Dr. David Caldevilla Domínguez. Catedrático de Relaciones Públicas en la Universidad Complutense de Madrid (España). Docente en: U. Complutense, U. Europea de Madrid, IED, ESERP e IPAM (Oporto -Portugal-). Investigador Principal del Grupo Complutense ‘Concilium’. Autor de 120 artículos científicos, de 75 capítulos de libros y de 6 libros.

• PRÓLOGOBárbara Cerrato Rodríguez, Nazaret Martínez Heredia, Juan Manuel CorbachoValenciaACTIVIDADES FORMATIVAS, RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN:DESAFÍO EN UN PROGRAMA DE POSTGRADOS EN LA UNIVERISDAD DE LA GUAJIRA(COLOMBIA)Aarón-Gonzálvez, Andrés D. Solano-Barliza, Rosalba Cuesta-LópezCAMBIO DE PARADIGMA EDUCATIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEEN EL ÁMBITO UNIVERSITARIOEstela Alarcón RodríguezRECURSOS DIDÁCTICOS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE PARA LAATENCIÓN EN ESCUELAS INCLUSIVASMaribel Enaida Alegre Jara, Jacqueline Victoria Hernández Falla, Giovanna FiorellaMarcelo GómezESCRIBIR ES COMPONER: EL USO DE LA COMPOSICIÓN ESCRITA PARA OPTIMIZAR ELAPRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIORLilliana L. Avendaño-Miranda APRENDIZAJE Y SERVICIO (APS): UN CASO DE APLICACIÓN EN LA UNIVERSIDADEstrella Barrio-Fraile, Anna Fajula-PayetAPRENDIZAJE EXPERIENCIAL, PROGRAMA UNIDIVERSIDAD: UNIVERSIDAD, DIVERSA EINCLUSIVASusana Bautista Blasco, Iván Ramos Luján, Lorena Alejandra Lobato DeschampsCREACIÓN Y DIFUSIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO POR PARTE DEL ALUMNADO DE LASASIGNATURAS DIRECCIÓN FINANCIERA Y SISTEMA FINANCIERO PARA FAVORECER LAEDUCACIÓN FINANCIERA DE COLECTIVOS VULNERABLESMaría Cantero Saiz, Begoña Torre Olmo, Sergio Sanfilippo AzofraDIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA FORMACIÓN Y PRÁCTICA DE FUTURASEDUCADORAS DE PÁRVULOSOlga Casanova CárdenasTEACHING STRATEGIES FOR FITNESS EXPERTSFerdinando CeredaUSING THE SCHOOL’S NATURAL ENVIRONMENT AS CONTENT FOR LEARNING SCIENCEILLUSTRATION IN HIGHER EDUCATIONLeonardo CharréuINTERNACIONALIZACIÓN Y COMPETENCIAS INTERCULTURALES EN LA EDUCACIÓNSUPERIORElena de Prada CreoSEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR PELA ABORDAGEMENSINO POR INVESTIGAÇÃONatália dos Santos Caetano, Inês Mendes Pinto, Monica CasselLA TOMA DE DECISIONES EN LOS GRUPOS DE TRABAJO UNIVERSITARIOS: UN EJEMPLOPRÁCTICOSilvia Escobar-Fuentes, Laura Domínguez de la Rosa, Mario Millán-FrancoDEAMBULAR COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE EMULANDO A LA ESCUELAPERIPATÉTICA: WALKING MINDSRaquel FaubelREVISIÓN BIBLIOMÉTRICA SOBRE LA INFLUENCIA DE LOS VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓNAlejandro Fernández-Pacheco GarcíaAVALIAÇÃO DAS E PARA AS APRENDIZAGENS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DO 6.oANO DE ESCOLARIDADECarlos Alberto FerreiraANÁLISIS DAFO DE LAS PRÁCTICAS EN ALTERNANCIA EN LOS GRADOS DE EDUCACIÓNDE LA UICMaría Teresa Fuertes Camacho RECURSOS ONLINE PARA ELABORACIÓN, TUTORIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE TRABAJOSDE FIN DE GRADO/MÁSTERPablo García-Del-Río, Gil Garrote-Velasco, Pedro Ferreira-SantosFLIPPED CLASSROOM EN ESTUDIOS UNIVERSITARIOSAna María Gayol GonzálezMETACOGNICIÓN Y APRENDIZAJE CONSCIENTE EN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIASORALES. