Theorie Und Vermittlung Der Sprache – serie

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Del 29 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Orthographieerwerb
Qualitative Fehleranalysen zum Aufbau der orthographischen Kompetenz
AvGünther Thomé
Häftad, Tyska, 1998
977 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Sind explizite Rechtschreibregeln die kognitiven Grundlagen unseres Schreibens? Wahrscheinlich nicht. Vielmehr müssen wir davon ausgehen, daß mentale Strukturen aufgebaut werden, die die Basis der Rechtschreibkompetenz bilden. Wie diese aussehen können und wie sie sich entwickeln, ist die zentrale Frage des Buches. Durch die umfangreiche fehleranalytische Untersuchung konnten außerdem - erstmalig in der deutschsprachigen Forschung - unterschiedliche Lernertypen in bezug auf die kognitive Repräsentation und den Zugriff auf orthographisches Wissen nachgewiesen werden: ein generalisierender und ein lexikalischer Rechtschreibertyp. Weiterhin wird ein neues qualitatives Analyse-Instrument für Rechtschreibfehler im Erwerbsprozeß vorgestellt.
Del 40 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Entwicklung Der Textkompetenz Griechischer, in Deutschland Aufwachsender Kinder
Untersucht Anhand Von Schriftlichen, Argumentativen Texten in Der Muttersprache Griechisch Und Der Zweitsprache Deutsch
AvAleka Rapti,Gerhard Augst
Häftad, Tyska, 2005
1 031 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Ziel dieser Querschnittuntersuchung ist es, die Entwicklung der Text- und Argumentationskompetenz bei zweisprachigen Kindern zu erforschen. Schriftliche, argumentative Texte von griechischen, in Deutschland lebenden Schülern des 4., 6. und 8. Schuljahres werden hinsichtlich der Text- und Argumentationsstruktur, der Syntax und der Lexik analysiert. Dabei wird einerseits untersucht, wie sich die Text- und Argumentationskompetenz in beiden Sprachen im Laufe der Zeit entwickeln, und andererseits inwieweit diese Kompetenzen in der einen Sprache höher entwickelt sind als in der anderen. Es wird deutlich, dass mit zunehmendem Alter auch die Fähigkeiten zunehmen, sich in der Schriftsprache adäquat zu äußern und schriftlich zu argumentieren: Der Wortschatz wird in beiden Sprachen anspruchsvoller, die Syntax komplexer, die Textstruktur homogener, wobei mit zunehmendem Alter die Zweitsprache Deutsch jedoch besser beherrscht wird als die Muttersprache.
Del 48 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Text - Sorten - Kompetenz
Eine echte Longitudinalstudie zur Entwicklung der Textkompetenz im Grundschulalter
AvGerhard Augst,Katrin Disselhoff
Häftad, Tyska, 2007
1 191 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Mittels einer echten Längsschnittuntersuchung wird ermittelt, wie sich die Fähigkeit von Kindern in der 2., 3. und 4. Klasse entwickelt, Texte im Rahmen verschiedener kommunikativer Anforderungen zu schreiben: Erzählung, Bericht, Instruktion, Beschreibung, Argumentation. Textstrukturelle, lexikalische, syntaktische und kommunikative Analysen zeigen, dass der Prozess durch ein Vier-Stufen-Modell beschrieben werden kann; und zwar in einer Wechselbeziehung von Textsortenentwicklung und Textentwicklung als Text-Sorten-Entwicklung.
Del 51 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Mehrsprachigkeit und Multikulturalitaet im Studium
AvAnnelie Knapp,Adelheid Schumann
Häftad, Tyska, 2008
599 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Die Hochschule der Zukunft ist eine internationale Hochschule. Die Internationalisierung betrifft dabei Studium und Lehre ebenso wie die Forschung. Die zunehmende internationale Mobilität der Studierenden, die wachsende Zahl von internationalen Studiengängen und von Lehrveranstaltungen in englischer Sprache führen dazu, dass die Lehre an Hochschulen immer häufiger unter Bedingungen von Mehrsprachigkeit und Multikulturalität stattfindet. In diesem Band werden auf der Grundlage von empirischen Studien an deutschen Hochschulen die Kommunikationsprobleme, die dabei entstehen, vorgestellt und diskutiert.
Del 50 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Zum Komma nach Gefuehl
Implizite und explizite Kommakompetenz von Berliner Schuelerinnen und Schuelern im Vergleich
AvHans-Georg Müller
