Werner Schiffauer – författare
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For several years now, the concepts of ''civil culture'' and ''civil society'' have been widely discussed in the social sciences. Theoretically innovative and empirically rich, this volume is one of few studies that offer solid and focused ethnographic research on how the tenets and assumptions of civil culture are inculcated in schools. The authors examined school curricula, texts and pedagogical practices, observed daily interaction within the schools and outside, and conducted numerous interviews and discussion groups. The experience of students from Turkish backgrounds in the four countries was given special attention, thus offering valuable insights into the changing dynamics of nation-state civil cultures in multicultural societies.
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Die Beschwörung einer »Leitkultur« und die Warnungen vor den Gefahren einer Parallelgesellschaft sind für die Integration von Migranten mehr hinderlich als befördernd. Werner Schiffauer plädiert mit diesem Buch dagegen für einen neuen Realismus, für eine Kultur des genauen Hinsehens. Mit Blick auf die Lebensrealität in Einwanderervierteln und islamischen Gemeinden zeigt er, wie gesellschaftliche Solidarität auch in Situationen kultureller Differenz entstehen und behauptet werden kann. Es sind weniger gemeinsame Werte und Überzeugungen, die für den inneren Zusammenhalt einer Gesellschaft entscheidend sind, als vielmehr die Aufrechterhaltung von kulturellen Austauschprozessen. Mehr denn je ist daher eine kluge Politik der Differenz gefragt, die auf Anerkennung und kommunikative Einbindung setzt statt auf Eindeutigkeitszwänge. Auf diesem Boden kann Identifikation mit der Einwanderergesellschaft und gesellschaftliches Engagement entstehen und zunehmen.