Thomas Wilhelm – författare

Professional Penetration Testing: Creating and Learning in a Hacking Lab, Third Edition walks the reader through the entire process of setting up and running a pen test lab. Penetration testing-the act of testing a computer network to find security vulnerabilities before they are maliciously exploited-is a crucial component of information security in any organization. Chapters cover planning, metrics, and methodologies, the details of running a pen test, including identifying and verifying vulnerabilities, and archiving, reporting and management practices. The material presented will be useful to beginners through advanced practitioners.Here, author Thomas Wilhelm has delivered penetration testing training to countless security professionals, and now through the pages of this book, the reader can benefit from his years of experience as a professional penetration tester and educator. After reading this book, the reader will be able to create a personal penetration test lab that can deal with real-world vulnerability scenarios. "...this is a detailed and thorough examination of both the technicalities and the business of pen-testing, and an excellent starting point for anyone getting into the field." -Network SecurityHelps users find out how to turn hacking and pen testing skills into a professional careerCovers how to conduct controlled attacks on a network through real-world examples of vulnerable and exploitable serversPresents metrics and reporting methodologies that provide experience crucial to a professional penetration testerIncludes test lab code that is available on the web

The Basics of Hacking and Penetration Testing, Third Edition serves as an introduction to the steps required to complete a penetration test or perform an ethical hack from beginning to end. The book teaches readers how to properly utilize and interpret the results of the modern-day hacking tools required to complete a penetration test. It provides a simple and clear explanation of how to effectively utilize these tools, along with a four-step methodology for conducting a penetration test or hack, thus equipping readers with the know-how required to jump start their careers and gain a better understanding of offensive security.Each chapter contains hands-on examples and exercises that are designed to teach learners how to interpret results and utilize those results in later phases. This new edition includes six all-new chapters, and has been completely updated to the most current industry-standard tools, testing methodologies, and exploitable targets. New chapters on setting up a Pen Testing Lab and Hacking Careers have been added to expand and update the book. This is complemented by videos for in class use.Presents hands-on labs that reinforce concepts and build applied skills used in later test phasesWritten by authors who work in the field as Penetration Testers and who teach Offensive Security, Penetration Testing, Ethical Hacking, and Exploitation classesFocuses on the seminal industry-standard tools required to complete a penetration test

Ninja Hacking offers insight on how to conduct unorthodox attacks on computing networks, using disguise, espionage, stealth, and concealment. This book blends the ancient practices of Japanese ninjas, in particular the historical Ninjutsu techniques, with the present hacking methodologies. It looks at the methods used by malicious attackers in real-world situations and details unorthodox penetration testing techniques by getting inside the mind of a ninja. It also expands upon current penetration testing methodologies including new tactics for hardware and physical attacks.

This book is organized into 17 chapters. The first two chapters incorporate the historical ninja into the modern hackers. The white-hat hackers are differentiated from the black-hat hackers. The function gaps between them are identified. The next chapters explore strategies and tactics using knowledge acquired from Sun Tzu's The Art of War applied to a ninja hacking project. The use of disguise, impersonation, and infiltration in hacking is then discussed. Other chapters cover stealth, entering methods, espionage using concealment devices, covert listening devices, intelligence gathering and interrogation, surveillance, and sabotage. The book concludes by presenting ways to hide the attack locations and activities.

This book will be of great value not only to penetration testers and security professionals, but also to network and system administrators as well as hackers.

Discusses techniques used by malicious attackers in real-world situations Details unorthodox penetration testing techniques by getting inside the mind of a ninja Expands upon current penetration testing methodologies including new tactics for hardware and physical attacks

Professional Penetration Testing walks you through the entire process of setting up and running a pen test lab. Penetration testing-the act of testing a computer network to find security vulnerabilities before they are maliciously exploited-is a crucial component of information security in any organization. With this book, you will find out how to turn hacking skills into a professional career. Chapters cover planning, metrics, and methodologies; the details of running a pen test, including identifying and verifying vulnerabilities; and archiving, reporting and management practices.

Author Thomas Wilhelm has delivered penetration testing training to countless security professionals, and now through the pages of this book you can benefit from his years of experience as a professional penetration tester and educator. After reading this book, you will be able to create a personal penetration test lab that can deal with real-world vulnerability scenarios.

All disc-based content for this title is now available on the Web.