Häftad, Tyska, 2007
977 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Obwohl Kommasetzung zu den am klarsten geregelten Bereichen der Orthografie gehört, bereitet sie auch erfahrenen Schreibern teilweise noch große Probleme. Andererseits beherrschen viele Schreibende die Kommasetzung sehr gut, ohne die zugrundeliegenden Regeln angeben zu können. Sie kommatieren nach Gefühl. Die Arbeit untersucht, welche sprachlichen Merkmale für diese Art der Kommasetzung verantwortlich sind und wie sie das Kommasetzungsverhalten beeinflussen. Offenbar orientieren sich Schreibende in weiten Bereichen an ganz anderen Kriterien als an denen, die von der Orthografiedidaktik bisher als dominant angenommen wurden. Insbesondere spielen semantische und intonatorische Faktoren eine wesentlich größere Rolle als etwa syntaktische, die den amtlichen Kommaregeln zugrunde liegen.
Del 53 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Die Entwicklung Der Rechtschreibkompetenz Beim Textschreiben
Eine Empirische Untersuchung in Klasse 1 Bis 4
AvJohanna Fay,Clemens Knobloch
Inbunden, Tyska, 2010
1 096 kr
Skickas inom 3-6 vardagar
Die Rechtschreibkompetenz ist facettenreich: Diktierte Wörter und Sätze stellen andere Anforderungen als selbst verfasste Texte; und die jeweilige Wortwahl hat entscheidenden Einfluss. Die Autorin hat ein Analyseverfahren entwickelt, mit dessen Hilfe es gelingt, die Rechtschreibkompetenz zu messen und dabei diese unterschiedlichen Anforderungen zu berücksichtigen. In ihrer Studie analysiert sie die Entwicklung der Rechtschreibkompetenz von Klasse 1 bis 4 in 120 Lernertexten und vergleicht diese Leistungen mit denen aus Rechtschreibtests. Die Ergebnisse zeigen eindrucksvoll: Was in der Rechtschreibdiagnostik gewöhnlich getestet wird, ist nur eine Facette der Rechtschreibkompetenz, die mit den Leistungen in frei verfassten Schreibungen allenfalls tendenziell übereinstimmt.
Del 56 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Status von bekommen + zu + Infinitiv zwischen Modalitaet und semantischer Perspektivierung
AvAnne Jäger
Inbunden, Tyska, 2013
866 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
In Verbindung mit Partizipien dient bekommen der Bildung des Rezipientenpassivs. Doch der Status von bekommen mit zu-Infinitiv ist schwerer zu fassen. Eine Korpusanalyse des heutigen Deutschen gibt Aufschluss über Verwendungsmuster, Bedeutung und Funktion des Verbalkomplexes und zeigt den Stand seiner Auxiliarisierung.
Del 57 - Theorie und Vermittlung der Sprache
Fremdsprachen in Studium und Lehre / Foreign Languages in Higher Education
Chancen und Herausforderungen fuer den Wissenserwerb / Opportunities and Challenges for the Acquisition of Knowledge
AvAnnelie Knapp,Karin Aguado
Inbunden, Engelska, 2015
851 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Die zunehmende Internationalisierung der Hochschulen hat dazu geführt, dass für immer mehr Studierende das Studium ganz oder teilweise in einer Fremdsprache stattfindet. Dieser Band beleuchtet auf empirischer Basis die mit der Verwendung von Deutsch und Englisch als Fremdsprachen im Studium verbundenen Probleme. Er zeigt aber auch Ansätze zu deren Lösung sowie die Potenziale von Mehrsprachigkeit für den Wissenserwerb auf. Beiträge aus dem deutschen Kontext werden dabei ergänzt durch Studien aus Dänemark, Spanien und Südafrika.As higher education is becoming more and more international, a growing number of students at universities have to use German or English as foreign languages for their studies. On the basis of empirical data this volume discusses not only the challenges, but also the potential of multilingualism for the acquisition of knowledge. Chapters from the German context are supplemented by studies from Denmark, Spain, and South Africa.
Del 58 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Getrennt- und Zusammenschreibung im Deutschen von 1700-1900
Untersuchungen von orthographischen Regelwerken und zeitgenoessischem Schreibgebrauch
AvSusan Herpel
Inbunden, Tyska, 2015
