Hand- Und Lehrbücher Der Pädagogik – serie
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13 produkter
Individuum und Gesellschaft
Av Hannelore Faulstich-Wieland
Inbunden, 2000
1236 kr
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Das Studienbuch greift drängende Probleme auf. Erziehungsfragen werden zunehmend brisant, Schulprobleme wachsen, die Situation der Jugend wird problematisch. Das Buch für Studierende der Erziehungswissenschaft.
Computerunterstütztes Lernen
Inbunden, 2000
1236 kr
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In diesem Werk wird nach der Hervorhebung des Faktors "Lernen" in der Informationsgesellschaft eine Übersicht über die Terminologie, die verschiedenen Formen des Lernens (CUL) gegeben. Hierbei wird unterschieden in Tutorielle Systeme, adaptive bzw. intelligente Tutorielle Systeme, Hypertexte, …
Gewinnung Und Darstellung Wissenschaftlicher Erkenntnisse
Insbesondere Fur Universitare Studien-, Staatsexamens-, Diplom- Und Doktorarbeiten
Inbunden, 2000
1310 kr
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Für wissenschaftliches Arbeiten gibt es feste Regeln. Oberstes Lernziel des Buches ist es, den langen Pfad durchzuarbeiten, den man beschreiten muss, wenn man eine wissenschaftliche Abhandlung schreiben will.
Didaktisches Wörterbuch
Wörterbuch Der Fachbegriffe Von Abbilddidaktik Bis Zugpferd-Effekt
Inbunden, 2001
1392 kr
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Nachschlagewerk und Lernlexikon für Studierende, Lehrer/innen, Erzieher/innen und alle diejenigen, die sich einen Überblick verschaffen wollen über die wichtigsten Probleme der Didaktik oder sich über einen bestimmten didaktischen Begriff und seine Bedeutungszumessung informieren möchten.
Modelle des Erziehungsbegriffs
Inbunden, 2001
1236 kr
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das Anliegen des Buches besteht in erster Linie darin, die Bedeutungsvielfalt des Erziehungsbegriffs zu entzerren. Dazu werden über klassische Ordnungsmodelle Hauptrichtungen beschrieben, die als Schneisen im pädagogischen Dickicht eine bessere Übersicht ermöglichen.
Lernen - Lehren - Unterricht
Inbunden, 2002
527 kr
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Grundlegendes Lehrwerk für Studierende der Erziehungswissenschaft für alle (angehenden) Lehrer und darüber hinaus. Aus dem Inhalt: Lernen (Definition und Kennzeichnung von Lernen. Lernformen. Gedächtnis- und Lernpsychologische Grundlagen). Lehren (Definition und Kennzeichnung von Lehren. Formen des …
Reformpädagogik in Geschichte und Gegenwart
Inbunden, 2003
1651 kr
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Eine kritische Bilanz hinsichtlich zentraler pädagogischer Motive einer "neuen Erziehung".
Handlungstheorie in der Sozialen Arbeit
Inbunden, 2004
1236 kr
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Eine auf ethischen Grundlagen beruhende Handlungskompetenz gehört zu den zentralen Voraussetzungen der Theorie und der Praxis der Sozialen Arbeit, deren Hauptziel es ist, gesellschaftlich benachteiligte Menschen psycho-sozial zu unterstützen. Vor diesem Hintergrund werden die vielfältigen formalen …
Einführung in Die Sonderpädagogik
Inbunden, 2007
493 kr
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Das generelle Ziel des Buches ist bei sich anbahnenden oder vorliegenden Behinderungen dazu beizutragen, eine erste Orientierung über den angemessenen Umgang mit Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen zu erhalten. Die Sonderpädagogik wird übereinstimmend einerseits als Teil der Allgemeinen …
Das Bewegte Denken
Geisteswissenschaftliche Grundlagen Der Sozialen Arbeit
Inbunden, 2008
414 kr
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Ziel des Buches ist eine Auseinandersetzung über geistige Grundlagen der Erkenntnisgewinnung in der Sozialen Arbeit. Zentraler Gegenstand ist dabei der Kognitionsraum des Subjekts in Bezug zum Raum der gesellschaftlichen Verhältnisse. Innerhalb dieser Interaktionsbindung sind das Wissen über …
Reformpädagogik in Geschichte Und Gegenwart
Eine Kritische Einführung
Inbunden, 2009
547 kr
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Einführung: Reformpädagogik als Diskurs und Erziehungswirklichkeit - Zugangswege in einen vielschichtigen Zusammenhang. Frühe Schulkritik und die Idee einer menschenfreundlichen Schule. Historische Skizze über die Herausbildung einer notwendigen und aktuellen Idee. Erziehung und das Unbehagen an …
Sonderpädagogik
Lernen, Verhalten, Sprache, Bewegung Und Wahrnehmung
Av Rolf Werning, Rolf Balgo m. fl.
Inbunden, 2012
471 kr
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Das Werk gibt einen nahezu umfassenden Überblick über die grundlegenden Phänomene in den sonderpädagogisch relevanten Bereichen und verdeutlicht das Erklärungspotential einer systemisch-konstruktivistischen Perspektive.