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA DE COMUNICACIÓN ORAL CENTRADA EN ELESTUDIANTEEdmon Girbal González, Emma Rodero AntónPARTICIPACIÓN INFANTIL, UNA ESTRATEGIA DESDE LA PEDAGOGÍA SOCIAL PARAVISIBILIZAR INFANCIAS EN COMUNA UNO, SOACHANubia Marcela GómezDIRECTRICES BÁSICAS PARA EL DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE EN ESTUDIOSUNIVERSITARIOSCoral Ivy Hunt-GómezESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA ESTUDIANTES DE DERECHO. ENFOQUES PARA ELAPRENDIZAJE DEL DERECHO PENALAlejandro Hurtado de la Fuente, José Vicente Villalobos-AntúnezLA INTERACCIÓN EN EL AULA DE SEGUNDA LENGUA Y LENGUA EXTRANJERA DESDEUNA PERSPECTIVA COGNITIVO-INTERACCIONISTANatalie Kirchhoff, Raúl Dávila-RomeroANÁLISIS COMPARATIVO DE LA DOCENCIA SOBRE LA DOCUMENTACIÓN FOTOGRÁFICAENTRE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS ESPAÑOLAS MEJOR POSICIONADAS EN ELRANKING ARWUMaría-Begoña López-ÁvilaLA PLANIFICACIÓN DE PROGRAMAS EN EDUCACIÓN NO FORMAL DESDE EL APRENDIZAJESERVICIO EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIOManuel José López Ruiz EJERCITANDO LA VISIÓN ESPACIAL EN EL AULA UNIVERSITARIA DE MAESTROS CONGEOGEBRA 3D Y REALIDAD AUMENTADAMarcos Loureiro-GaADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y ESPECÍFICAS A TRAVÉS DELA IMPLANTACIÓN DE UNA ACTIVIDAD FORMATIVA TRANSVERSAL EN UN MÁSTERUNIVERSITARIOVanesa Mancebo Campos, Almudena Soriano Pérez, Justa Ma Poveda ColadoDESCOMPONIENDO LOS NUEVOS ACRÓNIMOS ¿CÓMO SE CONSTRUYE UNA RELACIÓNENTRE HUMANIDADES, CIENCIAS SOCIALES Y LA EDUCACIÓN STEM?Giancarlo Marcone, Gabriela García BenaventeANÁLISIS DE LOS CAMBIOS EN LA ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES FRENTE ALAPRENDIZAJE BASADO EN LA PRESENCIALIDAD TRAS EL COVID-19Juan Ignacio Martín-CastillaINFLUENCIA DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Y LA OFERTA PEDAGÓGICA DEPOSTGRADOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR COLOMBIANAAdriana Martínez CerveleónLA ENSEÑANZA DE LA GESTIÓN DEL PATRIMONIO FOTOGRÁFICOÁMBITOS UNIVERSITARIOS A TRAVÉS DE UNA METODOLOGÍA ONLINEENAsensio Martínez JódarENSEÑAR A COMUNICAR INFORMACIÓN ECONÓMICACUESTIONARIOS, INFOGRAFÍAS Y GRÁFICOS INTERACTIVOSMEDIANTEMAPAS,Francisco José Murcia VerdúEVALUACION CONTINUA EN EDUCACION SUPERIOR. IMPACTO DE UNA EXPERIENCIAINNOVADORA EN EL GRADO DE PSICOLOGÍAGuiomar Nocito-MuñozESCAPE ROOM: UN ENFOQUE INNOVADOR PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LAEDUCACIÓN SUPERIORJuana María Padilla Piernas, María del Pilar Flores Asenjo, María Concepción ParraMeroño COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS PARA EL EJERCICIO DOCENTE EN LA FORMACIÓN DEPOSTGRADO EN EDUCACIÓN SUPERIORAlejandro Pérez-Carvajal, Damarys Roy-Sadadrin, Juan Pablo Catalán-CuetoEXPLORANDO LA UTILIDAD DE LOS CUESTIONARIOS VIRTUALES EN LA EVALUACIÓNFORMATIVA. UN ESTUDIO PILOTO EN EL ÁREA DE BIOLOGÍA CELULAR DESDE LAPERSPECTIVA ESTUDIANTILMaría del Mar Romero-AlemánEDUCACIÓN SUPERIOR PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL:OPORTUNIDAD PROFESIONAL SOBRE ACCESIBILIDAD UNIVERSALMarta Sierra Llamas, Pablo Muñoz Navarro, Luis Delgado Méndez Consuelo del MoralÁvila Nieves Navarro Cano

Dr. David Caldevilla Domínguez. Catedrático de Relaciones Públicas en la Universidad Complutense de Madrid (España). Docente en: U. Complutense, U. Europea de Madrid, IED, ESERP e IPAM (Oporto -Portugal-). Investigador Principal del Grupo Complutense ‘Concilium’. Autor de 120 artículos científicos, de 75 capítulos de libros y de 6 libros.

