RACISM/SOCIETY – serie
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2 produkter
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Häftad, Tyska, 2026
1 197 kr
Kommande
Seit der Jahrtausendwende wird der Islam in Deutschland in engem Zusammenhang mit Migration verhandelt – mit weitreichenden Folgen für die Wahrnehmung von Muslim:innen. Dieser Band rückt das Spannungsfeld zwischen Othering und (De )Thematisierung ins Zentrum erziehungswissenschaftlicher Analysen und entwickelt daraus Perspektiven für eine kritische (Re)Vision des Islamdiskurses, insbesondere im Kontext von Geschlechterverhältnissen. Einordnende Beiträge klären zentrale Begriffe von „antiislamischen Haltungen“ über Islamophobie bis hin zu antimuslimischem Rassismus und verorten diese historisch sowie postkolonial. Darauf aufbauend analysieren die Autor:innen gegenwärtige Differenzkonstruktionen und ihre Verschränkungen mit Sexismus, Feminismusdebatten und schulischen Bedrohungsszenarien. Zugleich werden Konsequenzen für pädagogische Praxis und Lehrer:innenbildung sichtbar gemacht.Der Band eröffnet einen reflexiven Zwischenraum, in dem die Dynamiken von Thematisierung und Dethematisierung neu gedacht werden können – mit dem Ziel, erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf gesellschaftliche Konfliktfelder zu schärfen. Ein abschließender Kommentar verbindet diese Überlegungen mit biografischen Notizen zu Yasemin Karakaşoğlu, der der Band gewidmet ist.
- Nyhet
Häftad, Tyska, 2026
412 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Mit einem Fokus auf die Potenziale von Geschichten und aufgrund einer fehlenden dramaturgischen Vielfalt wurde dieses Praxishandbuch für alle entwickelt, die sich mit Storytelling beschäftigen. Im theoretischen Teil beschreibt es kompakt die Konzepte, die ermöglichen, Diversität jenseits von Vielfaltspartys zu verstehen. Diese Erkenntnisse eröffnen einen direkten Zugang zu einer machtkritischen Dramaturgie und einer Untersuchung von dramaturgischen Ansätzen, die neue und gerechte Narrative anstreben. Im Herzstück des Buches wird das titelgebende, dramaturgische Modell „Das Begehren der Anderen“ praxisnah anhand von Film- und Serienbeispielen erklärt. Das Modell ermöglicht es anschaulich, Figuren, Settings und Handlung kongruent mit den Erlebnissen und Erfahrungen marginalisierter Perspektiven zu strukturieren, und bezieht die Rolle von Autor*innenschaft und Publikum mit ein.