Werner Helsper – författare

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Pädagogisches Wissen
Erziehungswissenschaft in Grundbegriffen
AvWerner Thole,Frank Olaf Radtkem. fl.
E-bok
PDF, Tyska, 2011
249 kr
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Der Band gibt eine grundlegende Einführung in die Erziehungswissenschaft. Auf dem aktuellen Wissensstand werden die zentralen Themen und Problemkreise pädagogischen Wissens und Könnens, zentriert auf pädagogische Aufgaben, Kontexte, Orte und Praktiken, umfassend und systematisch diskutiert. Erörtert werden Erziehung, Bildung, Sozialisation, Wissenskommunikation, Prävention und Selektion; Generation, Geschlecht und Migration; Pädagogische Felder, Organisation, Unterricht, Medien und Lebenslanges Lernen; Lehren, Lernen, Helfen, Beraten, Üben und Evaluation, Didaktik, Methodik, Disziplin und Aufmerksamkeit; Pädagogisches Ethos, Profession, Erziehungssystem, Bildungspolitik, Forschung, Praxisreflexion und das Instrumentarium und die Methoden wissenschaftlichen Arbeitens.In jedem der 30 Beiträge werden die thematisch jeweils zentralen Fragestellungen vor ihrem historischen Hintergrund aufgehellt. Es werden die wichtigsten theoretischen Konzepte dargestellt, das dazu vorhandene empirische Wissen übersichtlich referiert sowie ein Ausblick auf aktuelle Problemlagen gegeben.
Elite Education and Internationalisation
From the Early Years to Higher Education
AvClaire Maxwell,Ulrike Deppem. fl.
Inbunden, Engelska, 2017
1 505 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
This book offers both a theoretical and empirical examination of elite education, at all stages from the early years to university level. The book explores the various manifestations of internationalisation of education; the implications of these for national education systems; the formation and re-articulation of elite forms of education locally and globally; and how these facilitate the reproduction or disruption of processes of inequality. The collection critically considers these questions by drawing on contributions from around the world, and focuses on how internationalisation processes shape the various stages of the education system – from early years settings to higher education – in oftentimes quite different ways. At the same time, by engaging with the issues through a range of theoretical lenses, the book invites readers to consider in greater depth the various ways we can come to understand how processes of internationalisation are both embedding butalso at times destabilising the formation and purpose of elite education provision and potentially the configuration of elite groups themselves. The book will be relevant to academics, researchers, students, policymakers and educators working in or on the field of ‘education’ across the world.
Elite Education and Internationalisation
From the Early Years to Higher Education
AvWerner Helsper,Heinz-Hermann Krugerm. fl.
E-bok
Engelska, 2017
1 833 kr
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This book offers both a theoretical and empirical examination of elite education, at all stages from the early years to university level. The book explores the various manifestations of internationalisation of education; the implications of these for national education systems; the formation and re-articulation of elite forms of education locally and globally; and how these facilitate the reproduction or disruption of processes of inequality. The collection critically considers these questions by drawing on contributions from around the world, and focuses on how internationalisation processes shape the various stages of the education system – from early years settings to higher education – in oftentimes quite different ways. At the same time, by engaging with the issues through a range of theoretical lenses, the book invites readers to consider in greater depth the various ways we can come to understand how processes of internationalisation are both embedding butalso at times destabilising the formation and purpose of elite education provision and potentially the configuration of elite groups themselves. The book will be relevant to academics, researchers, students, policymakers and educators working in or on the field of ‘education’ across the world.