1 142 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Das Buch präsentiert einen Gesamtblick auf die Getrennt- und Zusammenschreibung im Deutschen von 1700–1900. Dazu hat Susan Herpel ein Analyseraster erarbeitet, das alle Wortartenbereiche einschließt. Dieses dient der Untersuchung der Getrennt-, Bindestrich- und Zusammenschreibung in orthographischen Regelwerken sowie Grammatiken und in Gebrauchstexten des Deutschen im 18. und 19. Jahrhundert. Die Ergebnisse setzt die Autorin zueinander und zur heute gültigen Orthographie in Relation. Entwicklungslinien der GZS werden so für alle Wortartenbereiche für die Zeit von 1700–1900 präzise beschrieben. Tabellarische Übersichten, die den zeitgenössischen Schreibgebrauch durch die Aufnahme aller für die GZS relevanten Textbelege dokumentieren, können außerdem online abgerufen werden.
Del 59 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Diatopische Varietaeten im Englischunterricht
Konzepte, Unterrichtspraxis und Perspektiven der Beteiligten in der Sekundarstufe II
AvSilvie Kruse,Annelie Knapp
Inbunden, Tyska, 2016
1 170 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Basierend auf einer empirischen Untersuchung der Unterrichtspraxis und der Perspektiven der Beteiligten in zwei Englischkursen der Sekundarstufe II liefert der Band Anregungen für einen angemessenen Umgang mit der diatopischen Variation des Englischen im Unterricht und zeigt mögliche Konsequenzen für Lehrerbildung und Lehrwerkentwicklung auf.
Del 60 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Wort Und Wortarten Aus Sicht Der Gesprochenen Sprache
AvViktória Dabóczi,Clemens Knobloch
Inbunden, Tyska, 2017
768 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Trotz der langen Tradition und ihrer zentralen Rolle in der Grammatikschreibung gelten Wort und Wortarten als problematische Einheiten. Die Autorin greift die Kategorien umfassend auf und strebt eine Neuperspektivierung der Klassifikationen mit Berücksichtigung der gesprochenen Sprache an. Als Grundlage für dieses Vorhaben ist die Erarbeitung der Basis unentbehrlich. Ausgehend von den Merkmalen der konzeptionellen Mündlichkeit erarbeitet die Autorin die inhaltlichen Merkmale des Wortes aus der Sicht der gesprochenen Sprache und sucht die formale Realisierung zur Inhaltsseite. Sie zeigt, dass vieles, was man mit dem traditionellen Wortbegriff assoziiert, bei diesem Identifikationsprozess ausgeblendet werden muss.
Del 61 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Fachsprache
Ausdrucksformen der fachlichen Funktion in romanischen Sprachen
AvWerner Forner,Werner Forner
Inbunden, Tyska, 2017
1 044 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Die fachsprachliche Varietät ist konstituiert durch ein Subsystem aus vier Umformungen der Sinnstruktur. Dadurch kontrastieren Fachtexte zu äquivalenten Texten. Die Theorie hat sowohl explikativen als auch praktischen Wert: Sie erklärt, wie man Fachsprache macht, optimiert sowie übersetzt und ermöglicht zugleich eine kognitive Fachsprachendidaktik.
Del 63 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Marcadores Discursivos. O Português Como Referência Contrastiva
AvBritta Thörle
Inbunden, Franska, 2020
1 113 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
The studies gathered in this book analyze discursive markers of European Portuguese, in comparison with other languages. There are several theoretical points of view, several speeches in which the markers are analyzed, and different languages confronted with European Portuguese.
Del 64 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Lesen differenzieren? Reziprokes Lesen im Englischunterricht der Jahrgangsstufe 8
AvElena Obermeier,Markus Kötter
Inbunden, Tyska, 2022
805 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Die Wirksamkeit des reziproken Lesens gilt mittlerweile für das L1-Lesen als umfassend erforscht. Auch wenn diverse Beiträge die kooperative Unterrichtsmethode für den Englischunterricht bereits empfehlen, fehlten hierzu bislang allerdings solide Forschungsarbeiten. Der vorliegende Band liefert empirische Erkenntnisse bezüglich der verschiedenen Dimensionen der Wirksamkeit der Methode im Kontext von L2-Lesen. Die Grundlage bildet eine Mixed-Methods-Studie mit drei Schulklassen der Jahrgangsstufe 8. In dieser wird reziprokes Lesen zur Förderung des fremdsprachlichen Lesens und als differenzierendes Lernsetting untersucht. Zusätzlich bietet der Band Anregungen für einen angemessenen Einsatz der Methode sowie für einen kommunikativen, strategischen und differenzierenden Umgang mit Texten im Englischunterricht.
