Maria Helena Araújo e Sá é professora catedrática do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, Portugal, e coordenadora científica do Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores. É diretora do Programa Doutoral em Educação desta Universidade. Investiga nas áreas do plurilinguismo, intercompreensão e interculturalidade, em especial em contextos de formação de formadores. Paulo Feytor Pinto é professor de Português, investigador integrado do Centro de Estudos de Linguística Geral e Aplicada (CELGA-ILTEC), da Universidade de Coimbra, Portugal. Mestre em Relações Interculturais (1999) e doutor em Estudos Portugueses, especialização em Política de Língua (2008). Foi presidente da Associação de Professores de Português (1997-2011).Susana Pinto é Investigadora no Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de Aveiro, Portugal). Investiga nas áreas da supervisão e investigação interculturais, políticas linguísticas educativas e competências plurilingues e interculturais no ensino superior.

• Planificação e práticas linguísticas educativas: Maria Helena ARAÚJO E SÁ, Paulo Feytor PINTO, Susana PINTO: Introdução-Milan PUH, Sabine GOROVITZ, Angela Erazo MUNOZ: Analisando o pluricentrismo do português na produção acadêmica no Brasil: um panorama a partir de três universidades brasileiras-Paulino Soma ADRIANO: Política linguística de convergência: o caso da integração académica e social dos estudantes angolanos em Portugal-Paulo Feytor PINTO: Política linguística pluricêntrica em aulas de Português Académico-Conceição SIOPA: Uma abordagem da escrita académica em contexto universitário moçambicano como instrumento de desenvolvimento e mobilidade-Carla Alessandra CURSINO, Francisco Calvo del OLMO: Português como Língua de Acolhimento no contexto acadêmico brasileiro: políticas e experiências da Universidade Federal do Paraná- Ideologias linguísticas das comunidades académicas: Ana Cecília Cossi BIZON, Leandro Rodrigues Alves DINIZ: "Esta prova é um chumbo ao ensino do português em Cabo Verde": ideologias linguísticas na exigência do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros para examinandos da CPLP-Maria Helena ARAÚJO E SÁ, Manuela GONÇALVES: Investigando entre línguas e culturas no contexto da formação doutoral… histórias à procura de autores-Susana PINTO: Quando falei do Tarabandu, as orientadoras perguntaram: o que é Tarabandu? Papel das línguas e culturas no desenvolvimento da investigação doutoral-Ana Raquel MATIAS: Como é que eu os oiço, como é que eu os entendo? Perceções dos docentes sobre inclusão linguística e social dos estudantes internacionais dos PALOP numa instituição de ensino superior portuguesa-Nilza COSTA, Betina SILVA-LOPES, Susana PINTO: Línguas e culturas na supervisão de estudantes de mestrado do Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla (Angola) em contexto de cooperação institucional internacional: a experiência de supervisores da Universidade de Aveiro (Portugal)- Gilvan Müller de OLIVEIRA: Posfácio: Onde nos leva esta língua? A língua portuguesa no espelho da globalização acadêmica

Maria Helena Araújo e Sá é professora catedrática do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, Portugal, e coordenadora científica do Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores. É diretora do Programa Doutoral em Educação desta Universidade. Investiga nas áreas do plurilinguismo, intercompreensão e interculturalidade, em especial em contextos de formação de formadores. Paulo Feytor Pinto é professor de Português, investigador integrado do Centro de Estudos de Linguística Geral e Aplicada (CELGA-ILTEC), da Universidade de Coimbra, Portugal. Mestre em Relações Interculturais (1999) e doutor em Estudos Portugueses, especialização em Política de Língua (2008). Foi presidente da Associação de Professores de Português (1997-2011).Susana Pinto é Investigadora no Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de Aveiro, Portugal). Investiga nas áreas da supervisão e investigação interculturais, políticas linguísticas educativas e competências plurilingues e interculturais no ensino superior.

