Seminar paper from the year 2016 in the subject English Language and Literature Studies - Other, grade: 1,7, University of Dusseldorf "e;Heinrich Heine"e;, language: English, abstract: The intention of this paper is to assess the extent to which the bi-racial relationships of the main characters of the two movies "e;Guess Who's Coming to Dinner"e; and "e;Jungle Fever"e; are influenced by their families and communities and how the films differ in their perspective of interracial coupling. To provide an adequate analysis, it is necessary to make some brief remarks about the historical background of the to movies, as well as providing some basic information about the concept of gender and race as they remarkably influence concept of interracial romances and thus the perception of the two movies. The main part will consist of an analysis of the movies and a comparison of them. In 1661, Maryland introduced the first miscegenation law in the US. It stipulated that "e;divers free-born English women, forgetful of their free conditions, and to the disgrace of our nation do intermarry with Negro slaves,"e; and to deter these "e;shameful matches"e; the law provided that women who so marry, and their off-spring, should themselves become slaves . More than 300 years later, in 1967, the "e;Loving vs. Virginia"e; trial substantially changed the rights for interracial couples in the United States. Today, 9.5 percent of American marriages are interracial. Interestingly, only 7 percent of those marriages are between black and white people, amounting to less than 1 percent of all marriages. It seems, as if there is still a barrier in the minds of people regarding the concept of romantic relationships between African-Americans and white citizens. The topic of bi-racial couples has not only been an issue within the social sciences but also a topic of Hollywood movies like "e;Guess Who's Coming to Dinner"e; (which will be referred to as "e;Guess"e; throughout this term paper) by Stanley Kramer or Spike Lee's "e;Jungle Fever"e;. As both movies were created in different periods of time and by directors of different colors they should differ significantly in the ways they present interracial couples and the way they are influenced by their communities and families.

Seminar paper from the year 2014 in the subject American Studies - Miscellaneous, grade: 1,7, University of Dusseldorf "e;Heinrich Heine"e;, language: English, abstract: In this paper Tarantino's movie "e;Django Unchained"e; will be analyzed in respect of the genres that can be applied to it in order to figure out whether it is a genre hybrid and what effects this hybridity has. Due to the limited scope this term paper will focus on the two genres that have probably been the most controversial ones with regard to this movie, the spaghetti Western and the Blaxploitation Movie, and furthermore touch upon the Buddy Movie genre. "e;What kind of film do you want to see?"e; is a question that often arises before people turn towards a movie,be it in cinema or elsewhere. But what do they mean with "e;a kind of film"e;? One could paraphrase this expression with one single word: genre. Genres help people to classify movies and affect their expectations towards the movie they are going to see. Someone watching a "e;romance"e; will be expecting something different than somebody watching a "e;horror film"e;. Furthermore many movies cannot be specified to be of only one genre but show properties of several different genres.

Seminar paper from the year 2021 in the subject English Language and Literature Studies - Literature, grade: 1,3, University of Hamburg, language: English, abstract: John Gardner's novel Grendel from 1971 is one of the most famous modern retelling and focuses on the monster from the Beowulf poem. As the quote from the OED shows, monsters are typically associated with great size, a savage character, fear or terror, power, violence and mostly with a hideous and frightening appearance. However, Gardner s monster appears to be different from the monsters that most readers know from literature. By putting Grendel in the center of his novel, Gardner allows the reader to see the world through the monster s eye. The aim of this term paper is therefore to analyze which effect this change of perspective has in the construction of monstrosity. The basic assumption of this work is that Gardner develops a humanized monster that is less frightening, less violent and in the end less monstrous to the reader. On top of that, Gardner effectively presents the monstrous side of humans to further blur the lines between monster and human and deconstructs the popular image of the monster Grendel.