Elite Education and Internationalisation
From the Early Years to Higher Education
AvClaire Maxwell,Ulrike Deppem. fl.
Häftad, Engelska, 2018
1 505 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
This book offers both a theoretical and empirical examination of elite education, at all stages from the early years to university level. The book explores the various manifestations of internationalisation of education; the implications of these for national education systems; the formation and re-articulation of elite forms of education locally and globally; and how these facilitate the reproduction or disruption of processes of inequality. The collection critically considers these questions by drawing on contributions from around the world, and focuses on how internationalisation processes shape the various stages of the education system – from early years settings to higher education – in oftentimes quite different ways. At the same time, by engaging with the issues through a range of theoretical lenses, the book invites readers to consider in greater depth the various ways we can come to understand how processes of internationalisation are both embedding butalso at times destabilising the formation and purpose of elite education provision and potentially the configuration of elite groups themselves. The book will be relevant to academics, researchers, students, policymakers and educators working in or on the field of ‘education’ across the world.
Schule und Jugendforschung zum 20. Jahrhundert
Festschrift für Wilfried Breyvogel
AvBernhard Stelmaszyk,Martin Kampm. fl.
E-bok
PDF, Tyska, 2013
552 kr
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Hermeneutische Jugendforschung
Theoretische Konzepte und methodologische Ansätze
AvWerner Helsper,Arno Combe
E-bok
PDF, Tyska, 2013
542 kr
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Jugendliche Außenseiter
Zur Rekonstruktion gescheiterter Bildungs- und Ausbildungsverläufe
AvWerner Helsper
E-bok
PDF, Tyska, 2013
584 kr
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Selbstkrise und Individuationsprozeß
Subjekt- und sozialisationstheoretische Entwürfe zum imaginären Selbst der Moderne
AvWerner Helsper
E-bok
PDF, Tyska, 2013
568 kr
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Pädagogische Generationsbeziehungen
Jugendliche im Spannungsfeld von Schule und Familie
AvSusann Busse,Werner Helsperm. fl.
E-bok
PDF, Tyska, 2013
492 kr
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Der vorliegende Band "Pädagogische Generationsbeziehungen - Jugendliche im Spannungsfeld von Familie und Schule" geht auf eine Tagung zurück, die vom "Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung" der "Martin-Luther-Universität Halle Wittenberg" am 12. und 13. Juli 2000 in der Leucorea (Lutherstadt Wittenberg) durchgeführt wurde. Das Ziel der Tagung war es, die ,neue'' Fülle an Thesen und Beiträgen zur Generations thematik aus verschiedenen Disziplinen zu sichten, im direkten Diskurs zu bündeln und dabei systematisch auf das Spannungsfeld von Familie und Schule zu beziehen. Dabei ging es auch um eine kritische Prüfung der teil weise sehr weitreichenden Thesen zum Wandel in den Verhältnissen und Beziehungen zwischen den Generationen. Gefragt wurde etwa, welche Ver änderungen lassen sich in der Familie und den Eltern-Kind-Beziehungen feststellen und welche Konsequenzen resultieren daraus für die Schule; bzw. umgekehrt, welche Veränderungen lassen sich für die Schule und die Lehrer Schüler-Beziehungen sichern und welche Konsequenzen ergeben sich daraus rur die Familie. Im Verlauf der Tagung wurde zunehmend deutlich, dass zwischen der Vielfalt und Reichweite der Thesen zum Wandel der Generati onsbeziehungen und konkreten empirischen Studien ein Missverhältnis zu verzeichnen ist. Eine Diskussion der Aussagen und Generationsansätze ging deshalb mit einer kritischen Einschätzung von Forschungslücken und -konzepten einher. Die folgenden Beiträge des Bandes entsprechen im Wesentlichen den gehaltenen Vorträgen der Tagung und deren Reihenfolge spiegelt die Struk tur der thematischen Auseinandersetzung in Wittenberg wider. In einem ersten Block kommen Vertreter verschiedener theoretischer bzw.
Schulkultur und Schulmythos
Gymnasien zwischen elitärer Bildung und höherer Volksschule im Transformationsprozeß. Rekonstruktionen zur Schulkultur I