Del 65 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Experiencias Didácticas de la Enseñanza del Español Y de la Traducción Al Español
AvBritta Thörle
Inbunden, Spanska, 2023
699 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
En el presente tomo se recogen diversas experiencias actuales de reconocidos investigadores en el campo de las traducción al español y la didáctica del español.
Del 67 - Theorie und Vermittlung der Sprache
Sprachausbau
Potentiale eines wiederentdeckten Begriffs fuer die Sprachbildung in Schule und Gesellschaft
AvChristina Noack,Andrea Janina Drynda
Inbunden, Tyska, 2026
633 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Der Band versammelt aktuelle Forschungsarbeiten zum Thema „Sprachausbau“. Die einzelnen Beiträge gewähren Einblicke in ein Forschungsfeld, das sich mit der bildungssprachlichen Entwicklung aus linguistischer, gesellschaftspolitischer und sprachphilosophischer Perspektive befasst. Einen Einblick in die Vielschichtigkeit dieses Feldes liefert ein ausführliches Interview mit Utz Maas, der den Ausbau-Begriff in seinen Arbeiten ausgeschärft und für die weitere Forschung produktiv gemacht hat. Aktuelle Fragestellungen zum Sprachausbau betreffen unter anderem die lebensweltliche Mehrsprachigkeit im Kontext gesellschaftlicher Kompetenzanforderungen, individuelle Erwerbsprozesse im Spannungsfeld der Registervarietäten sowie Sprachausbau in vielsprachigen sozialen Räumen. Da sprachliche Bildung ganz überwiegend durch die Schule gesteuert wird, bildet sie die gemeinsame Klammer der hier versammelten Aufsätze.
Del 66 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Starke und schwache Verbformen im Spanischen
Struktur und Entwicklung
AvFranz-Josef Klein,Franz-Josef Klein
Inbunden, Tyska, 2024
432 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Del 36 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Nominationstechniken der Spanischen Fachsprache
Die Kommunikative Und Nominative Funktion Des Relationsadjektivs
AvClaudia Frevel,Werner Forner
Häftad, Tyska, 2002
635 kr
Tillfälligt slut
Del 35 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Zur Entwicklung Des Dudens Und Seinem Verhaeltnis Zu Den Amtlichen Regelwerken Der Deutschen Orthographie
AvGunnar Böhme,Gerhard Augst
Häftad, Tyska, 2001
1 077 kr
Tillfälligt slut
Im Fokus der Untersuchung steht die Genese des Rechtschreibdudens von der 1. Auflage 1880 bis zur 20. Auflage 1991 in orthographiehistorischer, inhaltlicher und lexikographischer Sicht. Um die Dudenentwicklung auch in ihrem Verhältnis zur amtlichen Norm zu veranschaulichen, werden signifikante Dudenauflagen mit den zwischen 1879 und 1941 edierten amtlichen Regelwerken der deutschen Orthographie inhaltlich verglichen. Diese Analyse soll den Nachweis erbringen, dass der Duden in nahezu allen Regelbereichen eine zunehmend von der amtlichen Regelung unabhängige inhaltliche Entwicklung vollzieht. Ein weiteres Ziel ist die Dokumentation und Begründung der orthographiehistorisch stetig gewachsenen Rolle des Dudens vor dem Hintergrund einer sich verringernden Bedeutung der amtlichen Regelwerke.
Del 25 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Sprache - System Und Funktion
Festschrift Fuer Guenter Weise
AvRudolf Beier
Häftad, Engelska, 1996
743 kr
Tillfälligt slut
Diese Festschrift thematisiert Zusammenhänge zwischen Sprachsystem und Sprachfunktion aus unterschiedlichsten Perspektiven: Eher theoretisch orientiert sind u.a. Beiträge zu semantischen und aktionalen Strukturen, semantischen Verbklassen (im Englischen), zum Stereotypbegriff, zu Fragen der Feldtheorie und der kognitiven Linguistik. Mehrfach behandelt werden Aspekte der Fachsprachen ('extended abstract', Sprachspiel, kognitive Kohärenz, Übersetzung, Unterricht) und der Sprachverwendung in den Medien (öffentliche Diskussion, Leserbrief, Kommentar). Zu den konkret diskutierten sprachlichen Erscheinungen zählen: Gradadverbien im Englischen, Rede- und Gedankenwiedergabe, adverbiale Partizipialkonstruktionen (im Litauischen), Genus und Numerus (in romanischen Sprachen).
