Internationale Hochschulschriften – serie

Multimodale Rekonstruktion individueller Lehrkonzepte von Lehrpersonen

Die Rechte von Menschen mit Behinderungen in der deutschen Entwicklungszusammenarbeit

"Aber so wirklich bewegt hat mich dann erst die Musik." Musikalische Erfahrungen von Jugendlichen in der Szenischen Interpretation einer Oper

Könnerschaft und implizites Wissen

"Demonstrativer Müßiggang" oder "rastlose Tätigkeit"?

Handarbeitende Frauen im hansestädtischen Bürgertum des 19. Jahrhunderts

wordly-Rechtschreibtraining

Konzeption und Evaluation eines Interventionsprogramms für lese-rechtschreib-schwache Englischlerner

Von Könnern lernen

Lehr-/Lernprozesse im Praxisfeld Pflege aus der Perspektive von Lehrenden und Lernenden

Lerngelegenheiten im Übergang von der Kita in die Grundschule

Gesundheit, Gesundheitsförderung und Ausbildungsinhalte

Handeln wider besseres Wissen im Körperpflegeunterricht

Battle-Rap, Beatboxing und Breaking - Hip-Hop in schulischen und außerschulischen musikpädagogischen Kontexten

Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität

Studierende für den inklusiven Musikunterricht ausbilden

Bedeutung von Familie und Schule für schulisches Wohlbefinden

Die Praxisanleitung in der Pflegeausbildung gestalten

Kompetenzen von Lehrenden im Studienfach Elementare Musikpädagogik

Chorarbeit mit jungen Erwachsenen im kirchlichen Umfeld

Hochschullehre lernen

Musik und Bewegung in pädagogischer Einzelarbeit

Die Kultur der Anderen

Kognitive Aktivierung in der Unterrichtsinteraktion

Sprachlernwirksamen Unterricht professionell wahrnehmen

Handschreiben und Handschrift - eine explorative Studie zu Bezugsproblemen und Deutungsmustern von Schüler*innen