• Planificação e práticas linguísticas educativas: Maria Helena ARAÚJO E SÁ, Paulo Feytor PINTO, Susana PINTO: Introdução-Milan PUH, Sabine GOROVITZ, Angela Erazo MUNOZ: Analisando o pluricentrismo do português na produção acadêmica no Brasil: um panorama a partir de três universidades brasileiras-Paulino Soma ADRIANO: Política linguística de convergência: o caso da integração académica e social dos estudantes angolanos em Portugal-Paulo Feytor PINTO: Política linguística pluricêntrica em aulas de Português Académico-Conceição SIOPA: Uma abordagem da escrita académica em contexto universitário moçambicano como instrumento de desenvolvimento e mobilidade-Carla Alessandra CURSINO, Francisco Calvo del OLMO: Português como Língua de Acolhimento no contexto acadêmico brasileiro: políticas e experiências da Universidade Federal do Paraná- Ideologias linguísticas das comunidades académicas: Ana Cecília Cossi BIZON, Leandro Rodrigues Alves DINIZ: "Esta prova é um chumbo ao ensino do português em Cabo Verde": ideologias linguísticas na exigência do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros para examinandos da CPLP-Maria Helena ARAÚJO E SÁ, Manuela GONÇALVES: Investigando entre línguas e culturas no contexto da formação doutoral… histórias à procura de autores-Susana PINTO: Quando falei do Tarabandu, as orientadoras perguntaram: o que é Tarabandu? Papel das línguas e culturas no desenvolvimento da investigação doutoral-Ana Raquel MATIAS: Como é que eu os oiço, como é que eu os entendo? Perceções dos docentes sobre inclusão linguística e social dos estudantes internacionais dos PALOP numa instituição de ensino superior portuguesa-Nilza COSTA, Betina SILVA-LOPES, Susana PINTO: Línguas e culturas na supervisão de estudantes de mestrado do Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla (Angola) em contexto de cooperação institucional internacional: a experiência de supervisores da Universidade de Aveiro (Portugal)- Gilvan Müller de OLIVEIRA: Posfácio: Onde nos leva esta língua? A língua portuguesa no espelho da globalização acadêmica

Maria Helena Araújo e Sá é professora catedrática do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, Portugal, e coordenadora científica do Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores. É diretora do Programa Doutoral em Educação desta Universidade. Investiga nas áreas do plurilinguismo, intercompreensão e interculturalidade, em especial em contextos de formação de formadores. Paulo Feytor Pinto é professor de Português, investigador integrado do Centro de Estudos de Linguística Geral e Aplicada (CELGA-ILTEC), da Universidade de Coimbra, Portugal. Mestre em Relações Interculturais (1999) e doutor em Estudos Portugueses, especialização em Política de Língua (2008). Foi presidente da Associação de Professores de Português (1997-2011).Susana Pinto é Investigadora no Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de Aveiro, Portugal). Investiga nas áreas da supervisão e investigação interculturais, políticas linguísticas educativas e competências plurilingues e interculturais no ensino superior.

• Planificação e práticas linguísticas educativas: Maria Helena ARAÚJO E SÁ, Paulo Feytor PINTO, Susana PINTO: Introdução-Milan PUH, Sabine GOROVITZ, Angela Erazo MUNOZ: Analisando o pluricentrismo do português na produção acadêmica no Brasil: um panorama a partir de três universidades brasileiras-Paulino Soma ADRIANO: Política linguística de convergência: o caso da integração académica e social dos estudantes angolanos em Portugal-Paulo Feytor PINTO: Política linguística pluricêntrica em aulas de Português Académico-Conceição SIOPA: Uma abordagem da escrita académica em contexto universitário moçambicano como instrumento de desenvolvimento e mobilidade-Carla Alessandra CURSINO, Francisco Calvo del OLMO: Português como Língua de Acolhimento no contexto acadêmico brasileiro: políticas e experiências da Universidade Federal do Paraná- Ideologias linguísticas das comunidades académicas: Ana Cecília Cossi BIZON, Leandro Rodrigues Alves DINIZ: "Esta prova é um chumbo ao ensino do português em Cabo Verde": ideologias linguísticas na exigência do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros para examinandos da CPLP-Maria Helena ARAÚJO E SÁ, Manuela GONÇALVES: Investigando entre línguas e culturas no contexto da formação doutoral… histórias à procura de autores-Susana PINTO: Quando falei do Tarabandu, as orientadoras perguntaram: o que é Tarabandu? Papel das línguas e culturas no desenvolvimento da investigação doutoral-Ana Raquel MATIAS: Como é que eu os oiço, como é que eu os entendo? Perceções dos docentes sobre inclusão linguística e social dos estudantes internacionais dos PALOP numa instituição de ensino superior portuguesa-Nilza COSTA, Betina SILVA-LOPES, Susana PINTO: Línguas e culturas na supervisão de estudantes de mestrado do Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla (Angola) em contexto de cooperação institucional internacional: a experiência de supervisores da Universidade de Aveiro (Portugal)- Gilvan Müller de OLIVEIRA: Posfácio: Onde nos leva esta língua? A língua portuguesa no espelho da globalização acadêmica