Del 37 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Angewandte Sprachwissenschaft in Der Bundesrepublik Deutschland Nach 1945
AvJulia Kuhlmann,Gerhard Augst
Häftad, Tyska, 2003
828 kr
Tillfälligt slut
Mehr Anwendung und Lebensbezug fordert die außerfachliche Öffentlichkeit von einer Wissenschaft immer dann, wenn diese zu autonom und ‘lebensfern’ geworden ist. Das Anknüpfen an gesellschaftliche Problemstellungen stellt dabei auch für die Sprachwissenschaft eine Möglichkeit dar, sich eine breitere öffentliche Resonanz zu verschaffen. Die Entwicklung der deutschen angewandten Sprachwissenschaft im 20. Jahrhundert ist allerdings durch unterschwellige Kontinuitäten, Brüche und Neuanfänge gekennzeichnet, die erst anhand einer kommunikationsgeschichtlichen Untersuchung zahlreicher Quellen erklärbar werden. Dabei werden besonders die 1950er Jahre und die Einbettung der frühen angewandten Sprachwissenschaft in den zeitgenössischen politisch-geschichtlichen Kontext der BRD fokussiert.
Del 38 - Theorie und Vermittlung der Sprache
Der neue deutsche Sprachbegriff
Zur Wiederbelebung der "Sprachphilosophie" in der ersten Haelfte des 20. Jahrhunderts
AvAlice Tomus,Gerhard Augst
Häftad, Tyska, 2004
737 kr
Tillfälligt slut
Mit dem Reputationsverlust der idealistischen Philosophie nach 1850 waren sprachtheoretische Grundsatzfragen vorwiegend unter dem Etikett Sprachpsychologie (als der vermeintlich exakteren Disziplin) verhandelt worden. Eine Diskursanalyse zeigt den Wiederaufstieg der Sprachphilosophie zum neuen Programm- und Fahnenwort im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts bis zu ihrem Resonanzverlust unter der gewandelten Ressourcenkonstellation nach 1933. Dabei erweist sich Sprachphilosophie als spezifisch deutsche Modernisierungsformel, die den öffentlichen Bedürfnissen der Weimarer Republik genügt. Philosophie konnotiert eine spezifisch deutsche Form der Wissenschaft. Sie wird als tiefere, grundsätzliche und deutsche Disziplin betrachtet, die der westlichen Soziologie und Psychologie (als den konkurrierenden Modernisierungsformeln dieser Zeit) letztlich überlegen ist.
Del 39 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Schreibend Schreiben Lernen
Ueber Die Schreibhandlung Zum Text ALS Sprachwerk. Zur Begruendung Und Umsetzung Eines Feedbackorientierten Lehrgangs Zur Einfuehrung in Das Wissenschaftliche Schreiben
AvUlrike Pospiech,Gerhard Augst
Häftad, Tyska, 2004
734 kr
Tillfälligt slut
Die Arbeit will einen Lehrgang zur Einführung in das wissenschaftliche Schreiben begründen und veranschaulichen. Beobachtungen und Modelle der Schreibforschung sowie Klassifikationen und Textsortenbeschreibungen der Textlinguistik werden auf Anknüpfungspunkte für Verfahren und Inhalte einer Schreib-Anleitung für Studierende hin untersucht. Auf dieser Basis wird ein Lehrgang zur Einführung in das wissenschaftliche Schreiben entwickelt, der Studierende parallel zu einer Vorlesung in acht Schritten an das Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten im Fach Germanistik/Linguistik heranführt. Prinzipien, Materialien und das zur Veranschaulichung des zu erwerbenden Textwissens entwickelte Feedbacksystem werden beschrieben und dokumentiert.
Del 41 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Textueberarbeitung in Der Grundschule
Eine Untersuchung Zur Entwicklung Und Foerderung Grundlegender Revisionskompetenzen Bei Jungen Schreibern
AvUrsula Held,Gerhard Augst
Häftad, Tyska, 2006
560 kr
Tillfälligt slut
Die moderne Schreibforschung belegt, dass das Überarbeiten ein zentraler Aspekt des Verfassens von Texten und somit die Fähigkeit zur Textrevision wesentlich für das Gelingen eines Schreibprozesses und seines Produktes ist. Dementsprechend müsste das Überarbeiten von Texten von Anfang an ein zentraler Gegenstand des Deutschunterrichts sein, was aber weder den sehr offenen Vorgaben schulischer Rahmenpläne noch der unterrichtlichen Realität entspricht. Ursache dieses Dilemmas dürfte das Fehlen gesicherter Erkenntnisse über die Entwicklung von Revisionsverhalten und Revisionskompetenzen bei Grundschülern sein. Hier setzt diese Pilotstudie an, die in einer Langzeituntersuchung über zwei Schuljahre hinweg mit Hilfe qualitativer und quantitativer Verfahren Daten zu den folgenden Fragestellungen gewinnt: Auf welchen Textebenen überarbeiten junge Schreiber Texte? Welche Überarbeitungsverfahren beziehungsweise Handlungstypen wenden sie an? Was sind wesentliche erkennbare Überarbeitungsintentionen? Wie erfolgreich sind die Revisionen? Zeigt sich vom dritten zum vierten Grundschuljahr eine nachweisbare beziehungsweise nachvollziehbare Entwicklung in Bezug auf das Überarbeitungsverhalten beziehungsweise die Überarbeitungskompetenz? Lässt sich eine solche Entwicklung durch regelmäßig wiederkehrende Unterrichtseinheiten zur Überarbeitung von Texten unterrichtlich fördern?
