Multimedia und Telekooperation – serie

Die Termini "Electronic Business" und "Multimedia" stehen für den dynamischen Wandel des wirtschaftlichen und des gesellschaftlichen Lebens. Um die damit verbundenen Chancen nutzen zu können, ist es erforderlich, die beiden Begriffe in ihrer wechselseitigen Durchdringung in praktischen Anwendungen verstehen zu lernen.Der vorliegende Band präsentiert Forschungsergebnisse zu Themen, die von anwendungsneutraler Technologieentwicklung bis zu konkreten wirtschaftlichen Applikationen und praktischen Systemlösungen reichen. Schwerpunkte der Beiträge sind Electronic Business, Electronic Banking, Multimedia in der Lehre, gesellschaftliche und berufliche Aspekte von Multimedia sowie Electronic Health Care und Multimedia-Anwendungen in der Medizin.

Der Ruf nach Flexibilisierung von Institutionen und Personen macht auch vor den Universitäten und Bildungseinrichtungen nicht halt. Je stärker neue Technologien es ermöglichen, zeit- und raumunabhängig zu arbeiten, desto weniger eignen sich bisherige Organistationsstrukturen und gewohnte Handlungsmuster für die Zukunft.Anläßlich eines Workshops an der Universität Innsbruck zum Thema "Universitätsentwicklung und neue Medien" kamen führende ExpertInnen aus Hongkong, vom japanischen NIME, der Griffith University (Australien), der Berkeley University (USA) und mehreren anderen Universitäten und Fernstudienzentren zusammen. Sie berichten in diesem Buch über ihre Erfahrungen, wie "traditionelle" Universitäten und Bildungseinrichtungen neue Medien und flexible Studienprogramme nutzen können.

Die neuen Medientechnologien entwickeln sich zusammen mit ihrer Infrastruktur, dem Internet, zur zentralen Grundlage von Transaktionen, die Informationen, Dienstleistungen und Warenaustausch betreffen. Auch den Hochschulen bieten sich dadurch neue Perspektiven, da Teleteaching und Learning on Demand orts- und zeitunabhängiges Lernen ermöglichen.Am Beispiel der Virtuellen Hochschule Regensburg beschreibt Klaus J. Schäfer Konzeption und Entwicklung eines Internetportals, das den Zugang zu neuen Lehr- und Lernformen ermöglicht. Technische Voraussetzungen, Umfeld sowie Verständnis und Formen des Teleteaching werden detailliert analysiert. Anschließend präsentiert der Autor die konkrete Konzeption und demonstriert die programmiertechnische Umsetzung des Portals.

Hochschulen gehen verstärkt dazu über, Neue Medien in der Lehre einzusetzen. Aufgrund der hierbei entstehenden hohen Kosten bietet es sich an, hochschulübergreifend miteinander zu kooperieren und zum Beispiel Lehrmodule untereinander auszutauschen, Lehrmaterialien arbeitsteilig miteinander zu erstellen oder gemeinsam virtuelle Bildungsmaßnahmen am Weiterbildungsmarkt anzubieten. Svenja Hagenhoff untersucht die management- und organisationsbezogenen Zusammenhänge von Hochschulkooperationen. Sie erstellt Markt-, Leistungs- und Ressourcenanalysen und zeigt, welche Kooperationspotenziale für Hochschulen im Bereich der Lehre bestehen, welche Leistungen diese Kooperationen an welche Märkte abgeben können und welcher Input hierfür notwendig ist. Die Autorin analysiert die inneren Kooperationszusammenhänge und berücksichtigt dabei sowohl operative Aspekte, z.B. Leistungsverrechnung und Prüfungsorganisation, als auch strategische Gesichtspunkte, z.B. die Partnerwahl.

Matthias Dehmer rückt das Web Structure Mining, insbesondere die strukturelle Analyse Web-basierter Hypertexte auf Grundlage gerichteter Graphen, in den Mittelpunkt seiner Untersuchung. Der Autor stellt ein graphentheoretisches Modell zur Bestimmung der strukturellen Ähnlichkeit einer Klasse von gerichteten Graphen vor. Auf Basis des angesprochenen Modells führt er Experimente mit bestehenden Hypertexten durch und beschreibt neuartige Anwendungen im Web Structure Mining und in anderen Gebieten.