Visar resultat för..."okände"

Jesus är den mest kända personen i världshistorien. Alla har en bild av honom och hans budskap präglar vår kultur. Samtidigt är den historiske Jesus ganska okänd. Vilken person träder fram när man jämför och kritiserar evangelisternas vitt skilda och ibland motsägelsefulla porträtt av Messias?

I den här boken tar Cecilia Wassén och Tobias Hägerland med oss på en fascinerande resa in i den antika judiska världen och ger oss en ny bild av Jesus. Med hjälp av den senaste forskningen visar de att han inte bara var profet utan också en provokativ och orädd utmanare av samhällsordningen som inte kunde förutspå sitt tragiska öde.

Cecilia Wassén är professor i Nya testamentet vid Uppsala universitet.

Tobias Hägerland är docent och lektor i Nya testamentets exegetik vid Lunds universitet. Han har doktorerat i religionsvetenskap vid Göteborgs universitet.

De okände soldaten är huvudperson i denna stora historieskildring. Den okände soldaten är fortsättningen på romanen 1914 och skildrar kriget som skulle göra slut på alla andra krig. Med en mästerlig balans mellan historiekunskaper och levande berättande skildras kriget i hela dess meningslöshet, förvirring och tragikomik. Det är i hög grad människorna som står i förgrunden, Joffre, Wilson, Haig, den länge oslagbara tyska firman Hindenburg och Ludendorff och andra generaler och statsmän. Men också mängder av kända och okända soldater längst ner i plutonerna, skalder och journalister vars skildringar Jan Olof Olsson har letat upp. Den som vill lära känna en av de viktigaste epokerna i världens nyare historia kan inte få en bättre introduktion än Den okände soldaten. Jan Olof Olsson lägger fram sina stora kunskaper på ett avslappnat och underhållande sätt.

Hon är prästens dotter – och han är djävulen Duquesne.

När lady Lily Bradshaw befinner sig i djupaste nöd i ett av Londons rännstenstillhåll vet hon att lord Guy är hennes sista och bästa hopp – att rädda hennes förstånd, skydda hennes son och väcka hennes slumrande passioner till en ny gryning av åtrå.

Det finns något särskilt hos en kvinna med okuvlig själ – och Lily Bradshaw framstår för viscount Guy Duquesne, som dagligen utmanar faran, som en själsfrände. Hon har överlevt bortförande, fångenskap och hetsiga förföljelser för att nu stå inför honom, byxklädd, med en gripande vädjan om hjälp – och en oemotståndlig begäran om hans hand … i äktenskap!

"Man kommer längre med vänliga ord och en laddad pistol, än med enbart vänliga ord." - Al Capone

Al Capone, också känd som ”Scarface”, har kallats många saker: geni, tyrann, affärsman. Samtidigt var han en hängiven familjefar. Hur såg hans liv egentligen ut?

När den organiserade brottsligheten blev ett mediefenomen och gangstrarna till kändisar vars bröllop, fester, rättegångar och slutligen begravningar bevakades minutiöst. Denna kändiskult blev till slut hans fall, och idag är hans liv så gott som bortglömt – bara namnet lever kvar, som en amerikansk ikon.

I ”Al Capone – Berättelsen om världens mest ökände gangster” berättar journalisten och historikern Henrik Höjer om hans liv på ett spännande och engagerande sätt – det är en unik skildring av en unik makthavares levnadslopp, bortom myter och dimridåer.

Det är också en berättelse om Chicago på 1920-talet, en tid som kan tyckas helt olik vår – men som trots det bär vissa skrämmande likheter.

Frågor har en stor plats i lärarens didaktiska verktygslåda och kan användas på en mängd olika sätt. Frågor som används för att sätta i gång och driva en lärandeprocess har givit namn åt metoden frågedriven undervisning. Metoden kombinerar förståelse för elevers behov av variation, upptäckarglädje och aktivt lärande med insikter om vikten av att läraren planerar och leder undervisningen. Frågedriven undervisning som metod (FDU) utgår från en angelägen fråga som eleverna undersöker med hjälp av övningar och källor som läraren valt. Den stödjer läraren i planering och genomförande av fördjupande ämnesundervisning med tydliga lärandemål, samtidigt som den för elever fungerar som stödstruktur för att bygga kunskaper och färdigheter. Med rika exempel och lärarröster från högstadiets och gymnasiets undervisning är boken både konkret och praktisk, samtidigt som den vilar på ämnesdidaktiska och pedagogiska teorier. Exemplen som presenteras i boken är noggrant utprovade och genomförda i praktisk undervisning. Boken riktar sig främst till lärarstudenter och verksamma ämneslärare inom historia, religionskunskap och samhällskunskap, men kan med behållning läsas av lärare i andra ämnen och på andra skolstadier som är intresserade av att utveckla sin undervisning. Författare är Thérèse Britton, Ulrik Holmberg, Maria Johansson, Patrik Johansson och Kenneth Nordgren. Samtliga forskar inom ämnesdidaktik.

Fritidshemmet har ett tydligt undervisningsuppdrag och Fritidshemmets pedagogiska uppdrag – undersökande, estetiska och ämnesövergripande arbetssätt visar hur lärandeaktiviteter kan organiseras samtidigt som de bidrar till en meningsfull fritid för eleverna.

På ett lättillgängligt sätt diskuteras verksamheten i ett helhetsperspektiv i syfte att synliggöra hinder och möjligheter, samt vägar till ett givande samarbete med förskoleklassens och skolans undervisning. Genom att visa på undersökande, estetiska och ämnesövergripande metoder och verktyg får du konkret veta hur fritidshemmets didaktik kan utvecklas och fördjupas.

Fritidshemmets pedagogiska uppdrag – undersökande, estetiska och ämnesövergripande arbetssätt vänder sig till blivande och verksamma lärare, främst med inriktning mot fritidshemmet, som vill ta del av fritidshemmets förutsättningar att komplettera skolans lärandemål.

Marie-Louise Hansson-Stenhammar är forskare och universitetslektor vid Göteborgs universitet med inriktning mot bildteori. Hennes forskningsintresse rör främst estetiska lärprocesser.