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      1. Psykologi och pedagogik
      2. Pedagogik
      3. Utbildningsstrategier och utbildningspolitik

      Waldorfschule und Schülerbiographie

      Fallrekonstruktionen zur lebensgeschichtlichen Relevanz anthroposophischer Schulkultur

      AvTill-Sebastian Idel

      Häftad, Tyska, 2007

      Del 34 i serien Schule und Gesellschaft

      696 kr

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      Beskrivning

      Die Freien Waldorfschulen stellen heute in Deutschland die erfolgreichste Variante nichtstaatlicher Reform- und Alternativschulen mit besonderer pädagogischer Prägung dar. Im Vergleich zu anderen Reform- und Alternativschulen sind die Waldorfschulen nach wie vor empirisch nur wenig erforscht. Anhand von sequenzanalytischen Rekonstruktionen der retrospektiven Erzählungen sowie ausgewählter Berichtszeugnisse dreier ehemaliger Waldorfschüler/innen wird der Versuch unternommen, den Erfahrungsgehalt des in der Schule Erlebten und die Relevanz der Waldorfschule im Rahmen der Gesamtbiographie zu bestimmen. In der (schul-)theoretischen Abstraktion der drei Fallstudien werden schließlich Entgrenzungsdimensionen der anthroposophischen Schulkultur identifiziert und auf ihre biographischen Chancen- und Risikopotenziale hin befragt.

      Produktinformation

      • Utgivningsdatum:2007-05-15
      • Mått:170 x 244 x 22 mm
      • Vikt:681 g
      • Format:Häftad
      • Språk:Tyska
      • Serie:Schule und Gesellschaft
      • Antal sidor:384
      • Upplaga:2007
      • Förlag:Springer Fachmedien Wiesbaden
      • ISBN:9783531147253

      Utforska kategorier

      • Utbildningsstrategier och utbildningspolitik inom Psykologi och pedagogik

      Mer om författaren

      Dr. Till-Sebastian Idel ist Akademischer Rat am Pädagogischen Institut der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.

      Recensioner i media

      "Insgesamt handelt es sich um einen produktiven Beitrag zur Schülerbiographieforschung im Feld der Alternativschulen." ZfE - Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 03/2008"Die Ergebnisse zu den einzelnen Aspekten waren bisher nicht gänzlich unbekannt, aber durch die Verbindung mit den Lebensläufen werden sie eindrucksvoll und differenziert dargestellt." Erziehungskunst - Zeitschrift zur Pädagogik Rudolf Steiners, 10/2007

      Innehållsförteckning

      • Entwicklung der Fragestellung.- Theoretische Orientierungen: Biographie und Sozialisation.- Methodische Orientierungen: Rekonstruktive Biographieanalyse.- Fallstudien: Die Formung des Selbst in der Waldorfschule.- Kontrastierung der schulbiographischen Passungsverhältnisse.- Theoretisierung: Waldorfschulen als entgrenzte Schulkulturen.
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