Fall Literaturunterricht
Sequenzanalytische Rekonstruktionen unter besonderer Beruecksichtigung der Konstituierung des Gegenstandes
AvDavid Paulus,Stephanie Hellekamps
Del 39 i serien Studien Zur Paedagogik der Schule
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Beskrivning
Die Lehrperson als Verhinderer literarischen Lernens? Mithilfe der (Objektiven) Hermeneutik werden fünf Literaturunterrichtsstunden sequenzanalytisch rekonstruiert. Fragen nach den Wechselwirkungen zwischen Lehrkraft, Lernenden und Sache sind erkenntnisleitend; ebenso wie die Erforschung der Konstituierung von Fachlichkeit im Unterrichtsprozess.