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,0, Universität Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Primär soll es darum gehen, zu prüfen, ob das Thema Geschlecht dramatisiert und gegebenenfalls wieder entdramatisiert wird. Andererseits soll geprüft werden, ob wichtige Begriffe und Konzepte sachlich und fachlich korrekt dargestellt und eingeführt werden – auch ohne queere Lebensentwürfe als „anders“ zu stigmatisieren. Geschlecht ist eine zentrale Ordnungskategorie von Gesellschaften. Als solche wird sie auch im schulischen Umfeld erlernt und reproduziert – Beispiele, wie stark die Geschlechterkategorien wirken, kennt wohl jede*r noch aus der eigenen Schulzeit. So werden Gruppen oft nach Geschlecht zugewiesen oder es müssen sich reihum Mädchen und Jungen im Wechsel aufrufen. Bartsch und Wedel attestieren der Schule in dem Sinne sogar eine „Zuspitzung der Zwei-Geschlechter- Ordnung“ (Bartsch & Wedel). Schule stellt gleichzeitig auch die Institutionalisierung des gesellschaftlichen Bildungsanspruches dar und scheint daher insbesondere auch mit Hinblick auf das Erlernen und den Umgang mit Geschlecht einen Bildungsauftrag zu haben. Einfacher formuliert: die Themen Geschlecht und Gender sollten Teil eines sozialwissenschaftlichen Unterrichts sein.

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Philosophie - Sonstiges, Note: 1,3, Universität Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, zunächst herauszuarbeiten, weshalb das Philosophieren als Unterrichtsprinzip wertvoll sein kann und welche Rolle dabei Bilderbüchern zukommen kann. Aus dieser theoretischen Diskussion soll hervorgehen, welche Kriterien ein Bilderbuch gegebenenfalls erfüllen sollte, um als Ausgangspunkt zum Philosophieren geeignet zu sein. In einem zweiten Schritt soll dann das Buch "Das ist nicht mein Hut" von Jon Klassen auf sein philosophisches Potenzial hin analysiert und bewertet werden.

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Universität Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit soll zunächst den Begriff der geistigen Mütterlichkeit ideengeschichtlich erläutern und somit für eine Einschätzung zugänglich machen. Anschließend soll dann geprüft werden, ob und wie grundlegende Prämissen dieses Konzeptes Einfluss auf das heutige Berufsbild insbesondere des Grundschullehrers haben könnten.

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: Unbenotet, Universität Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit soll sich dem Thema der (scheinbaren oder tatsächlichen) Feminisierung des Lehrberufes annähern, um dieses Konzept zugänglich und bewertbar zu machen. Dazu soll zunächst die Diskussion rund um die Feminisierung des Lehrberufes dargestellt und anschließend anhand vorliegender wissenschaftlicher Erkenntnisse beurteilt werden. Das Augenmerk gilt hier insbesondere der Annahme Kraus‘, dass aus der Feminisierung negative Lerneffekte für Jungen resultieren.

Sammelband aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Geschlechterstudien / Gender Studies, , Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Sammelband enthält drei Hausarbeiten und eine Bachelorarbeit. In der ersten Arbeit soll es um das Thema "Geschlecht im Prozess der Sozialisation" gehen und um die Fragestellung, inwieweit Geschlecht konstruiert und durch Sozialisation übernommen ist. Heutzutage gibt es eine Vielzahl von Wissenschaftler:innen, die sich der Geschlechterforschung widmen und (Un)gleichheiten zwischen den Geschlechtern aufgreifen und in ihrer Komplexität behandeln.Im Rahmen der zweiten Hausarbeit wird ein Überblick über die zentralen Ansätze der geschlechterbewussten Kinder- und Jugendarbeit hergestellt. Das Ziel der Hausarbeit ist es, herauszufinden, welche Arbeitsansätze geeignet für die geschlechterbewusste Kinder- und Jugendhilfe sind.Zahlreiche Studien belegen, dass Unterricht in MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) noch immer von geschlechtsbasierten Differenzen geprägt ist. Als Ursache für die Geschlechterunterschiede wird häufig das Konzept des "Doing Gender" angeführt, welches auf West und Zimmerman (1987) beruht. Basierend auf ihrer Theorie, sowie Hirschauers "Un/doing Differences"-Theorie und Butlers poststrukturalistischer Theorie, untersucht die Bachelorarbeit, wie Geschlecht in MINT-Fächern von Lehrkräften sowie von Schüler:innen sozial konstruiert wird. Mit einer Analyse des Unterrichtsmaterials "Gender und Diversity" vom Welthaus Bielefeld befasst sich der vierte Text. Primär soll es darum gehen, zu prüfen, ob das Thema Geschlecht dramatisiert und gegebenenfalls wieder entdramatisiert wird. Andererseits soll geprüft werden, ob wichtige Begriffe und Konzepte sachlich und fachlich korrekt dargestellt und eingeführt werden – auch ohne queere Lebensentwürfe als „anders“ zu stigmatisieren.

