Management - Bildung - Ethik – serie
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5 produkter
Die Kindertagesstätte als Bildungseinrichtung
Neue Konzepte zur Professionalisierung in der Pädagogik der frühen Kindheit
Häftad, 2008
544 kr
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Die Pädagogik der frühen Kindheit und der Kindergarten als klassischer Ort begleitender Erziehung stehen im Fokus der öffentlichen Diskussion. Mit Programmen wie Orientierungs- und Bildungsplänen der Länder, wird eine Professionalisierung der Arbeit in Kindertagesstätten angestrebt. Werner Volkert …
Schule führen im Spannungsfeld von Stabilisierung und Veränderung
Zur Begründung eines Managementmodells an evangelischen Schulen
Häftad, 2009
446 kr
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Die Vielfalt der Ansprüche an eine Schule und deren komplexe Binnenstrukturen lassen sich durch ein professionelles Management erfassen und beherrschbar gestalten. Jürgen Rausch greift Erkenntnisse der Organisationslehre, der Führungslehre und des Personalmanagements auf und reflektiert sie an …
Ressourcenorientierte Führung als Bildungsprozess
Systemisches Denken und Counselling-Methoden im Alltag humaner Mitarbeiterführung
Av Ulrich Glöckler, Gisela Maul
Häftad, 2010
710 kr
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Ulrich Glöckler und Gisela Maul entwickeln einen Ansatz humaner Mitarbeiterführung, der auf die (Persönlichkeits-)Bildung von MitarbeiterInnen abzielt. Die Basis bildet das Modell des "Situativen Führens" von Hersey und Blanchard, das sich in vielen Unternehmen, Organisationen und Institutionen als …
Zwischen sozialer Verantwortung und ökonomischer Vernunft
Unternehmensethische Impulse für die Sozialwirtschaft
Häftad, 2012
509 kr
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Unternehmen in der Profit- und Sozialwirtschaft stehen heute vor den gleichen Herausforderungen: Sie sollen sich unternehmensethisch ausrichten, verantwortlich gegenüber Mitarbeitern und anderen Stakeholdern handeln und zugleich ökonomisch vernünftig die Organisation überlebens- und zukunftsfähig …
Jugendhilfe in Kooperation mit der Ganztagsschule
Zum Strategieverständnis von Jugendhilfe im Wandel von Schule
Av Jürgen Rausch, Stefan Berndt
Häftad, 2012
495 kr
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Die Ganztagsschule ist auf Kooperationen mit der Jugendhilfe angewiesen. Da Schulen ihre Aufgaben nur schwer delegieren können und Jugendhilfeträger als Schulpartner wenig konzeptionell ausgerichtet sind, beschränkt sich eine Kooperation meist auf voneinander unabhängige Tätigkeiten: Die Schule …
