Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,0, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschäftigt sich damit, in welchem Umfang Naturerfahrungen, Naturverbundenheit und Naturschutz zusammen hängen. Zuerst werden die Begriffe Spiritualität und Natur definiert, bevor dann auf die Konzepte der Naturverbundenheit und der Naturerfahrung eingegangen wird. Bei der Naturerfahrung wird außerdem die besondere Bedeutung in der Pädagogik genauer beleuchtet. Danach geht die Hausarbeit zu den Begriffen der Nachhaltigkeitserziehung und dem Naturschutz über und arbeitet den Konflikt zwischen Naturerfahrung und Naturschutz heraus. Abschließend werden verschiedene mögliche Methoden zur Stärkung der Naturverbundenheit näher erläutert und diskutiert. Naturschutz und Naturerhaltung sind Begriffe, die in den letzten Jahren vermehrt diskutiert wurden. Klimawandel spielt eine große Rolle und darin inbegriffen auch die Erhaltung von Naturräumen. Doch warum handeln wir oftmals im Widerspruch mit unserem Verstand und Wissen über Naturschutz? Das Bewusstsein, Wissen und das Streben nach Natur erfährt in der Gesellschaft immer mehr anklang, jedoch findet auch oftmals umweltschädliches Verhalten statt. Nachdem mangelndes Wissen oder Bewusstsein als Hauptursache ausgeschlossen werden kann, stellt sich die Frage, welche Einflussfaktoren es demnach sind, die unser Handeln bestimmen.