AvAngelika Lingkost,Rolf-Torsten Kramerm. fl.
E-bok
PDF, Tyska, 2013
452 kr
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Jugend zwischen Moderne und Postmoderne
AvWerner Helsper
E-bok
PDF, Tyska, 2013
568 kr
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Jugend zwischen Moderne und Postmoderne
AvWerner Helsper
Häftad, Tyska, 2012
573 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Okkultismus — die neue Jugendreligion?
Die Symbolik des Todes und des Bösen in der Jugendkultur
AvWerner Helsper
E-bok
PDF, Tyska, 2013
631 kr
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Okkultismus — die neue Jugendreligion?
Die Symbolik des Todes und des Bösen in der Jugendkultur
AvWerner Helsper
Häftad, Tyska, 2012
625 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Del 1230 - suhrkamp taschenbücher wissenschaft
Pädagogische Professionalität
AvWerner Helsper,Arno Combe
Häftad, Tyska
419 kr
Skickas inom 3-6 vardagar
Selbstkrise und Individuationsprozeß
Subjekt- und sozialisationstheoretische Entwürfe zum imaginären Selbst der Moderne
AvWerner Helsper
Häftad, Tyska, 1989
557 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Hermeneutische Jugendforschung
Theoretische Konzepte und methodologische Ansätze
AvArno Combe,Werner Helsper
Häftad, Tyska, 1991
521 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Jugendliche Außenseiter
Zur Rekonstruktion gescheiterter Bildungs- und Ausbildungsverläufe
AvWerner Helsper
Häftad, Tyska, 1991
573 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Unpolitische Jugend?
Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik
AvWerner Helsper,Heinz-Hermann Krügerm. fl.
Häftad, Tyska, 2006
707 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
In der Studie werden politische Orientierungen von Jugendlichen im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen untersucht. Hierfür werden Ansätze der Schulkultur-, der Rechtsextremismus- und der Gewaltforschung miteinander verbunden und an modernisierungs-, sozialisations- und anerkennungstheoretische Diskurslinien angeknüpft. Dabei verbindet die Studie in einer neuartigen Weise quantitative und qualitative Forschungszugänge. Auf der Basis eines repräsentativen Jugendsurveys unter 13- bis 16-Jährigen an allgemein bildenden Schulen in Sachsen-Anhalt und Nordrhein-Westfalen geht die quantitative Teilstudie der Herausbildung unterschiedlicher politischer Orientierungen nach. In der qualitativen Studie werden in exemplarischen Fallstudien vier Schulen als kontrastierende Anerkennungs- und politische Bildungsräume rekonstruiert.
Del 23 - Studien zur Schul- und Bildungsforschung
Pädagogische Professionalität in Organisationen
Neue Verhältnisbestimmungen am Beispiel der Schule
AvWerner Helsper,Susann Bussem. fl.
Häftad, Tyska, 2007
607 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Das Verhältnis von Organisation und Profession gilt - insbesondere für pädagogische Handlungsfelder - als besonders spannungsreich. In diesem Band wird aus der Perspektive unterschiedlicher theoretischer Ansätze die Verhältnisbestimmung zwischen pädagogischer Professionalität und den organisatorischen Rahmenbedingungen am Beispiel der Schule neu vermessen. Zeichnen sich eher Stärkungen oder Belastungen für die pädagogische Professionalität in den organisatorischen Strukturveränderungen der Schule ab? Entstehen neue Handlungsspielräume sowohl für die Profession und die Gestaltung der Organisation oder sind diese Hoffnungen eher Ausdruck von neuen Machbarkeitsmythen? Auf diese Fragen versuchen die Beiträge des Bandes neue Antworten zu geben.
Schule und Bildung im Wandel
Anthologie historischer und aktueller Perspektiven
AvWerner Helsper,Christian Hillbrandtm. fl.
Inbunden, Tyska, 2008
1 107 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Der Band versammelt Beiträge ausgewiesener Wissenschaftler zu Schule und Bildung. Dabei wird aus historischer und aktueller Perspektive der Wandel des Bildungssystems exemplifiziert. Berücksichtigt werden Strukturprobleme der Schulentwicklung im Spektrum von Bildungsstandards, Schulkarrieren, Schülerbiographie sowie die Auswirkungen von Gewalt und ihrer Begegnung in Theorie und Praxis.
Del 27 - Studien zur Schul- und Bildungsforschung
Autorität und Schule
