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    1. Samhälle och politik
    2. Samhälle och kultur
    3. Sociala grupper och identitet
    4. Genusvetenskap

    Frauenleitbilder und Bildung in der westdeutschen Nachkriegszeit

    Analyse am Beispiel der Region Bremen

    AvMichaela Kuhnhenne

    Häftad, Tyska, 2005

    Del 9 i serien Studien Interdisziplinäre Geschlechterforschung

    663 kr

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    E-bok

    487 kr

    Beskrivning

    Im Mittelpunkt des Untersuchung stehen die Einschreibung klassenspezifischer Geschlechterleitbilder in die Entwicklung von Bildungsinstitutionen, Bildungsinhalten und -programmatiken im Westdeutschland der Nachkriegszeit und deren anhaltende Folgen für das Bildungssystem und die gesellschaftliche Arbeitsteilung. Die Verknüpfung und gegenseitige Beeinflussung von Lebensbedingungen, Frauenleitbildern und Bildungsprogrammatik in Schule, Berufsbildung und Erwachsenenbildung wird exemplarisch am Beispiel Bremens aufgezeigt.

    Produktinformation

    • Utgivningsdatum:2005-09-14
    • Mått:148 x 210 x 23 mm
    • Vikt:526 g
    • Format:Häftad
    • Språk:Tyska
    • Serie:Studien Interdisziplinäre Geschlechterforschung
    • Antal sidor:404
    • Upplaga:2005
    • Förlag:Springer Fachmedien Wiesbaden
    • ISBN:9783531146331

    Utforska kategorier

    • Genusvetenskap inom Samhälle och politik
    • Sociologi inom Samhälle och politik

    Mer om författaren

    Dr. Michaela Kuhnhenne ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Geschäftsführerin des Zentrums für feministische Studien der Universität Bremen.

    Innehållsförteckning

    • Geleitwort.- Abkürzungsverzeichnis.- 1 Einleitung.- 1.1 Problemaufriss.- 1.2 Wie Geschlecht hergestellt wird — theoretischer Rahmen und Fragestellung.- 1.3 Regionalbezug und Forschungsstand.- 1.4 Aufbau der Arbeit.- 1.5 Quellen und Methode.- 2 Strukturelle Bedingungen von Familie, Arbeit und Bildung.- 2.1 Politische Reorganisation, Parteienbildung und politische Entwicklung.- 2.2 Zur Lebenslage von Frauen in der Nachkriegszeit..- 2.3. Alltagsbewältigung und Erwerbsarbeit.- 2.4 Bremer Bildungspolitik zwischen Aufbruch und Anpassung.- 2.5 Zwischenbilanz.- 3 Frauenleitbilder der Nachkriegszeit.- 3.1. Das„Wesender Frau“ in der Nachkriegszeit..- 3.2 „Ein Konigreichfur einen Mann“ oder,,Mutterfamilie“?- Der „Frauenuberschuss“ und seineFolgen.- 3.3 Das Bild der (jungen) Arbeiterin in Soziologie und Pädagogik.- 3.4 DasFrauenbild der Arbeiterbewegung, bildungspolitische Zielsetzungen.- 3.5 Frauenleitbild und bildungspolitisehe Zielsetzungen der Frauenbewegung.- 3.6 Zwisehenbilanz: Leitbild Hausfrau undMutter.- 4 Erziehung zur Weiblichkeit — Die Umsetzung von Frauenleitbildern in Bildung und Beruf.- 4.1 Schulisehe und außersehulisehe Mädchenbildung: Vorbereitung auf die „Doppelaufgabe“ der Frau.- 4.2 Berufsbildung: Wie Berufe zu „Frauenberufen“ werden — geschlechtliche Segmentierungen und ihre Auswirkungen.- 4.3 Erwachsenenbildung.- 5 Zusammenfassung und Fazit.- Quellen und Literatur.