Edition Kasuistik – serie
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587 kr
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Hunde in der Schule und im Unterricht einzusetzen, erscheint mehr und mehr etabliert; Angesichts dieses Befundes erscheint aufklärungsbedürftig, wieso der Einsatz von Hunden in Schule und Unterricht, obschon als a-pädagogisch einzuschätzen, in Theorie und Praxis derart auf Anklang stößt.
781 kr
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Im Zentrum der fallrekonstruktiven Annäherungen an die Etablierung und Prozessierung von Hilfeinteraktionen steht die Frage, wie sich die in Orientierung an den Menschenrechten modellierten inklusiven Ansprüche zu den helfenden und unterstützenden Praktiken in inklusiven unterrichtlichen Kontexten verhalten.
- Nyhet
636 kr
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Der Band zeigt am Beispiel der kritisch-konstruktiven Didaktik, wie allgemeindidaktische Konzepte für die Fallarbeit in Studium, Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsforschung nutzbar gemacht werden können. An einem dokumentierten Unterrichtsgeschehen werden unterschiedliche Annäherungen entfaltet, die verdeutlichen, wie didaktische, sozial- und gegenstandstheoretische Setzungen Fallarbeit zugleich ermöglichen und begrenzen. Im Zentrum steht der Nachvollzug, wie sich Unterricht durch unterschiedliche theoretische Zugriffe rekonstruieren lässt. Das abschließende Kapitel eröffnet den Blick auf die Herausforderungen, die entstehen, wenn eigene Fragestellungen entwickelt und mithilfe Fallarbeit verfolgt werden.