Die empirische Rekonstruktion der Klassenlehrer-Schüler-Beziehung an Waldorfschulen
AvWerner Helsper,Heiner Ullrichm. fl.
Häftad, Tyska, 2007
507 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Die Studie präsentiert erstmalig im deutschsprachigen Raum eine empirische Rekonstruktion der Beziehung zwischen Schülern und Klassenlehrern an Waldorfschulen. Damit wird die Erziehungswirklichkeit zwischen Waldorfklassenlehrern und ihren Schülern in den Mittelpunkt gerückt und damit ein pädagogisches Konzept, das auf Dauer angelegt ist, umfassende Zuständigkeit reklamiert und auf Autorität und Vorbildwirkung setzt. Die Ergebnisse fördern ein außerordentlich breites Spektrum pädagogischer Beziehungen zu Tage. Diese werden abschließend in den Horizont theoretischer Bestimmungen zur pädagogischen Autorität und Professionalität des Lehrers eingerückt.
Del 29 - Studien zur Schul- und Bildungsforschung
Selektion und Schulkarriere
Kindliche Orientierungsrahmen beim Übergang in die Sekundarstufe I
AvRolf-Torsten Kramer,Werner Helsperm. fl.
Häftad, Tyska, 2009
557 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Mit diesem Band werden die Ergebnisse des Forschungsvorhabens „Erfolg und Versagen in der Schulkarriere – ein qualitativer Längsschnitt zur biografischen Verarbeitung schulischer Selektionsereignisse“ zum ersten Mal in dieser geb- delten Form vorgelegt. Dabei fokussieren wir in dieser Publikation auf den Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I. Insgesamt ist der Län- schnitt vom Ende der Klasse 4 bis zur Mitte der 9. Klassenstufe angesetzt und schließt damit nicht nur zentrale Passagen und Phasen der Schulkarriere und eine Reihe schulischer Selektionsereignisse ein, sondern auch einen relevanten A- schnitt der kindlich-jugendlichen Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler von einem Lebensalter von ca. 10 Jahren bis zum Alter von etwa 14 Jahren.- mit wird mit diesem Band zwar im Gesamtrahmen unseres Längsschnittansatzes nur ein kleinerer erster Teil der Analysen und theoretisierenden Ableitungen vorgestellt, allerdings betrifft dieser Ausschnitt die jenige Selektionsschwelle der Schulkarriere, die – vielleicht neben der Einschulung – übereinstimmend als der wichtigste Übergang mit besonders weit reichenden Folgen für die gesamte Schullaufbahn und die weitere Berufskarriere angesehen wird.
Del 31 - Studien zur Schul- und Bildungsforschung
Jugend zwischen Familie und Schule
Eine Studie zu pädagogischen Generationsbeziehungen
AvWerner Helsper,Rolf-Torsten Kramerm. fl.
Häftad, Tyska, 2009
507 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Die pädagogische Erzeugung der 'jüngeren Generation' findet an zwei zentralen Orten statt: der Familie und der Schule. Jugendliche begegnen der 'älteren Generation' damit in der doppelten Gestalt von Eltern und Lehrern. Wie Jugendliche diese doppelte Situierung gegenüber der 'älteren Generation' erfahren, welche Passungen zwischen Schule und Familie bestehen, wie das Zusammenspiel von Schule und Familie die jugendlichen Bildungs- und Individuationsprozesse fördert oder erschwert, wird in kontrastreichen Fallstudien entfaltet. Auf dieser Grundlage werden die weit ausgreifenden Thesen einer grundlegenden Veränderung der Generationsbeziehungen empirisch ausdifferenziert. Im Anschluss an die Fallstudien zu Jugendlichen zwischen Schule und Familie wird eine Theorie pädagogischer Generationsbeziehungen und einer Ordnung der Generationen entworfen.
Del 48 - Studien zur Schul- und Bildungsforschung
Das 7. Schuljahr
Wandlungen des Bildungshabitus in der Schulkarriere?
AvRolf-Torsten Kramer,Werner Helsperm. fl.
Häftad, Tyska, 2012
470 kr
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Gibt es einen Zusammenhang zwischen Formen eines biographischen Bildungshabitus und der Schulkarriere? Wie stellt sich ein solcher Zusammenhang dar und welche schulpädagogische Konsequenzen ergeben sich? Die in diesem Band vorgelegten Ergebnisse einer quantitativen Längsschnittuntersuchung erlauben erste Antworten auf diese Fragestellungen. In besonderer Weise wird dabei das 7. Schuljahr in den Blick genommen und dessen besonderer Stellenwert für die Schulkarriere analysiert. Rekonstruktionen des Bildungshabitus werden mit Strukturen und Anforderungslogiken der Schulkarriere verknüpft, wodurch theoretisch offene Fragen, wie die der Genese und Transformation des Habitus, mit empirischem Bezug beantwortet werden können.
