche Prozesse mit körperlich-sensorischen Erfahrungen verflochten sind. Anhand exemplarischer Werke aus dem Kunstkanon – von der Bauhausästhetik über zeitgenössische Installationen und Performances bis hin zur Gartenkunst – wird verdeutlicht, wie künstlerische Praktiken gezielt verschiedene Sinnesreize verknüpfen und damit neue ästhetische Wirkungsräume erschließen. Besonderes Augenmerk gilt dem methodischen Instrumentarium ästhetischer Forschung, das zur differenzierten Erfassung sinnlich fundierter Kunstrezeption beiträgt. Die Rolle multisensorischer Wahrnehmung wird aus medienästhetischer Perspektive analysiert und mit Ergebnissen empirischer Studien verbunden. Abschließend zeigen Fallbeispiele aus der Kunstvermittlung, wie digitale Technologien neue, zielgruppenspezifische Zugänge zum Kunsterlebnis eröffnen.Der Band richtet sich an Kunstschaffende, Forschende und sowie Interessierte aus Kunstvermittlung und kultureller Bildung.