• PRÓLOGOBárbara Cerrato Rodríguez, Nazaret Martínez Heredia, Juan Manuel CorbachoValenciaACTIVIDADES FORMATIVAS, RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN:DESAFÍO EN UN PROGRAMA DE POSTGRADOS EN LA UNIVERISDAD DE LA GUAJIRA(COLOMBIA)Aarón-Gonzálvez, Andrés D. Solano-Barliza, Rosalba Cuesta-LópezCAMBIO DE PARADIGMA EDUCATIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEEN EL ÁMBITO UNIVERSITARIOEstela Alarcón RodríguezRECURSOS DIDÁCTICOS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE PARA LAATENCIÓN EN ESCUELAS INCLUSIVASMaribel Enaida Alegre Jara, Jacqueline Victoria Hernández Falla, Giovanna FiorellaMarcelo GómezESCRIBIR ES COMPONER: EL USO DE LA COMPOSICIÓN ESCRITA PARA OPTIMIZAR ELAPRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIORLilliana L. Avendaño-Miranda APRENDIZAJE Y SERVICIO (APS): UN CASO DE APLICACIÓN EN LA UNIVERSIDADEstrella Barrio-Fraile, Anna Fajula-PayetAPRENDIZAJE EXPERIENCIAL, PROGRAMA UNIDIVERSIDAD: UNIVERSIDAD, DIVERSA EINCLUSIVASusana Bautista Blasco, Iván Ramos Luján, Lorena Alejandra Lobato DeschampsCREACIÓN Y DIFUSIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO POR PARTE DEL ALUMNADO DE LASASIGNATURAS DIRECCIÓN FINANCIERA Y SISTEMA FINANCIERO PARA FAVORECER LAEDUCACIÓN FINANCIERA DE COLECTIVOS VULNERABLESMaría Cantero Saiz, Begoña Torre Olmo, Sergio Sanfilippo AzofraDIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA FORMACIÓN Y PRÁCTICA DE FUTURASEDUCADORAS DE PÁRVULOSOlga Casanova CárdenasTEACHING STRATEGIES FOR FITNESS EXPERTSFerdinando CeredaUSING THE SCHOOL’S NATURAL ENVIRONMENT AS CONTENT FOR LEARNING SCIENCEILLUSTRATION IN HIGHER EDUCATIONLeonardo CharréuINTERNACIONALIZACIÓN Y COMPETENCIAS INTERCULTURALES EN LA EDUCACIÓNSUPERIORElena de Prada CreoSEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR PELA ABORDAGEMENSINO POR INVESTIGAÇÃONatália dos Santos Caetano, Inês Mendes Pinto, Monica CasselLA TOMA DE DECISIONES EN LOS GRUPOS DE TRABAJO UNIVERSITARIOS: UN EJEMPLOPRÁCTICOSilvia Escobar-Fuentes, Laura Domínguez de la Rosa, Mario Millán-FrancoDEAMBULAR COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE EMULANDO A LA ESCUELAPERIPATÉTICA: WALKING MINDSRaquel FaubelREVISIÓN BIBLIOMÉTRICA SOBRE LA INFLUENCIA DE LOS VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓNAlejandro Fernández-Pacheco GarcíaAVALIAÇÃO DAS E PARA AS APRENDIZAGENS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DO 6.oANO DE ESCOLARIDADECarlos Alberto FerreiraANÁLISIS DAFO DE LAS PRÁCTICAS EN ALTERNANCIA EN LOS GRADOS DE EDUCACIÓNDE LA UICMaría Teresa Fuertes Camacho RECURSOS ONLINE PARA ELABORACIÓN, TUTORIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE TRABAJOSDE FIN DE GRADO/MÁSTERPablo García-Del-Río, Gil Garrote-Velasco, Pedro Ferreira-SantosFLIPPED CLASSROOM EN ESTUDIOS UNIVERSITARIOSAna María Gayol GonzálezMETACOGNICIÓN Y APRENDIZAJE CONSCIENTE EN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIASORALES. