Planteamientos educativos adaptados a las nuevas necesidades docentes

Dr. David Caldevilla Domínguez. Catedrático de Relaciones Públicas en la Universidad Complutense de Madrid (España). Docente en: U. Complutense, U. Europea de Madrid, IED, ESERP e IPAM (Oporto -Portugal-). Investigador Principal del Grupo Complutense ‘Concilium’. Autor de 120 artículos científicos, de 75 capítulos de libros y de 6 libros.

• PRÓLOGOHugo Pérez Sordo, Yorlis Delgado López e Isabel Cristina RincónTRABAJANDO LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN EDUCACIÓN INFANTIL A PARTIR DE LALITERATURA ORAL Y LA POESÍAMa Eugenia Acedo Tapia, Almudena Pérez GonzálezFORMACIÓN DE LA DOCENCIA PARA LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELAMaribel Enaida Alegre Jara, Eva María Rojas CorderoESTRATEGIA DE PERMANENCIA “MIBA”, MODELO INTEGRAL PARA MITIGAR LADESERCIÓN ESCOLAR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN COLOMBIASandra Patricia Álvarez PérezREDES DE INVESTIGACIÓN ESTUDIANTIL: APRENDIZAJE BASADO EN EL PENSAMIENTOKatiuska Azólas Pérez, Mauricio Ubilla Riquelme, Alejandra Saavedra GonzálezENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACIÓN LINEAL: RESULTADOS DE LACOMBINACIÓN DE METODOLOGÍAS ACTIVASNorka Bedregal-Alpaca, César Baluarte-ArayaESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR PARA FORTALECER ELDESARROLLO SUSTENTABLERodolfo Camacho Pérez, José Cesar Macedo VillegasTHE CONSTRUCTION OF EDUCATIONAL BRAND IN THE UNIVERSITY CONTEXTJavier Casanoves-Boix, Mónica Pérez-Sánchez, Ana Cruz-GarcíaRENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA PANDEMIA CON ESTUDIANTES DE MATEMÁTICASMaría Teresa Casillas Alcalá, Francisco Javier Jara UlloaCOMPETENCIAS PARA EL EMPRENDIMIENTO EN DOCENTES DE NIVEL SECUNDARIADEL DISTRITO DE TRUJILLO - PERÚ - 2022Norma Edith Castillo Ramos, Gladys Virginia Cerna Quispe, Jannette Cristina Ñaupa-ContrerasLA INVESTIGACIÓN SOBRE INNOVACIÓN Y EDUCACION: ESTUDIO DE CASO DE LAPRODUCCIÓN ACADÉMICA EN EL AMBITO DE LA COMUNICACIÓNNereida Cea Esteruelas LA PSICOMOTRICIDAD EN PRIMER GRADO, USO DEL JUEGO COMO ESTRATEGIAAdriana Domínguez-Saldívar, Everardo Ortiz-Jaramillo, Andrea Ivana Ortiz-RamírezDE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA: LA APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS EN ELDESARROLLO PSICOMOTOR EN LA ESCUELA INFANTILM. Gloria Gallego-Jiménez y Pablo Medrano-MartínezESTUDIO PRELIMINAR DE CORRELACIÓN DE VARIABLES RELACIONADAS CON ELRENDIMIENTO ACADEMICO: UN CASO DE ESTUDIO DE UNA INSTITUCION EDUCATIVAEN CARTAGENA(COLOMBIA)Fabio García RamírezREFLEXIÓN FRENTE AL TRABAJO CON NIÑOS/AS BAJO LA MIRADA DE ESTUDIANTES DEEDUCACIÓN INICIALLorena Garrido-Gonzalez, Angela Silva-Salse , Giannina Flores-MezaTHE USE OF A VIDEO POSTER AS A TOOL TO DEVELOP PROFESSIONAL COMMUNICATIONCOMPETENCE: A CASE STUDY OF ARCHITECTURE STUDENTSMaría-José Gómez-Ortiz, Paloma Úbeda-Mansilla, María-Luisa Blanco-GómezPROSPETTIVE DI SVILUPPO DELL’UNIVERSITÀ POST-PANDEMICADariusz GrządzielPERCEPCIONES DEL ALUMNADO DE SECUNDARIA POR LOS CONTENIDOS MATEMÁTICOS:EL BLOQUE DE