Siegener Schriften Zur Kanonforschung – serie

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Del 5 - Siegener Schriften Zur Kanonforschung
Lesevermoegen - Lesen in Allen Lebenslagen
Unter Mitarbeit Von Wiebke Dannecker
AvHermann Korte,Sigrid Thielkingm. fl.
Häftad, Tyska, 2008
470 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Dieser Band ermöglicht neuartige Sichtweisen auf Stationen und Bedingungen des Erwerbsprozesses von Lesevermögen in allen Lebenslagen. Die Gesamtheit der Beiträge vereinigt unterschiedliche fachdidaktische Aspekte und Fragestellungen, die noch nicht in dieser Form oder nur am Rande der öffentlichen Diskussion Beachtung gefunden haben. Auf der Basis einer differenzierten Betrachtung der institutionellen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen sowie der didaktischen Grundprobleme von Leseförderung und lebenslanger literarischer Sozialisation werden praxisbezogene Erkenntnisse gewonnen, die bisher zu wenig beachtete Potenziale erschließen helfen. Die Beiträge zeigen, wie, auf vorhandenen Ressourcen aufbauend, die Schätze literarischer Texte und besonders lesefördernder Genres gehoben werden und die Möglichkeiten, die sowohl auf Seiten der Schülerinnen und Schüler als auch auf Seiten der Lehrkräfte vorhanden sind, ausgeschöpft und weiterentwickelt werden können.
Del 12 - Siegener Schriften Zur Kanonforschung
Goethes Persien-Bild
Eine intertextuelle Studie zum West-Oestlichen Divan
AvAtefeh Soleimani,Hermann Korte
Inbunden, Tyska, 2016
963 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Das Buch entwickelt eine zusammenhängende Übersicht über die persische Dichtung und den deutschen Blick auf die klassische persische Literatur. In diesem Zuge untersucht die Autorin den West-Östlichen Divan auf die Aspekte der Intertextualität und der Interkulturalität.
Del 13 - Siegener Schriften Zur Kanonforschung
Diskurs Ueber Deklamation Und Ueber Die Praktiken Auditiver Literaturvermittlung
Der Deutschunterricht Des Hoeheren Schulwesens in Preußen (1820-1900)
AvHans-Joachim Jakob,Hermann Korte
Inbunden, Tyska, 2017
1 379 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Ein Primaner konnte im 19. Jahrhundert am Ende seiner Schullaufbahn Dutzende Gedichte auswendig aufsagen. Die Deklamationskultur des höheren Schulwesens ist seitdem in Vergessenheit geraten. Diese Studie rekonstruiert die intensive Diskussion über das Textsprechen zwischen 1820 und 1900. Sie wertet dazu bislang nur wenig beachtete Quellen aus – Vorschriften, Lehrpläne, Gesetzessammlungen, Lesebücher, Ratgeber, Schulprogramme, pädagogische Zeitschriften und Anthologien. Ein abschließender Blick in fiktionale Zeugnisse von Goethe, Kotzebue, Klingemann, Johanna Schopenhauer, Raabe oder Stinde demonstriert den schmalen Grat zwischen deklamatorischem Triumph und gesellschaftlicher Blamage.
Del 1 - Siegener Schriften Zur Kanonforschung
«Die Wahl Der Schriftsteller Ist Richtig Zu Leiten»
Kanoninstanz Schule. Eine Quellenauswahl Zum Deutschen Lektuerekanon in Schulprogrammen Des 19. Jahrhunderts
AvHermann Korte,Ilonka Zimmerm. fl.
Häftad, Tyska, 2005
998 kr
Tillfälligt slut
Del 2 - Siegener Schriften Zur Kanonforschung
Literaturvermittlung Im 19. Und Fruehen 20. Jahrhundert
Vortraege Des 1. Siegener Symposions Zur Literaturdidaktischen Forschung
AvHermann Korte,Marja Rauch
Häftad, Tyska, 2005
602 kr
Tillfälligt slut