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA DE COMUNICACIÓN ORAL CENTRADA EN ELESTUDIANTEEdmon Girbal González, Emma Rodero AntónPARTICIPACIÓN INFANTIL, UNA ESTRATEGIA DESDE LA PEDAGOGÍA SOCIAL PARAVISIBILIZAR INFANCIAS EN COMUNA UNO, SOACHANubia Marcela GómezDIRECTRICES BÁSICAS PARA EL DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE EN ESTUDIOSUNIVERSITARIOSCoral Ivy Hunt-GómezESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA ESTUDIANTES DE DERECHO. ENFOQUES PARA ELAPRENDIZAJE DEL DERECHO PENALAlejandro Hurtado de la Fuente, José Vicente Villalobos-AntúnezLA INTERACCIÓN EN EL AULA DE SEGUNDA LENGUA Y LENGUA EXTRANJERA DESDEUNA PERSPECTIVA COGNITIVO-INTERACCIONISTANatalie Kirchhoff, Raúl Dávila-RomeroANÁLISIS COMPARATIVO DE LA DOCENCIA SOBRE LA DOCUMENTACIÓN FOTOGRÁFICAENTRE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS ESPAÑOLAS MEJOR POSICIONADAS EN ELRANKING ARWUMaría-Begoña López-ÁvilaLA PLANIFICACIÓN DE PROGRAMAS EN EDUCACIÓN NO FORMAL DESDE EL APRENDIZAJESERVICIO EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIOManuel José López Ruiz EJERCITANDO LA VISIÓN ESPACIAL EN EL AULA UNIVERSITARIA DE MAESTROS CONGEOGEBRA 3D Y REALIDAD AUMENTADAMarcos Loureiro-GaADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y ESPECÍFICAS A TRAVÉS DELA IMPLANTACIÓN DE UNA ACTIVIDAD FORMATIVA TRANSVERSAL EN UN MÁSTERUNIVERSITARIOVanesa Mancebo Campos, Almudena Soriano Pérez, Justa Ma Poveda ColadoDESCOMPONIENDO LOS NUEVOS ACRÓNIMOS ¿CÓMO SE CONSTRUYE UNA RELACIÓNENTRE HUMANIDADES, CIENCIAS SOCIALES Y LA EDUCACIÓN STEM?Giancarlo Marcone, Gabriela García BenaventeANÁLISIS DE LOS CAMBIOS EN LA ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES FRENTE ALAPRENDIZAJE BASADO EN LA PRESENCIALIDAD TRAS EL COVID-19Juan Ignacio Martín-CastillaINFLUENCIA DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Y LA OFERTA PEDAGÓGICA DEPOSTGRADOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR COLOMBIANAAdriana Martínez CerveleónLA ENSEÑANZA DE LA GESTIÓN DEL PATRIMONIO FOTOGRÁFICOÁMBITOS UNIVERSITARIOS A TRAVÉS DE UNA METODOLOGÍA ONLINEENAsensio Martínez JódarENSEÑAR A COMUNICAR INFORMACIÓN ECONÓMICACUESTIONARIOS, INFOGRAFÍAS Y GRÁFICOS INTERACTIVOSMEDIANTEMAPAS,Francisco José Murcia VerdúEVALUACION CONTINUA EN EDUCACION SUPERIOR. IMPACTO DE UNA EXPERIENCIAINNOVADORA EN EL GRADO DE PSICOLOGÍAGuiomar Nocito-MuñozESCAPE ROOM: UN ENFOQUE INNOVADOR PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LAEDUCACIÓN SUPERIORJuana María Padilla Piernas, María del Pilar Flores Asenjo, María Concepción ParraMeroño COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS PARA EL EJERCICIO DOCENTE EN LA FORMACIÓN DEPOSTGRADO EN EDUCACIÓN SUPERIORAlejandro Pérez-Carvajal, Damarys Roy-Sadadrin, Juan Pablo Catalán-CuetoEXPLORANDO LA UTILIDAD DE LOS CUESTIONARIOS VIRTUALES EN LA EVALUACIÓNFORMATIVA. UN ESTUDIO PILOTO EN EL ÁREA DE BIOLOGÍA CELULAR DESDE LAPERSPECTIVA ESTUDIANTILMaría del Mar Romero-AlemánEDUCACIÓN SUPERIOR PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL:OPORTUNIDAD PROFESIONAL SOBRE ACCESIBILIDAD UNIVERSALMarta Sierra Llamas, Pablo Muñoz Navarro, Luis Delgado Méndez Consuelo del MoralÁvila Nieves Navarro Cano

Dr. David Caldevilla Domínguez. Catedrático de Relaciones Públicas en la Universidad Complutense de Madrid (España). Docente en: U. Complutense, U. Europea de Madrid, IED, ESERP e IPAM (Oporto -Portugal-). Investigador Principal del Grupo Complutense ‘Concilium’. Autor de 120 artículos científicos, de 75 capítulos de libros y de 6 libros.

