Simone Gerber – författare

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Padagogik - Musikpadagogik, Note: 2,3, Universitat Koblenz-Landau (Institut fur Musikpadagogik und Musikwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Bachelorarbeit untersucht das Tanzen als Gegenstand asthetischen Erlebens im schulischen Kontext, insbesondere dessen Wirkung auf verhaltensauffallige Kinder. "e;Tanz ist gelebte Musik"e; ist das zeitgenossische Zitat der deutschen Sozialpadagogin Helga Schaferling und druckt das aus, was schon Carl Orff Anfang des 20. Jahrhunderts vermittelte: "e;[ ] diese Kindheitsmelodie, diese primitive Musik ist eins mit der Korperlichkeit, der Bewegung"e;. "e;Das Wichtige ist, das Kind aus sich selbst heraus spielen zu lassen und alles Storende fernzuhalten; Wort und Ton mussen zugleich aus dem rhythmischen Spiel improvisatorisch entstehen"e;. Orff betont nicht nur den unbedingten Zusammenhang zwischen Musik und Bewegung als Grundlage fur Bildung und einem Grundverstandnis fur Musik, vielmehr hebt er die freiwerdende Kreativitat des Kindes durch Tanz hervor. Er verweist dabei auf das Phanomen der seit der Antike vieldiskutierten 'Asthetischen Bildung'.

Fachbuch aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Musikwissenschaft - Historische Musikwissenschaft, Universitat Koblenz-Landau (Institut fur Musikpadagogik und Musikwissenschaft), Veranstaltung: Musikgeschichte, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschaftigt sich mit der schicksalhaften Biografie der Komponisten Fanny Hensel unter Hervorhebung ihrer musikalischen Begabung. In unserem heutigen aufgeklarten, modernem Zeitalter, in der die Diskussionen um die geschlechtliche Gleichberechtigung und die Stellung der Frau sehr weit fortgeschritten sind, ist es oftmals unerklarlich, dass es einem Menschen wegen seines biologischen Geschlechts verwehrt blieb und bleibt, seine Leidenschaft und Hochstbegabung auszuleben. Eine solche Person stellte Fanny Hensel, geborene Mendelssohn dar. Als hochbegabte Pianisten und Komponistin wurde sie Anfang des 19. Jahrhunderts in eine Zeit hineingeboren, in der es fur Frauen aus gutsituierten, angesehenen Familien unschicklich, ja gar unsittlich war, eine berufliche Tatigkeit auszuuben.

Masterarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Gesundheitswissenschaften - Gesundheitspadagogik, Note: 1,0, Universitat Koblenz-Landau (Institut fur Ernahrungs- und Verbraucherbildung), Veranstaltung: Gesundheitspravention, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit thematisiert das Aufmerksamkeits-Defizit-(Hyperaktivitats-)Syndrom (AD(H)S) im Grundschulalter. Hierfur wird auf Pathogenese, Epidemiologie, Klinik, Klassifikationen, Diagnosen, Behandlungsmoglichkeiten sowie psychosoziale Belastungen eingegangen. Das Forschungsinteresse richtet den Blick auf die Bewaltigung des Schulalltags direkt Betroffener. Dies wird mittels sechs Interviews mit Lehrkraften als auch ADHS-erkrankten jungen Mannern uberpruft. Konkret werden vorliegende Rahmenbedingungen und Unterstutzungsmoglichkeiten untersucht, die sowohl fur ADHS-betroffene Kinder als auch Lehrkrafte hilfreich sind, um den Schulerfolg, die soziale Integration sowie die physische und psychische Gesundheit dieser Kinder zu gewahrleisten. ADHS ist weltweit die haufigste auftretende kinder- und jugendpsychiatrische Storung mit einer Pravalenz von circa 5,3%. Meistens wird dieses Syndrom im Grundschulalter erkannt [Imhof 2010, S. 4]. Schulisch bedingte Uberforderungen au ern sich in verstarkter Symptomatik und Defiziten der Verhaltensregulierung. Bei anhaltenden ungunstigen Umwelteinflussen konnen sich diese manifestieren. Dies stellt alle Beteiligten im schulischen Umfeld vor gro e Herausforderungen in Bezug auf die aktuelle Situation, die Verantwortung in der Personlichkeitsentwicklung als auch hinsichtlich eines persistenten und chronischen Verlaufs des Syndroms.