Das 7. Schuljahr
Wandlungen des Bildungshabitus in der Schulkarriere?
AvCarolin Ziems,Sven Thierschm. fl.
E-bok
PDF, Tyska, 2012
345 kr
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Gibt es einen Zusammenhang zwischen Formen eines biographischen Bildungshabitus und der Schulkarriere? Wie stellt sich ein solcher Zusammenhang dar und welche schulpädagogische Konsequenzen ergeben sich? Die in diesem Band vorgelegten Ergebnisse einer quantitativen Längsschnittuntersuchung erlauben erste Antworten auf diese Fragestellungen. In besonderer Weise wird dabei das 7. Schuljahr in den Blick genommen und dessen besonderer Stellenwert für die Schulkarriere analysiert. Rekonstruktionen des Bildungshabitus werden mit Strukturen und Anforderungslogiken der Schulkarriere verknüpft, wodurch theoretisch offene Fragen, wie die der Genese und Transformation des Habitus, mit empirischem Bezug beantwortet werden können.
Unpolitische Jugend?
Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik
AvNicolle Pfaff,Oliver Bohm-Kasperm. fl.
E-bok
PDF, Tyska, 2008
729 kr
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Autorität und Schule
Die empirische Rekonstruktion der Klassenlehrer-Schüler-Beziehung an Waldorfschulen
AvDana Jung,Gunther Grahoffm. fl.
E-bok
PDF, Tyska, 2008
385 kr
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Pädagogische Professionalität in Organisationen
Neue Verhältnisbestimmungen am Beispiel der Schule
AvRolf-Torsten Kramer,Merle Hummrichm. fl.
E-bok
PDF, Tyska, 2008
414 kr
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Handbuch der Schulforschung
AvJeanette Bohme,Werner Helsper
E-bok
PDF, Tyska, 2008
731 kr
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Das Handbuch der Schulforschung erfährt vier Jahre nach seinem Erscheinen eine zweite A- lage. Das ist erfreulich und bestätigt uns zudem nachdrücklich darin, dieses Projekt vor nun fast acht Jahren auf den Weg gebracht zu haben. Wir haben die Möglichkeit einer zweiten Au? age aber nicht nur für Korrekturen und Fehlerbereinigung genutzt, die bei einem Vorhaben dieses Umfangs nicht gänzlich zu vermeiden waren. Die positive Resonanz eröffnete uns auch die Möglichkeit für eine erweiterte Au? age. Wir haben zwei substanzielle Beiträge, die in der e- ten Au? age leider entfallen mussten, nachträglich ergänzt: Es ist ein Beitrag zur international vergleichenden Leistungsforschung sowie ein Beitrag zu Haltungen und Orientierungen von Schülerinnen und Schülern gegenüber der Schule. Damit sind gewiss nicht alle thematischen Ergänzungen realisiert, die möglich oder sinnvoll wären, aber zumindest zwei zentrale Le- stellen der ersten Au? age geschlossen. Wir hoffen, dass das Handbuch dadurch nochgeha- voller geworden ist. Wir danken den alten und neuen Autorinnen und Autoren, für die konstruktive Zusamm- arbeit bei der zweiten Au? age des Handbuchs. Wir haben immer noch Edmund Budrich dafür zu danken, dass wir das Handbuch im Jahr 2001 unkompliziert und ohne Probleme in Angriff nehmen konnten. Wir danken dem VS Verlag und insbesondere Frau Laux für das Interesse an unserem Projekt und ihre Unterstützung bei der zweiten Au? age.

Werner Helsper – författare

Pädagogisches Wissen

Elite Education and Internationalisation

Elite Education and Internationalisation

Elite Education and Internationalisation

Schule und Jugendforschung zum 20. Jahrhundert

Hermeneutische Jugendforschung

Jugendliche Außenseiter

Selbstkrise und Individuationsprozeß

Pädagogische Generationsbeziehungen

Schulkultur und Schulmythos

Jugend zwischen Moderne und Postmoderne

Jugend zwischen Moderne und Postmoderne

Okkultismus — die neue Jugendreligion?

Okkultismus — die neue Jugendreligion?

Pädagogische Professionalität

Selbstkrise und Individuationsprozeß

Hermeneutische Jugendforschung

Jugendliche Außenseiter

Unpolitische Jugend?

Pädagogische Professionalität in Organisationen

Schule und Bildung im Wandel

Autorität und Schule

Selektion und Schulkarriere

Jugend zwischen Familie und Schule

Das 7. Schuljahr

Das 7. Schuljahr

Unpolitische Jugend?

Autorität und Schule

Pädagogische Professionalität in Organisationen

Handbuch der Schulforschung