Find out how to turn hacking and pen testing skills into a professional career Understand how to conduct controlled attacks on a network through real-world examples of vulnerable and exploitable servers Master project management skills necessary for running a formal penetration test and setting up a professional ethical hacking business Discover metrics and reporting methodologies that provide experience crucial to a professional penetration tester

Dieses Lehrbuch hilft Lehramtsstudierenden, Referendaren und Lehrkräften der Physik besser zu verstehen, was sich hinter Schüleraussagen versteckt. Oft weichen Schülerantworten im Physikunterricht von dem ab, was man als Lehrkraft erwartet oder erhofft. Dahinter stehen Vorstellungen, die von den Alltagserfahrungen der Schülerinnen und Schüler geprägt sind. Für das Unterrichten und das Lernen von Physik ist von zentraler Bedeutung, was die Kinder und Jugendlichen an Vorwissen, Vorstellungen und Denkmustern bereits mitbringen. Auf dieser Grundlage verarbeiten Lernende neue Informationen. Die Autorinnen und Autoren stellen den Erkenntnisstand über Schülervorstellungen zu physikalischen Begriffen dar und stellen Lösungsmöglichkeiten für Probleme im Schulunterricht vor.In den ersten drei Kapiteln werden die theoretischen Grundlagen sowie Strategien des Umgangs mit Schülervorstellungen bei der Unterrichtsgestaltung erläutert. In zehn folgenden Themenkapiteln werdenkonkrete Schülervorstellungen vorgestellt, ihre Hintergründe erklärt und Vorschläge gemacht, wie man mit diesem Wissen Lernangebote besser gestalten kann. Die Inhaltsbereiche erstrecken sich vom Anfangsunterricht in der Grundschule bis hin zur gymnasialen Oberstufe. Dazu zählen die Mechanik, Optik, Elektrizitätslehre, Wärmelehre, Quantenphysik und weitere Gebiete sowie allgemeine Vorstellungen über die Physik als Wissenschaft.Die Leserinnen und Leser werden:-   typische Schülervorstellungen in wichtigen Gebieten der Physik kennen,-   auf Basis dieses Wissens Lernschwierigkeiten bei Schülerinnen und Schülern diagnostizieren können,-   wissen, wie man Lernenden helfen kann, ihre Vorstellungen weiterzuentwickeln,-   wissen, wo man Unterrichtskonzeptionen findet, die Schülervorstellungen berücksichtigen,-   Möglichkeiten kennen, wie man Schülervorstellungen bei der Unterrichtsplanung und -durchführung berücksichtigen kann, und nicht zuletzt-   die eigenen Vorstellungen zu zentralen physikalischen Konzepten fachlich durchdacht haben.Schülervorstellungen sind auch ein guter Anlass, die grundlegenden Begrifflichkeiten der Physik für sich selbst noch einmal fachlich zu durchdenken. Hierzu regt das vorliegende Lehrbuch mit fachlichen Erläuterungen an.

Welche Möglichkeiten habe ich für die Gestaltung des nächsten Themas meines Physikunterrichts? Diese Frage stellt sich Lehrkräften immer wieder. Dieses Lehrbuch hilft Lehramtsstudierenden, Referendaren und Lehrkräften dabei, Unterrichtskonzeptionen und ihre Leitideen besser zu verstehen und mögliche Alternativen für den eigenen Unterricht kennenzulernen. Die Autorinnen und Autoren stellen verschiedene Unterrichtskonzeptionen detailliert vor, die im deutschsprachigen Raum für den Physikunterricht entwickelt und in der Schulpraxis erprobt wurden. Zu allen Konzeptionen werden Quellen für Unterrichtsmaterialien angegeben. Die Kapitel beinhalten Übungen, die Leserinnen und Leser zum Durchdenken der Inhalte anregen.Im einführenden Kapitel des Werkes wird erläutert, in welchen Entwicklungszusammenhängen Unterrichtskonzeptionen entstehen. In vierzehn folgenden Themenkapiteln werden jeweils mehrere konkrete Unterrichtskonzeptionen mit ihren Leitideen und ihren Unterrichtsgängen vorgestellt. Die Inhaltsbereiche erstrecken sich vom Anfang der Sekundarstufe I bis hin zur gymnasialen Oberstufe. Dazu zählen u. a. die Optik, Mechanik, Wärmelehre, Elektrizitätslehre, Magnetismus, Felder, Quantenphysik, aber auch Nature of Science, fächerübergreifender Unterricht und prozessbezogene Kompetenzen.Die Leser und Leserinnen werden nach der Lektüre• Unterrichtskonzeptionen in wichtigen Gebieten der Schulphysik kennen,• wissen, was die jeweiligen Grundideen, Ziele und Elementarisierungen sind,• wissen, wo man Unterrichtsmaterialien zu den Unterrichtskonzeptionen findet,• die eigenen Vorstellungen, wie man ein Thema unterrichten sollte, durchdacht und überdacht haben.Leserinnen und Leser werden sich mit verschiedenen Zugängen, ein Thema zu unterrichten, beschäftigen und dadurch ihr Unterrichtsrepertoire erweitern können.