Del 43 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Sprachliche Und Fachliche Kompetenzen: Zwei Seiten Eines Blattes?
20 Jahre Siegener Institut Fuer Sprachen Im Beruf
AvWerner Forner,Stephan Habscheid
Häftad, Tyska, 2006
443 kr
Tillfälligt slut
Der prinzipielle Bedarf an sprach- und kommunikationsbezogenen Aus- und Weiterbildungsangeboten für Führungskräfte ist seit Jahrzehnten bestens dokumentiert und heute größer denn je. Was aktuell zur Diskussion steht, ist vor allem das Wie: Gibt es einen sprachlichen «Generalschlüssel» für die Vielfalt der beruflichen Kommunikationsanlässe, eine allgemeine Fachsprache? Oder sind die kommunikativen Formen integraler Bestandteil des jeweiligen fachlichen Handlungsfeldes und können daher am besten im Verbund mit den je spezifischen fachlichen Kompetenzen erworben werden? Weitere Problemkreise: Welchen Part übernehmen die einzelnen Sprachen im globalen Konzert fachlicher Kommunikation? Welche bildungs- und sprachenpolitischen Orientierungshilfen kann die Linguistik bieten? Welche Rolle spielen kulturräumlich geprägte Erwartungen als mögliche Quelle von Kommunikationsstörungen, welche Prophylaxe kann hier anvisiert werden? – Alles Fragen, die schon vor zwanzig Jahren bei der Gründung des Siegener Instituts für Sprachen im Beruf (SISIB) Pate gestanden haben, und die im Rahmen der jüngsten Umstrukturierung der europäischen Studienlandschaft überaus drängende Anliegen geworden sind.
Del 42 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Entwicklung Fortgeschrittener Rechtschreibfertigkeiten
Ein Beitrag Zum Erwerb Der «Orthographischen» Strategien
AvVeronika Scheele,Gerhard Augst
Häftad, Tyska, 2006
990 kr
Tillfälligt slut
Diese Arbeit wurde 2005 mit dem Förderpreis der Victor Rizkallah-Stiftung ausgezeichnet. Thema der Studie ist der Erwerb von Rechtschreibkompetenz bei 225 Schülern der Klassen 3 bis 6. Ziel ist ein Beitrag zur Weiterentwicklung der Modellannahmen zum fortgeschrittenen Rechtschreiberwerb. Zu diesem Zweck werden die Erwerbsmodelle mit der Fehlerforschung und der Orthographietheorie verknüpft. Untersucht wird, wann und in welcher Reihenfolge von welchen Schülern welche morphologischen bzw. syntaktischen Regeln erworben werden und weshalb. Die Resultate zeigen, dass der Erwerb der Groß- und Kleinschreibung einer internen Stufung unterliegt, während der Erwerb morphologischer Fertigkeiten eher kontinuierlich voranschreitet. Die Lernprozesse folgen der Komplexität des Lerngegenstandes. Daher kann die Aneignung beider Bereiche nicht mit der 4. bzw. 6. Klasse abgeschlossen sein. Rechtschreibschwierigkeiten sind auch im fortgeschrittenen Erwerb vor allem als Entwicklungsverzögerung zu umschreiben.
Del 44 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Intertextualitaet in Linguistischen Fachaufsaetzen Des Englischen Und Deutschen
AvThomas Griffig,Werner Forner
Häftad, Tyska, 2006
828 kr
Tillfälligt slut
Del 45 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Machen, Haben, Gehen, Kommen
Einige «Passepartout»-Verben Im Primaerspracherwerb Des Deutschen
AvBettina Lange,Gerhard Augst
Häftad, Tyska, 2007
669 kr
Tillfälligt slut
Del 46 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Semantische Strukturen Wissenschaftlicher Wirklichkeitskonstruktionen
Eine Qualitative Deskription Am Beispiel Der Fachsprache Der Biologie
AvHans-Jürgen Badziong,Gerhard Augst
Häftad, Tyska, 2007
820 kr
Tillfälligt slut
Del 47 - Theorie Und Vermittlung Der Sprache
Die Ambivalenten Pas↔o-Verben Im Spanischen
Synchrone Und Diachrone Aspekte
AvJürgen Nünninghoff,Franz-Josef Klein
Häftad, Tyska, 2007
593 kr
Tillfälligt slut

