Wie gestalten Lehrkrafte Teilhabe ohne Uberforderung? Seit 2009 besteht grundsatzlich ein Anspruch auf Inklusion fur Menschen mit Behinderung. Nach wie vor in der Diskussion steht aber die Frage, wie dieser angemessen umgesetzt werden kann. Die Autorinnen bieten eine Einfuhrung in die inklusive Padagogik, die auch konkrete problematische Aspekte wie Inklusion im gegliederten Schulsystem, insbesondere in der Sekundarstufe, oder das Dilemma zwischen vorhandenen Ressourcen und Unterstutzungsbedarf in den Blick nimmt.
