Hermeneutische Jugendforschung

Theoretische Konzepte und methodologische Ansätze

AvArno Combe,Werner Helsper

Häftad, Tyska, 1991

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Produktinformation

Utgivningsdatum:1991-01-01
Mått:152 x 229 x undefined mm
Format:Häftad
Språk:Tyska
Antal sidor:261
Förlag:Springer Fachmedien Wiesbaden
ISBN:9783531121796

Utforska kategorier

Samhälle och kultur inom Samhälle och politik
Sociologi inom Samhälle och politik

Innehållsförteckning

Vorwort.- 1 Phänomenologisch-biographieanalytische Jugendforschung.- Neue Wege durch die Jugendphase? Historische Ungleichzeitigkeiten und biographische Pluralität — zum Wechselverhältnis von Biographieanalysen und Modernisierungstheorie.- Individualisierungsprozesse in den Biographien junger Frauen: Exemplarische Fallanalysen zum Verhältnis von Anforderungen, Ansprüchen und Ressourcen.- Prozeßstrukturen biographischer Verläufe in der Jugendphase und danach. Methodische Grundlagen einer qualitativen Langzeitstudie.- 2 Der interkulturell-modernisierungstheoretische Ansatz.- Zur Modernisierung von Jugend in Europa. Adoleszente Bildungsschichten im Gesellschaftsvergleich.- 3 Historisch-rekonstruktive Jugendforschung.- Historische Jugendforschung. Zwischen Alltags- und Biographieforschung. Abiturienten von 1941 an zwei Gymnasien einer GroBstadt des Ruhrgebiets.- 4 Gemischter Diskurs — Zwischen Psychoanalyse und hermeneutischrekonstruktiver Soziologie.- Der Absturz des Überfliegers — Biographie- und psychoanalytische Überlegungen zur Geschichte eines Scheiterns.- 5 Psychoanalytische und ethnohermeneutische Ansätze in der Jugendforschung.- Jugendprotest-Forschung: Theorie und Praxis einer psychosozialen Perspektive und einer psychoanalytisch- hermeneutischen Methodik.- Zur ethnopsychoanalytischen Problematik der Adoleszenz. Ein ecuadorianisches Beispiel.- Zugänge zur verborgenen Kultur der Jugendlichen. Ethnoanalyse in Papua Neuguinea und ethnohenneneutische Textinterpretation.- 6 Perspektiven.- Hermeneutische Ansätze in der Jugendforschung: Überlegungen zum falirekonstruktiven Modell erfahrungswissenschaftlichen Handelns.- Die Autoren.