Seminar paper from the year 2016 in the subject English Language and Literature Studies - Other, grade: 1,7, University of Dusseldorf "e;Heinrich Heine"e;, language: English, abstract: The intention of this paper is to assess the extent to which the bi-racial relationships of the main characters of the two movies "e;Guess Who's Coming to Dinner"e; and "e;Jungle Fever"e; are influenced by their families and communities and how the films differ in their perspective of interracial coupling. To provide an adequate analysis, it is necessary to make some brief remarks about the historical background of the to movies, as well as providing some basic information about the concept of gender and race as they remarkably influence concept of interracial romances and thus the perception of the two movies. The main part will consist of an analysis of the movies and a comparison of them. In 1661, Maryland introduced the first miscegenation law in the US. It stipulated that "e;divers free-born English women, forgetful of their free conditions, and to the disgrace of our nation do intermarry with Negro slaves,"e; and to deter these "e;shameful matches"e; the law provided that women who so marry, and their off-spring, should themselves become slaves . More than 300 years later, in 1967, the "e;Loving vs. Virginia"e; trial substantially changed the rights for interracial couples in the United States. Today, 9.5 percent of American marriages are interracial. Interestingly, only 7 percent of those marriages are between black and white people, amounting to less than 1 percent of all marriages. It seems, as if there is still a barrier in the minds of people regarding the concept of romantic relationships between African-Americans and white citizens. The topic of bi-racial couples has not only been an issue within the social sciences but also a topic of Hollywood movies like "e;Guess Who's Coming to Dinner"e; (which will be referred to as "e;Guess"e; throughout this term paper) by Stanley Kramer or Spike Lee's "e;Jungle Fever"e;. As both movies were created in different periods of time and by directors of different colors they should differ significantly in the ways they present interracial couples and the way they are influenced by their communities and families.

Seminar paper from the year 2014 in the subject American Studies - Miscellaneous, grade: 1,7, University of Dusseldorf "e;Heinrich Heine"e;, language: English, abstract: In this paper Tarantino's movie "e;Django Unchained"e; will be analyzed in respect of the genres that can be applied to it in order to figure out whether it is a genre hybrid and what effects this hybridity has. Due to the limited scope this term paper will focus on the two genres that have probably been the most controversial ones with regard to this movie, the spaghetti Western and the Blaxploitation Movie, and furthermore touch upon the Buddy Movie genre. "e;What kind of film do you want to see?"e; is a question that often arises before people turn towards a movie,be it in cinema or elsewhere. But what do they mean with "e;a kind of film"e;? One could paraphrase this expression with one single word: genre. Genres help people to classify movies and affect their expectations towards the movie they are going to see. Someone watching a "e;romance"e; will be expecting something different than somebody watching a "e;horror film"e;. Furthermore many movies cannot be specified to be of only one genre but show properties of several different genres.

Seminar paper from the year 2021 in the subject English Language and Literature Studies - Literature, grade: 1,3, University of Hamburg, language: English, abstract: John Gardner's novel Grendel from 1971 is one of the most famous modern retelling and focuses on the monster from the Beowulf poem. As the quote from the OED shows, monsters are typically associated with great size, a savage character, fear or terror, power, violence and mostly with a hideous and frightening appearance. However, Gardner s monster appears to be different from the monsters that most readers know from literature. By putting Grendel in the center of his novel, Gardner allows the reader to see the world through the monster s eye. The aim of this term paper is therefore to analyze which effect this change of perspective has in the construction of monstrosity. The basic assumption of this work is that Gardner develops a humanized monster that is less frightening, less violent and in the end less monstrous to the reader. On top of that, Gardner effectively presents the monstrous side of humans to further blur the lines between monster and human and deconstructs the popular image of the monster Grendel.