• PRÓLOGOBárbara Cerrato Rodríguez, Nazaret Martínez Heredia, Juan Manuel CorbachoValenciaACTIVIDADES FORMATIVAS, RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN:DESAFÍO EN UN PROGRAMA DE POSTGRADOS EN LA UNIVERISDAD DE LA GUAJIRA(COLOMBIA)Aarón-Gonzálvez, Andrés D. Solano-Barliza, Rosalba Cuesta-LópezCAMBIO DE PARADIGMA EDUCATIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEEN EL ÁMBITO UNIVERSITARIOEstela Alarcón RodríguezRECURSOS DIDÁCTICOS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE PARA LAATENCIÓN EN ESCUELAS INCLUSIVASMaribel Enaida Alegre Jara, Jacqueline Victoria Hernández Falla, Giovanna FiorellaMarcelo GómezESCRIBIR ES COMPONER: EL USO DE LA COMPOSICIÓN ESCRITA PARA OPTIMIZAR ELAPRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIORLilliana L. Avendaño-Miranda APRENDIZAJE Y SERVICIO (APS): UN CASO DE APLICACIÓN EN LA UNIVERSIDADEstrella Barrio-Fraile, Anna Fajula-PayetAPRENDIZAJE EXPERIENCIAL, PROGRAMA UNIDIVERSIDAD: UNIVERSIDAD, DIVERSA EINCLUSIVASusana Bautista Blasco, Iván Ramos Luján, Lorena Alejandra Lobato DeschampsCREACIÓN Y DIFUSIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO POR PARTE DEL ALUMNADO DE LASASIGNATURAS DIRECCIÓN FINANCIERA Y SISTEMA FINANCIERO PARA FAVORECER LAEDUCACIÓN FINANCIERA DE COLECTIVOS VULNERABLESMaría Cantero Saiz, Begoña Torre Olmo, Sergio Sanfilippo AzofraDIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA FORMACIÓN Y PRÁCTICA DE FUTURASEDUCADORAS DE PÁRVULOSOlga Casanova CárdenasTEACHING STRATEGIES FOR FITNESS EXPERTSFerdinando CeredaUSING THE SCHOOL’S NATURAL ENVIRONMENT AS CONTENT FOR LEARNING SCIENCEILLUSTRATION IN HIGHER EDUCATIONLeonardo CharréuINTERNACIONALIZACIÓN Y COMPETENCIAS INTERCULTURALES EN LA EDUCACIÓNSUPERIORElena de Prada CreoSEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR PELA ABORDAGEMENSINO POR INVESTIGAÇÃONatália dos Santos Caetano, Inês Mendes Pinto, Monica CasselLA TOMA DE DECISIONES EN LOS GRUPOS DE TRABAJO UNIVERSITARIOS: UN EJEMPLOPRÁCTICOSilvia Escobar-Fuentes, Laura Domínguez de la Rosa, Mario Millán-FrancoDEAMBULAR COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE EMULANDO A LA ESCUELAPERIPATÉTICA: WALKING MINDSRaquel FaubelREVISIÓN BIBLIOMÉTRICA SOBRE LA INFLUENCIA DE LOS VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓNAlejandro Fernández-Pacheco GarcíaAVALIAÇÃO DAS E PARA AS APRENDIZAGENS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DO 6.oANO DE ESCOLARIDADECarlos Alberto FerreiraANÁLISIS DAFO DE LAS PRÁCTICAS EN ALTERNANCIA EN LOS GRADOS DE EDUCACIÓNDE LA UICMaría Teresa Fuertes Camacho RECURSOS ONLINE PARA ELABORACIÓN, TUTORIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE TRABAJOSDE FIN DE GRADO/MÁSTERPablo García-Del-Río, Gil Garrote-Velasco, Pedro Ferreira-SantosFLIPPED CLASSROOM EN ESTUDIOS UNIVERSITARIOSAna María Gayol GonzálezMETACOGNICIÓN Y APRENDIZAJE CONSCIENTE EN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIASORALES. