Raum als berufspaedagogische Dimension

Empirische Befunde und theoretische Ueberlegungen zu Interdependenzen zwischen Orten und Berufsbildungssystemen

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In der Studie werden orts- und raumbezogene Fragestellungen aus berufspädagogischen Perspektiven untersucht. Im empirischen Teil stehen berufsbildende Schulen in Schleswig-Holstein im Mittelpunkt. Analysiert werden ferner topologische Wechselwirkungen zwischen Räumen und Berufsbildungssystemen, sowie daraus entstehende Folgerungen und Widersprüche.

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