Ce Manuel dcriture et de prononciation est le fruit de plusieurs annes denseignement de la langue arabe aux Nations Unies Genve et dinteraction avec des tudiant(e)s de cinquante pays, donc de diffrents cultes et cultures et de diffrentes origines linguistiques. Il est lensemble des leons prpares spcifiquement pour rpondre aux besoins immdiats de chaque tudiant(e), surtout en prenant en considration sa langue dorigine.Lalphabet arabe contient plusieurs lettres et sons qui nexistent pas dans dautres langues. Les apprenants arrivent difficilement les distinguer et ils les confondent souvent. Dans les langues qui utilisent lalphabet arabe, il existe plusieurs lettres qui scrivent et se prononcent diffremment. Cest surtout le cas du persan, de lourdou ou du pachtou. Cest la raison pour laquelle, quelle que soit la langue dorigine de lapprenant, jinsiste sur la bonne criture et la bonne prononciation ds le dbut. Il existe galement dans ces langues des mots qui sont dorigine arabe mais qui ont une diffrente signification. Cest aussi le cas dautres langues qui nutilise pas lalphabet arabe mais qui sont influences par la religion musulmane, comme le malais ou le wolof, ou par la civilisation arabo-islamique, comme le maltais ou lespagnol.Connatre une langue c''est connatre la mentalit, la faon de penser, de sexprimer, les coutumes, et le mode de vie de celui ou de celle qui la parle. On n''arrive jamais bien connatre et comprendre un peuple sans connatre sa langue, alors quen ltudiant lon peut sidentifier lui et mme laimer.Ce livre nest pas un trait de linguistique compare. Cependant, au lieu de traiter uniquement les langues qui utilisent lalphabet arabe, jai fait allusion aux autres langues, car je trouve quil y a certains traits communs que tout tudiant de la langue arabe doit savoir, quelque soit sa langue dorigine, quil utilise ou non lalphabet arabe.Abdallah Nacereddine enseigna larabe lOffice des Nations Unies Genve pendant plus de vingt deux ans, tout en dirigeant son Institut denseignement de la langue arabe Genve, Lausanne, Berne et Zurich. Il mena les cours de langue arabe la Ligue des Etats arabes, en conjonction avec la Chambre arabo-suisse de commerce, a enseign recemment au Bureau international du travail. Ses matriels denseignement sont le fruit de cette exprience et ont t tests fond en classe. Il est lauteur notamment de Manuel darabe fondamental (2e d., 2010) et de Nouvelle approche de lenseignement de la grammaire arabe (2e d., 2010).

Ce Manuel dcriture et de prononciation est le fruit de plusieurs annes denseignement de la langue arabe aux Nations Unies Genve et dinteraction avec des tudiant(e)s de cinquante pays, donc de diffrents cultes et cultures et de diffrentes origines linguistiques. Il est lensemble des leons prpares spcifiquement pour rpondre aux besoins immdiats de chaque tudiant(e), surtout en prenant en considration sa langue dorigine.Lalphabet arabe contient plusieurs lettres et sons qui nexistent pas dans dautres langues. Les apprenants arrivent difficilement les distinguer et ils les confondent souvent. Dans les langues qui utilisent lalphabet arabe, il existe plusieurs lettres qui scrivent et se prononcent diffremment. Cest surtout le cas du persan, de lourdou ou du pachtou. Cest la raison pour laquelle, quelle que soit la langue dorigine de lapprenant, jinsiste sur la bonne criture et la bonne prononciation ds le dbut. Il existe galement dans ces langues des mots qui sont dorigine arabe mais qui ont une diffrente signification. Cest aussi le cas dautres langues qui nutilise pas lalphabet arabe mais qui sont influences par la religion musulmane, comme le malais ou le wolof, ou par la civilisation arabo-islamique, comme le maltais ou lespagnol.Connatre une langue c''est connatre la mentalit, la faon de penser, de sexprimer, les coutumes, et le mode de vie de celui ou de celle qui la parle. On n''arrive jamais bien connatre et comprendre un peuple sans connatre sa langue, alors quen ltudiant lon peut sidentifier lui et mme laimer.Ce livre nest pas un trait de linguistique compare. Cependant, au lieu de traiter uniquement les langues qui utilisent lalphabet arabe, jai fait allusion aux autres langues, car je trouve quil y a certains traits communs que tout tudiant de la langue arabe doit savoir, quelque soit sa langue dorigine, quil utilise ou non lalphabet arabe.Abdallah Nacereddine enseigna larabe lOffice des Nations Unies Genve pendant plus de vingt deux ans, tout en dirigeant son Institut denseignement de la langue arabe Genve, Lausanne, Berne et Zurich. Il mena les cours de langue arabe la Ligue des Etats arabes, en conjonction avec la Chambre arabo-suisse de commerce, a enseign recemment au Bureau international du travail. Ses matriels denseignement sont le fruit de cette exprience et ont t tests fond en classe. Il est lauteur notamment de Manuel darabe fondamental (2e d., 2010) et de Nouvelle approche de lenseignement de la grammaire arabe (2e d., 2010).

Ce Manuel dcriture et de prononciation est le fruit de plusieurs annes denseignement de la langue arabe aux Nations Unies Genve et dinteraction avec des tudiant(e)s de cinquante pays, donc de diffrents cultes et cultures et de diffrentes origines linguistiques. Il est lensemble des leons prpares spcifiquement pour rpondre aux besoins immdiats de chaque tudiant(e), surtout en prenant en considration sa langue dorigine.Lalphabet arabe contient plusieurs lettres et sons qui nexistent pas dans dautres langues. Les apprenants arrivent difficilement les distinguer et ils les confondent souvent. Dans les langues qui utilisent lalphabet arabe, il existe plusieurs lettres qui scrivent et se prononcent diffremment. Cest surtout le cas du persan, de lourdou ou du pachtou. Cest la raison pour laquelle, quelle que soit la langue dorigine de lapprenant, jinsiste sur la bonne criture et la bonne prononciation ds le dbut. Il existe galement dans ces langues des mots qui sont dorigine arabe mais qui ont une diffrente signification. Cest aussi le cas dautres langues qui nutilise pas lalphabet arabe mais qui sont influences par la religion musulmane, comme le malais ou le wolof, ou par la civilisation arabo-islamique, comme le maltais ou lespagnol.Connatre une langue c''est connatre la mentalit, la faon de penser, de sexprimer, les coutumes, et le mode de vie de celui ou de celle qui la parle. On n''arrive jamais bien connatre et comprendre un peuple sans connatre sa langue, alors quen ltudiant lon peut sidentifier lui et mme laimer.Ce livre nest pas un trait de linguistique compare. Cependant, au lieu de traiter uniquement les langues qui utilisent lalphabet arabe, jai fait allusion aux autres langues, car je trouve quil y a certains traits communs que tout tudiant de la langue arabe doit savoir, quelque soit sa langue dorigine, quil utilise ou non lalphabet arabe.Abdallah Nacereddine enseigna larabe lOffice des Nations Unies Genve pendant plus de vingt deux ans, tout en dirigeant son Institut denseignement de la langue arabe Genve, Lausanne, Berne et Zurich. Il mena les cours de langue arabe la Ligue des Etats arabes, en conjonction avec la Chambre arabo-suisse de commerce, a enseign recemment au Bureau international du travail. Ses matriels denseignement sont le fruit de cette exprience et ont t tests fond en classe. Il est lauteur notamment de Manuel darabe fondamental (2e d., 2010) et de Nouvelle approche de lenseignement de la grammaire arabe (2e d., 2010).