Theorie Und Vermittlung Der Sprache – serie

Orthographieerwerb

Entwicklung Der Textkompetenz Griechischer, in Deutschland Aufwachsender Kinder

Text - Sorten - Kompetenz

Mehrsprachigkeit und Multikulturalitaet im Studium

Zum Komma nach Gefuehl

Die Entwicklung Der Rechtschreibkompetenz Beim Textschreiben

Status von bekommen + zu + Infinitiv zwischen Modalitaet und semantischer Perspektivierung

Fremdsprachen in Studium und Lehre / Foreign Languages in Higher Education

Getrennt- und Zusammenschreibung im Deutschen von 1700-1900

Diatopische Varietaeten im Englischunterricht

Wort Und Wortarten Aus Sicht Der Gesprochenen Sprache

Fachsprache

Marcadores Discursivos. O Português Como Referência Contrastiva

Lesen differenzieren? Reziprokes Lesen im Englischunterricht der Jahrgangsstufe 8

Experiencias Didácticas de la Enseñanza del Español Y de la Traducción Al Español

Sprachausbau

Starke und schwache Verbformen im Spanischen

Nominationstechniken der Spanischen Fachsprache

Zur Entwicklung Des Dudens Und Seinem Verhaeltnis Zu Den Amtlichen Regelwerken Der Deutschen Orthographie

Sprache - System Und Funktion

Angewandte Sprachwissenschaft in Der Bundesrepublik Deutschland Nach 1945

Der neue deutsche Sprachbegriff

Schreibend Schreiben Lernen

Textueberarbeitung in Der Grundschule

Sprachliche Und Fachliche Kompetenzen: Zwei Seiten Eines Blattes?

Entwicklung Fortgeschrittener Rechtschreibfertigkeiten

Intertextualitaet in Linguistischen Fachaufsaetzen Des Englischen Und Deutschen

Machen, Haben, Gehen, Kommen

Semantische Strukturen Wissenschaftlicher Wirklichkeitskonstruktionen

Die Ambivalenten Pas↔o-Verben Im Spanischen