Für alles eine AppWelche Apps eignen sich, um Smartphone oder Tablet für physikalische Untersuchungen und Betrachtungen zu nutzen? Diese Frage stellen sich physikalisch Interessierte genauso wie Lehrkräfte. Dieses Buch gibt einen schnellen und umfassenden Überblick über geeignete Apps und stellt anhand vieler Praxisbeispiele dar, wie man Smartphone und Tablet physikalisch nutzen kann.Die Autorinnen und Autoren gehen auf unterschiedlichste Anwendungen ein: Sie reichen von vorgefertigten Simulationen über physikalische Spiele bis hin zu Augmented Reality-Anwendungen, bei denen virtuelle Objekte in das Bild der realen Welt eingeblendet werden. Zudem werden Apps vorgestellt, mit denen Messdaten mit den internen Sensoren oder externen Zusatzgeräten erfasst, von einer Datenbank abgerufen oder durch die Verwendung der Foto- und Videokamera gewonnen werden.In jedem einzelnen Abschnitt wird eine andere App kurz und überblicksweise vorgestellt und deren Verwendbarkeit für physikalische Untersuchungen in Schule und/oder Hochschule und/oder zur eigenen Unterhaltung an einem Beispiel erläutert. Zunächst gibt es eine App-Kurzbeschreibung und Informationen zu Technik und Handhabung. Es folgt die Beschreibung eines physikalischen Anwendungsbeispiels. Die Abschnitte sind nach klassischen Themenbereichen der Physik geordnet.Die Leserinnen und Leser werden nach der Lektüre• einen Überblick haben, welche vielfältigen physikalischen Anwendungen mit mobilen Geräten möglich sind,• viele verschiedene Apps kennengelernt haben,• zu physikalischen Spielereien mit mobilen Geräten motiviert sein,• Anregungen kennen, wie man mobile Endgeräte in der physikalischen Lehre einsetzen kann.

Energie – was ist das eigentlich? Welche Antwort geben Sie, wenn im Unterricht diese Frage gestellt wird? Einfach ist die Antwort nicht. Der Nobelpreisträger Richard Feynman wird gerne mit seiner Aussage „We have no knowledge of what energy is” zitiert. Aber hilft ein Ausblenden der Frage nach dem Wesen der Energie im Physikunterrichtunterricht bei der Entwicklung eines Energieverständnisses, das sowohl innerfachlich tragfähig ist, als auch in lebensweltlichen Kontexten weiterhilft? Dieses Lehrbuch beginnt mit drei Kapiteln zum Bildungswert, zu den fachlichen Grundlagen und zu Kontextualisierungen des Energieunterrichts. Im Anschluss werden die Lernvoraussetzungen von Schülerinnen und Schülern beschrieben, die sie in den Unterricht mitbringen, z. B. eine Treibstoffvorstellung der Energie. Lernschwierigkeiten können auch durch ungeschickte unterrichtliche Darstellungen erzeugt werden. Den Fallstricken beim Sprechen über Energie ist ein eigenes Kapitel gewidmet.Aus der fachdidaktischen Entwicklungsforschung liegen zahlreiche Vorschläge für die Gestaltung des Energieunterrichts vor. Wir stellen zehn innovative Konzeptionen in Steckbriefen vor. Experimente zu Energieumwandlungen und Energieerhaltung in der Mechanik, in der Wärmelehre und in der Elektrizitätslehre sowie zur Energieentwertung werden in einem Medienkapitel beschrieben. Innovative Möglichkeiten ergeben sich durch digitale Messwerterfassung und den Einsatz von Infrarotkameras.Am Schluss ziehen wir ein Gesamtfazit. Darin werden Handlungsoptionen zu wichtigen Fragen für die Planung des Energieunterrichts diskutiert, z. B. zum Umgang mit den Begriffen Arbeit und Wärme. Und wir stellen unsere Antworten vor.Die Leserinnen und Leser werden nach der Lektüre-   den Bildungswert des Energieverständnisses erörtern können;-   fundierte Entscheidungen über die Elementarisierung des Energiekonzepts treffen;-   aus einem breiten Spektrum lebensweltlicher Kontextualisierungen auswählen;-   Lernwege zur Energie kennen und typische Lernhemmnisse erkennen;-   beim Sprechen über Energie bewusster mit Begriffen und Visualisierungen umgehen;-   fachdidaktisch fundierte Konzeptionen für den Energieunterricht kennen und-   ihren Unterricht mit innovativen experimentellen Medien unterstützen.