Thomas Wilhelm – författare
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Ninja Hacking offers insight on how to conduct unorthodox attacks on computing networks, using disguise, espionage, stealth, and concealment. This book blends the ancient practices of Japanese ninjas, in particular the historical Ninjutsu techniques, with the present hacking methodologies. It looks at the methods used by malicious attackers in real-world situations and details unorthodox penetration testing techniques by getting inside the mind of a ninja. It also expands upon current penetration testing methodologies including new tactics for hardware and physical attacks.
This book is organized into 17 chapters. The first two chapters incorporate the historical ninja into the modern hackers. The white-hat hackers are differentiated from the black-hat hackers. The function gaps between them are identified. The next chapters explore strategies and tactics using knowledge acquired from Sun Tzu's The Art of War applied to a ninja hacking project. The use of disguise, impersonation, and infiltration in hacking is then discussed. Other chapters cover stealth, entering methods, espionage using concealment devices, covert listening devices, intelligence gathering and interrogation, surveillance, and sabotage. The book concludes by presenting ways to hide the attack locations and activities.
This book will be of great value not only to penetration testers and security professionals, but also to network and system administrators as well as hackers.
Discusses techniques used by malicious attackers in real-world situations Details unorthodox penetration testing techniques by getting inside the mind of a ninja Expands upon current penetration testing methodologies including new tactics for hardware and physical attacks411 kr
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Professional Penetration Testing walks you through the entire process of setting up and running a pen test lab. Penetration testing-the act of testing a computer network to find security vulnerabilities before they are maliciously exploited-is a crucial component of information security in any organization. With this book, you will find out how to turn hacking skills into a professional career. Chapters cover planning, metrics, and methodologies; the details of running a pen test, including identifying and verifying vulnerabilities; and archiving, reporting and management practices.
Author Thomas Wilhelm has delivered penetration testing training to countless security professionals, and now through the pages of this book you can benefit from his years of experience as a professional penetration tester and educator. After reading this book, you will be able to create a personal penetration test lab that can deal with real-world vulnerability scenarios.
All disc-based content for this title is now available on the Web.
Find out how to turn hacking and pen testing skills into a professional career Understand how to conduct controlled attacks on a network through real-world examples of vulnerable and exploitable servers Master project management skills necessary for running a formal penetration test and setting up a professional ethical hacking business Discover metrics and reporting methodologies that provide experience crucial to a professional penetration tester422 kr
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Moderation
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Dieses Lehrbuch hilft Lehramtsstudierenden, Referendaren und Lehrkräften der Physik besser zu verstehen, was sich hinter Schüleraussagen versteckt. Oft weichen Schülerantworten im Physikunterricht von dem ab, was man als Lehrkraft erwartet oder erhofft. Dahinter stehen Vorstellungen, die von den Alltagserfahrungen der Schülerinnen und Schüler geprägt sind. Für das Unterrichten und das Lernen von Physik ist von zentraler Bedeutung, was die Kinder und Jugendlichen an Vorwissen, Vorstellungen und Denkmustern bereits mitbringen. Auf dieser Grundlage verarbeiten Lernende neue Informationen. Die Autorinnen und Autoren stellen den Erkenntnisstand über Schülervorstellungen zu physikalischen Begriffen dar und stellen Lösungsmöglichkeiten für Probleme im Schulunterricht vor.
In den ersten drei Kapiteln werden die theoretischen Grundlagen sowie Strategien des Umgangs mit Schülervorstellungen bei der Unterrichtsgestaltung erläutert. In zehn folgenden Themenkapiteln werdenkonkrete Schülervorstellungen vorgestellt, ihre Hintergründe erklärt und Vorschläge gemacht, wie man mit diesem Wissen Lernangebote besser gestalten kann. Die Inhaltsbereiche erstrecken sich vom Anfangsunterricht in der Grundschule bis hin zur gymnasialen Oberstufe. Dazu zählen die Mechanik, Optik, Elektrizitätslehre, Wärmelehre, Quantenphysik und weitere Gebiete sowie allgemeine Vorstellungen über die Physik als Wissenschaft. Die Leserinnen und Leser werden: - typische Schülervorstellungen in wichtigen Gebieten der Physik kennen, - auf Basis dieses Wissens Lernschwierigkeiten bei Schülerinnen und Schülern diagnostizieren können, - wissen, wie man Lernenden helfen kann, ihre Vorstellungen weiterzuentwickeln, - wissen, wo man Unterrichtskonzeptionen findet, die Schülervorstellungen berücksichtigen, - Möglichkeiten kennen, wie man Schülervorstellungen bei der Unterrichtsplanung und -durchführung berücksichtigen kann, und nicht zuletzt - die eigenen Vorstellungen zu zentralen physikalischen Konzepten fachlich durchdacht haben. Schülervorstellungen sind auch ein guter Anlass, die grundlegenden Begrifflichkeiten der Physik für sich selbst noch einmal fachlich zu durchdenken. Hierzu regt das vorliegende Lehrbuch mit fachlichen Erläuterungen an.358 kr
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Welche Möglichkeiten habe ich für die Gestaltung des nächsten Themas meines Physikunterrichts? Diese Frage stellt sich Lehrkräften immer wieder. Dieses Lehrbuch hilft Lehramtsstudierenden, Referendaren und Lehrkräften dabei, Unterrichtskonzeptionen und ihre Leitideen besser zu verstehen und mögliche Alternativen für den eigenen Unterricht kennenzulernen. Die Autorinnen und Autoren stellen verschiedene Unterrichtskonzeptionen detailliert vor, die im deutschsprachigen Raum für den Physikunterricht entwickelt und in der Schulpraxis erprobt wurden. Zu allen Konzeptionen werden Quellen für Unterrichtsmaterialien angegeben. Die Kapitel beinhalten Übungen, die Leserinnen und Leser zum Durchdenken der Inhalte anregen.
Im einführenden Kapitel des Werkes wird erläutert, in welchen Entwicklungszusammenhängen Unterrichtskonzeptionen entstehen. In vierzehn folgenden Themenkapiteln werden jeweils mehrere konkrete Unterrichtskonzeptionen mit ihren Leitideen und ihren Unterrichtsgängen vorgestellt. Die Inhaltsbereiche erstrecken sich vom Anfang der Sekundarstufe I bis hin zur gymnasialen Oberstufe. Dazu zählen u. a. die Optik, Mechanik, Wärmelehre, Elektrizitätslehre, Magnetismus, Felder, Quantenphysik, aber auch Nature of Science, fächerübergreifender Unterricht und prozessbezogene Kompetenzen.
Die Leser und Leserinnen werden nach der Lektüre• Unterrichtskonzeptionen in wichtigen Gebieten der Schulphysik kennen,• wissen, was die jeweiligen Grundideen, Ziele und Elementarisierungen sind,• wissen, wo man Unterrichtsmaterialien zu den Unterrichtskonzeptionen findet,• die eigenen Vorstellungen, wie man ein Thema unterrichten sollte, durchdacht und überdacht haben.
Leserinnen und Leser werden sich mit verschiedenen Zugängen, ein Thema zu unterrichten, beschäftigen und dadurch ihr Unterrichtsrepertoire erweitern können.