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,0, Universität Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Primär soll es darum gehen, zu prüfen, ob das Thema Geschlecht dramatisiert und gegebenenfalls wieder entdramatisiert wird. Andererseits soll geprüft werden, ob wichtige Begriffe und Konzepte sachlich und fachlich korrekt dargestellt und eingeführt werden – auch ohne queere Lebensentwürfe als „anders“ zu stigmatisieren. Geschlecht ist eine zentrale Ordnungskategorie von Gesellschaften. Als solche wird sie auch im schulischen Umfeld erlernt und reproduziert – Beispiele, wie stark die Geschlechterkategorien wirken, kennt wohl jede*r noch aus der eigenen Schulzeit. So werden Gruppen oft nach Geschlecht zugewiesen oder es müssen sich reihum Mädchen und Jungen im Wechsel aufrufen. Bartsch und Wedel attestieren der Schule in dem Sinne sogar eine „Zuspitzung der Zwei-Geschlechter- Ordnung“ (Bartsch & Wedel). Schule stellt gleichzeitig auch die Institutionalisierung des gesellschaftlichen Bildungsanspruches dar und scheint daher insbesondere auch mit Hinblick auf das Erlernen und den Umgang mit Geschlecht einen Bildungsauftrag zu haben. Einfacher formuliert: die Themen Geschlecht und Gender sollten Teil eines sozialwissenschaftlichen Unterrichts sein.

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Philosophie - Sonstiges, Note: 1,3, Universität Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, zunächst herauszuarbeiten, weshalb das Philosophieren als Unterrichtsprinzip wertvoll sein kann und welche Rolle dabei Bilderbüchern zukommen kann. Aus dieser theoretischen Diskussion soll hervorgehen, welche Kriterien ein Bilderbuch gegebenenfalls erfüllen sollte, um als Ausgangspunkt zum Philosophieren geeignet zu sein. In einem zweiten Schritt soll dann das Buch "Das ist nicht mein Hut" von Jon Klassen auf sein philosophisches Potenzial hin analysiert und bewertet werden.

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Universität Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit soll zunächst den Begriff der geistigen Mütterlichkeit ideengeschichtlich erläutern und somit für eine Einschätzung zugänglich machen. Anschließend soll dann geprüft werden, ob und wie grundlegende Prämissen dieses Konzeptes Einfluss auf das heutige Berufsbild insbesondere des Grundschullehrers haben könnten.

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: Unbenotet, Universität Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit soll sich dem Thema der (scheinbaren oder tatsächlichen) Feminisierung des Lehrberufes annähern, um dieses Konzept zugänglich und bewertbar zu machen. Dazu soll zunächst die Diskussion rund um die Feminisierung des Lehrberufes dargestellt und anschließend anhand vorliegender wissenschaftlicher Erkenntnisse beurteilt werden. Das Augenmerk gilt hier insbesondere der Annahme Kraus‘, dass aus der Feminisierung negative Lerneffekte für Jungen resultieren.

Sammelband aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Geschlechterstudien / Gender Studies, , Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Sammelband enthält drei Hausarbeiten und eine Bachelorarbeit. In der ersten Arbeit soll es um das Thema "Geschlecht im Prozess der Sozialisation" gehen und um die Fragestellung, inwieweit Geschlecht konstruiert und durch Sozialisation übernommen ist. Heutzutage gibt es eine Vielzahl von Wissenschaftler:innen, die sich der Geschlechterforschung widmen und (Un)gleichheiten zwischen den Geschlechtern aufgreifen und in ihrer Komplexität behandeln.Im Rahmen der zweiten Hausarbeit wird ein Überblick über die zentralen Ansätze der geschlechterbewussten Kinder- und Jugendarbeit hergestellt. Das Ziel der Hausarbeit ist es, herauszufinden, welche Arbeitsansätze geeignet für die geschlechterbewusste Kinder- und Jugendhilfe sind.Zahlreiche Studien belegen, dass Unterricht in MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) noch immer von geschlechtsbasierten Differenzen geprägt ist. Als Ursache für die Geschlechterunterschiede wird häufig das Konzept des "Doing Gender" angeführt, welches auf West und Zimmerman (1987) beruht. Basierend auf ihrer Theorie, sowie Hirschauers "Un/doing Differences"-Theorie und Butlers poststrukturalistischer Theorie, untersucht die Bachelorarbeit, wie Geschlecht in MINT-Fächern von Lehrkräften sowie von Schüler:innen sozial konstruiert wird. Mit einer Analyse des Unterrichtsmaterials "Gender und Diversity" vom Welthaus Bielefeld befasst sich der vierte Text. Primär soll es darum gehen, zu prüfen, ob das Thema Geschlecht dramatisiert und gegebenenfalls wieder entdramatisiert wird. Andererseits soll geprüft werden, ob wichtige Begriffe und Konzepte sachlich und fachlich korrekt dargestellt und eingeführt werden – auch ohne queere Lebensentwürfe als „anders“ zu stigmatisieren.