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA DE COMUNICACIÓN ORAL CENTRADA EN ELESTUDIANTEEdmon Girbal González, Emma Rodero AntónPARTICIPACIÓN INFANTIL, UNA ESTRATEGIA DESDE LA PEDAGOGÍA SOCIAL PARAVISIBILIZAR INFANCIAS EN COMUNA UNO, SOACHANubia Marcela GómezDIRECTRICES BÁSICAS PARA EL DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE EN ESTUDIOSUNIVERSITARIOSCoral Ivy Hunt-GómezESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA ESTUDIANTES DE DERECHO. ENFOQUES PARA ELAPRENDIZAJE DEL DERECHO PENALAlejandro Hurtado de la Fuente, José Vicente Villalobos-AntúnezLA INTERACCIÓN EN EL AULA DE SEGUNDA LENGUA Y LENGUA EXTRANJERA DESDEUNA PERSPECTIVA COGNITIVO-INTERACCIONISTANatalie Kirchhoff, Raúl Dávila-RomeroANÁLISIS COMPARATIVO DE LA DOCENCIA SOBRE LA DOCUMENTACIÓN FOTOGRÁFICAENTRE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS ESPAÑOLAS MEJOR POSICIONADAS EN ELRANKING ARWUMaría-Begoña López-ÁvilaLA PLANIFICACIÓN DE PROGRAMAS EN EDUCACIÓN NO FORMAL DESDE EL APRENDIZAJESERVICIO EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIOManuel José López Ruiz EJERCITANDO LA VISIÓN ESPACIAL EN EL AULA UNIVERSITARIA DE MAESTROS CONGEOGEBRA 3D Y REALIDAD AUMENTADAMarcos Loureiro-GaADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y ESPECÍFICAS A TRAVÉS DELA IMPLANTACIÓN DE UNA ACTIVIDAD FORMATIVA TRANSVERSAL EN UN MÁSTERUNIVERSITARIOVanesa Mancebo Campos, Almudena Soriano Pérez, Justa Ma Poveda ColadoDESCOMPONIENDO LOS NUEVOS ACRÓNIMOS ¿CÓMO SE CONSTRUYE UNA RELACIÓNENTRE HUMANIDADES, CIENCIAS SOCIALES Y LA EDUCACIÓN STEM?Giancarlo Marcone, Gabriela García BenaventeANÁLISIS DE LOS CAMBIOS EN LA ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES FRENTE ALAPRENDIZAJE BASADO EN LA PRESENCIALIDAD TRAS EL COVID-19Juan Ignacio Martín-CastillaINFLUENCIA DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Y LA OFERTA PEDAGÓGICA DEPOSTGRADOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR COLOMBIANAAdriana Martínez CerveleónLA ENSEÑANZA DE LA GESTIÓN DEL PATRIMONIO FOTOGRÁFICOÁMBITOS UNIVERSITARIOS A TRAVÉS DE UNA METODOLOGÍA ONLINEENAsensio Martínez JódarENSEÑAR A COMUNICAR INFORMACIÓN ECONÓMICACUESTIONARIOS, INFOGRAFÍAS Y GRÁFICOS INTERACTIVOSMEDIANTEMAPAS,Francisco José Murcia VerdúEVALUACION CONTINUA EN EDUCACION SUPERIOR. IMPACTO DE UNA EXPERIENCIAINNOVADORA EN EL GRADO DE PSICOLOGÍAGuiomar Nocito-MuñozESCAPE ROOM: UN ENFOQUE INNOVADOR PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LAEDUCACIÓN SUPERIORJuana María Padilla Piernas, María del Pilar Flores Asenjo, María Concepción ParraMeroño COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS PARA EL EJERCICIO DOCENTE EN LA FORMACIÓN DEPOSTGRADO EN EDUCACIÓN SUPERIORAlejandro Pérez-Carvajal, Damarys Roy-Sadadrin, Juan Pablo Catalán-CuetoEXPLORANDO LA UTILIDAD DE LOS CUESTIONARIOS VIRTUALES EN LA EVALUACIÓNFORMATIVA. UN ESTUDIO PILOTO EN EL ÁREA DE BIOLOGÍA CELULAR DESDE LAPERSPECTIVA ESTUDIANTILMaría del Mar Romero-AlemánEDUCACIÓN SUPERIOR PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL:OPORTUNIDAD PROFESIONAL SOBRE ACCESIBILIDAD UNIVERSALMarta Sierra Llamas, Pablo Muñoz Navarro, Luis Delgado Méndez Consuelo del MoralÁvila Nieves Navarro Cano