Dieser Band widmet sich der Literaturdidaktik in historischer Perspektive und veranschaulicht die Komplexität der kulturellen Konstellationen, unter denen schulische und universitäre Bildungsanstalten ihre Praxis der Literaturvermittlung im 19. Jahrhundert organisierten. Er wendet sich gegen aktuelle Trends in der Literaturdidaktik, die sich als empirische Unterrichtsforschung oder Praxisberatung definieren und Applikationsvorlagen für den Deutschunterricht entwickeln. Literaturvermittlung in der Schule war im 19. und frühen 20. Jahrhundert nicht zu trennen vom Selbstverständnis und kulturellen Handeln anderer literaturvermittelnder Institutionen. Prozesse der literarischen Kanon- und Traditionsbildung vollzogen sich ebenso im Konnex von Schule und Öffentlichkeit wie der Aufbau literarischen Wissens und der Erwerb des kulturellen Kapitals in der bürgerlichen Gesellschaft zwischen 1800 und 1900.
Del 3 - Siegener Schriften Zur Kanonforschung
Das Lesebuch 1800-1945
Ein Medium Zwischen Literarischer Kultur Und Paedagogischem Diskurs. Vortraege Des 2. Siegener Symposions Zur Literaturdidaktischen Forschung
AvHermann Korte,Ilonka Zimmer
Häftad, Tyska, 2006
793 kr
Tillfälligt slut
Der Band legt den Akzent auf kulturelle Konstellationen der Literaturvermittlung in historischer Perspektive. Im Blickpunkt steht ein Schul- und Kanonisierungsmedium, das seit dem 19. Jahrhundert eine zentrale Bedeutung erlangte: das Lesebuch für den deutschen Unterricht. Untersucht werden u. a. Lesebücher als Medien der Literaturvermittlung, Kanonkonstruktionen, Aspekte der kulturhistorischen Genese von Lesebüchern, Paratexte, Konstrukte und Stereotype in Lesebüchern. Der Komplexität des Gegenstandes entspricht ein interdisziplinärer Ansatz, der in den Beiträgen des Bandes verschiedene kultur- und literaturhistorische, -soziologische und -didaktische sowie bildungshistorische Fragestellungen, methodische Zugriffe und Untersuchungsfelder zusammenführt.
Del 4 - Siegener Schriften Zur Kanonforschung
Der Deutsche Lektuerekanon an Hoeheren Schulen Westfalens Von 1820 Bis 1870
AvHermann Korte,Ilonka Zimmerm. fl.
Häftad, Tyska, 2007
1 104 kr
Tillfälligt slut
Del 8 - Siegener Schriften Zur Kanonforschung
Uhland Im Kanon
Studien Zur Praxis Literarischer Kanonisierung Im 19. Und 20. Jahrhundert
AvIlonka Zimmer,Hermann Korte
Häftad, Tyska, 2009
1 247 kr
Tillfälligt slut
Die Studie rekonstruiert am Beispiel Ludwig Uhlands Prozess und Praxis literarischer Kanonisierung in den literaturvermittelnden Bildungsinstitutionen der preußischen höheren Schule und Universität im 19. und 20. Jahrhundert. Ausgehend von diskursanalytischen und literatursoziologischen Ansätzen werden auf der Grundlage einer Vielzahl von Quellen literaturwissenschaftliche und -didaktische Diskursformationen beschrieben und kulturelle Praktiken aufgezeigt, mit denen Autor und Text zur Geltung gebracht und spezifisch kodiert wurden. Im Falle Uhlands, so zeigen die Ergebnisse, führte sowohl der kulturelle Funktionsverlust der «inneren Nationbildung» zur Dekanonisierung bestimmter Texte als auch der an den Autor geknüpfte Begriff der «Volkstümlichkeit»: Als Deutungs- und Beschreibungskategorie festigte er zunächst das Verdikt der Einfachheit der Texte Uhlands, um schließlich als Etikettierung die literaturwissenschaftliche Distanz zu dem populären Dichter herauszufordern. Nicht zuletzt illustriert die Studie somit, inwiefern sich in der Kanonisierungspraxis die diskontinuierliche Geschichte der germanistischen Wissenschaft spiegelt.
