Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie – serie

Analphabetismus und Lese-Rechtschreib-Schwächen

Beeinträchtigungen in der phonologischen Informationsverarbeitung als Ursache für funktionalen Analphabetismus im Erwachsenenalter

Textverständlichkeit und ihre Messung

Entwicklung und Erprobung eines Fragebogens zur Textverständlichkeit

Selbstwirksamkeit im Lehrberuf

Schreibdidaktisches Wissen angehender Lehrkräfte

Wohlbefinden in der Schule

Informatives tutorielles Feedback

Entwicklungs- und Evaluationsprinzipien auf der Basis instruktionspsychologischer Erkenntnisse

Feedback und kooperatives Lernen

Langeweile im Unterricht

Adaptive Lehrkompetenz

Analyse und Struktur, Veränderung und Wirkung handlungssteuernden Lehrerwissens

Hochbegabte und hochleistende Jugendliche

Befunde aus dem Marburger Hochbegabtenprojekt

Entwicklung schulischer Interessen im Jugendalter

Messung von Unterrichtsqualität durch Ratings

Adaptive Lehrkompetenz und schulisches Lernen

Effekte handlungssteuernder Kognitionen von Lehrpersonen auf Unterrichtsprozesse und Lernergebnisse der Schülerinnen und Schüler