Del 6 - Siegener Schriften Zur Kanonforschung
Literarische Bildung in Der Heutigen Mediengesellschaft
Eine Empirische Studie Zur Kultursoziologischen Leseforschung
AvChristian Dawidowski,Hermann Korte
Inbunden, Tyska, 2009
910 kr
Tillfälligt slut
Die Studie erforscht mit kultursoziologischen Methoden (narrativ-problemorientierte Interviews, Deutungsmusteranalysen) den Stellenwert der literarischen Bildung bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen des Hochkulturschemas, deren literarische Sozialisation durch die Präsenz von AV-Medien und Computer geprägt ist. Damit soll Wissen über den kulturellen und medialen Wandel bereitgestellt werden. Der Schwerpunkt der Untersuchungen liegt auf dem Begriff der literarischen Bildung, daher sind die Ergebnisse insbesondere relevant für die Bildungsforschung, die Literaturdidaktik, die Pädagogik und die Lese- und Biographieforschung.
Del 7 - Siegener Schriften Zur Kanonforschung
Umbrueche, Literaturkanon Und Literaturunterricht in Zeiten Der Modernisierung
Die 1920er Und Die 1960er Jahre. Vortraege Des 3. Siegener Symposions Zur Literaturdidaktischen Forschung
AvChristian Dawidowski,Hermann Korte
Inbunden, Tyska, 2009
683 kr
Tillfälligt slut
Die 1920er und die 1960er Jahre waren für die Literaturdidaktik Zeiten der Modernisierung und der Umbrüche. Der Band widmet sich diesen Zeitenwenden, die vor dem Hintergrund politischer Neuordnungen den Literaturunterricht als Austragungsort heftiger Debatten zwischen Modernisierungsbestrebungen und Restaurationsversuchen wahrnahmen. Die Betrachtung des Literaturunterrichts und der Literaturdidaktik in historischer Perspektive ermöglicht aufschlussreiche Vergleiche zwischen den Zeitenwenden u.a. am Beispiel des Literaturkanons, des Lesebuchs oder des Films im Deutschunterricht.
Del 9 - Siegener Schriften Zur Kanonforschung
«Man Taucht in Eine Andere Welt Ein...»
Lesestrategien Beim Lesen Fremdsprachiger Literatur. Eine Empirische Studie Am Beispiel Slowenischer Germanistikstudentinnen Und -Studenten
AvSasa Jazbec,Hermann Korte
Inbunden, Tyska, 2009
690 kr
Tillfälligt slut
Das aktuelle Paradigma des Fremdsprachenunterrichts prägt mittlerweile auch die Reflexion über das Lesen in der Fremdsprache. Einer besonderen Beachtung bedarf darüber hinaus der Leseprozess von literarischen Texten in der Fremdsprache. In dieser Studie wird jener Prozess anhand verschiedener theoretischer Ansätze erörtert und überdies auch empirisch untersucht. Interviewt wird eine spezielle Probandengruppe – Germanistikstudierende in Slowenien. Das Ergebnis dieser den qualitativen Forschungsansätzen verpflichteten Studie ist ein umfangreicher Katalog von tatsächlichen aus den individuellen Leitfaden- und Gruppeninterviews zu rekonstruierenden Lesestrategien und darauf zurückzuführenden Implikationen für den (fremdsprachlichen) Literaturunterricht.
Del 10 - Siegener Schriften Zur Kanonforschung
Empirie Und Schulbuch
Vortraege Des Giessener Symposiums Zur Leseforschung
AvHermann Korte,Swantje Ehlers
Inbunden, Tyska, 2010
719 kr
Tillfälligt slut
Dieser Band widmet sich grundlegenden theoretischen und methodologischen Fragen der empirischen Schulbuchforschung. Die vorgestellten Studien reichen von Korpusanalysen über die Schulbuchnutzung, der Lesebuchkritik im 19. Jahrhundert bis zur Konzeption von Fibeln und Bildwahrnehmung bei Grundschülern. Die Analysen dokumentieren den Wandel literaturdidaktischer Konzepte und die Historizität von Prozessen des Aufbaus von Wissens- und Bildungsstrukturen, der literarischen und medialen Sozialisation und der Kanonbildung im Lesebuch.
Del 11 - Siegener Schriften Zur Kanonforschung
Der Deutsche Lektuerekanon an Hoeheren Schulen Westfalens Von 1871 Bis 1918
AvHermann Korte,Ilonka Zimmerm. fl.
Inbunden, Tyska, 2011
940 kr
Tillfälligt slut
Was haben Gymnasiasten im Deutschunterricht höherer Schulen Westfalens zwischen 1871 und 1918 gelesen? Dieses Buch will auf der Basis der systematischen Auswertung einer Vielzahl von schulischen Jahresberichten Antwort auf diese Frage geben. Die hier dokumentierten Ergebnisse sind Teil eines von der DFG geförderten Forschungsprojekts, das zwischen 2004 und 2010 an der Universität Siegen durchgeführt wurde. Im Dokumentationsteil werden die in den Jahresberichten aller westfälischer Gymnasien enthaltenen Informationen zum Lesestoff der Klassenstufen für neun Stichjahre präsentiert. Der vorangehende Analyseteil umfasst eine systematische Interpretation der empirisch ermittelten Daten, eine Untersuchung der Fest- und Schulfeierkultur, eine ausführliche Beschreibung der Quellenlage und abschließend einen Ausblick auf den Schulkanon der 1920er und 1930er Jahre.
Del 14 - Siegener Schriften Zur Kanonforschung
Literaturtheoretische Kanonisierungspraktiken
Eine Kultursoziologische Untersuchung Am Beispiel Der Kritischen Literaturtheoretischen Und Literaturhistoriographischen Arbeiten Von Georg Lukács Zwischen 1906 Und 1938
AvDennis Wahl,Hermann Korte
Inbunden, Tyska, 2020
912 kr
Tillfälligt slut
Die Kanonisierung literarischer Texte drückt eine besondere normative Anerkennung aus und zieht die Literaturtheorie in die Gestaltung gesellschaftlich-kultureller Machtverhältnisse hinein. Der vorliegende Band geht darum der noch zu wenig von der Kanonforschung berücksichtigten Frage nach, inwiefern die Literaturtheorie zur literarischen Kanonbildung beiträgt. Mittels einer an Pierre Bourdieu und John Searle orientierten kultursoziologischen Methodik beantwortet die Untersuchung diese Frage am Beispiel der Kanonisierungspraxis von Georg Lukács (1885–1971). In den drei untersuchten historischen Kontexten nahm dieser Einfluss auf die Funktionalisierung des Literarischen und literarischer Texte zur kulturellen Identitätsbildung, Rechtfertigung von Werten und Handlungsorientierung.

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Siegener Schriften Zur Kanonforschung – serie

Lesevermoegen - Lesen in Allen Lebenslagen

Goethes Persien-Bild

Diskurs Ueber Deklamation Und Ueber Die Praktiken Auditiver Literaturvermittlung

«Die Wahl Der Schriftsteller Ist Richtig Zu Leiten»

Literaturvermittlung Im 19. Und Fruehen 20. Jahrhundert

Das Lesebuch 1800-1945

Der Deutsche Lektuerekanon an Hoeheren Schulen Westfalens Von 1820 Bis 1870

Uhland Im Kanon

Literarische Bildung in Der Heutigen Mediengesellschaft

Umbrueche, Literaturkanon Und Literaturunterricht in Zeiten Der Modernisierung

«Man Taucht in Eine Andere Welt Ein...»

Empirie Und Schulbuch

Der Deutsche Lektuerekanon an Hoeheren Schulen Westfalens Von 1871 Bis 1918

Literaturtheoretische Kanonisierungspraktiken

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