NÚMEROSHossein Hossein Mohand, Hassan Hossein Mohand, Nabil Mohamed Chemlali y JulioAlfonso Novoa-LópezAPLICACIÓN DE LA SIMULACIÓN A LA EVALUACIÓN ANTROPOMÉTRICA EN CIENCIASDE LA SALUDMar Larrosa, Sara Martínez-López EL ENFOQUE HUMANISTA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO: EFECTOS EN LOSESCENARIOS ORGANIZACIONALESFabiola de Jesús Mapén FrancoTAXONOMÍA DE ERRORES EN EL MANEJO DE DATOS: MEJORANDO LA FORMACIÓN ENALBABETIZACIÓN ESTADÍSTICAMiguel Ángel Marcos-Calvo, Desiré García- Lázaro, Raquel Garrido-AbiaREPENSANDO LA EDUCACIÓN NO FORMAL EN EL CONFINAMIENTO: EL CASO DELCONCURSO DE CRISTALIZACIÓN EN LA ESCUELAJorge Martín-García, María Eugenia Dies ÁlvarezEXPERIENCIAS Y VIVENCIAS: ESTUDIANTES EN ENTORNOS COMPLEJOSSendy Meléndez ChávezPROFESIONALIZACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA, COVID-19 Y LA EXPERIENCIA ENDOCENCIA A DISTANCIA DE UN GRUPO DE PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD NACIONALAUTÓNOMA DE MÉXICOMaricela Ortega VillalobosINCREMENTO EN LA DESIGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS EN MÉXICO(2019 – 2022). UN ANÁLISIS MEDIANTE LA CONECTIVIDAD Y EL ACCESO A LAS TICAlberto Isaac Pierdant Rodríguez, Jesús Rodríguez FrancoESTILOS DE APRENDIZAJE SEGÚN KOLB DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE UNAFACULTAD DE SALUDJustina Isabel Prado Juscamaita, Jenny Jannet Olarte Chávez, Karen Kelly EnriquezSaavedraCALIDAD DOCENTE Y EXPECTATIVAS DEL ALUMNADO DEL MÁSTER DE PROFESORADO:EL CASO DEL MÓDULO ESPECÍFICO DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA UNIVERSIDAD DESEVILLA (ESPAÑA)Antonio Prieto CamposUNA MIRADA A LA GESTIÓN DE LOS PROCESOS FORMATIVOS EN LA CARRERA DELOGOPEDIAEloisa Aichel Ramírez Urquia, Nahum Teófilo Terán AyayLA EDUCACIÓN INFANTIL Y LA ESCUELA RURAL: ITINERARIO NECESARIO PARA LAEQUIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOLJavier Rodríguez Torres , Laura Corrales CastañoPUENTES ENTRE TEORÍA Y PRAXIS. ESCUELA INFANTIL INCLUSIVA Y DISCAPACIDADEN UNA PROPUESTA DE INNOVACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIAAurora María Ruiz-Bejarano, Almudena Cotán-FernándezINNOVACIONES PEDAGÓGICAS IMPLEMENTADAS POR LOS DOCENTES EN EL AULA:APORTES PARA LA REFLEXIÓN - ACCIÓNJosé Vicente Samacá Ramírez, Edelmira Ochoa CamachoREVOLUCIONANDO LA FORMACIÓN EN ARQUITECTURA: ESTRATEGIAS DISRUPTIVASEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEGastón Sanglier ContrerasAPLICACIÓN DE LA BIBLIOMETRÍA EN EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LASFAMILIAS DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD: UNA PROPUESTA METODOLÓGICASusana Tébar Yébana, Diego Navarro Mateu, Ma Teresa Gómez DomínguezLA INCLUSIÓN EDUCATIVA: PROCESO EN CONSTRUCCIÓN PERMANENTE.Justino Vidal Vargas SolísCURRÍCULO TRANSDISCIPLINAR PARA LA FORMACIÓN DE MEDIADORES EN CHILEJohanna Carla Vargas UgaldeLA CONCEPCION DE LOS PRODUCTOS DE INVESTIGACIÓN DESDE LAS AULASGlenda Velásquez SerraLOS ESTUDIANTES Y SUS VISIONES SOBRE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN COLEGIOSY UNIVERSIDADES DE RISARALDA Y CÓRDOBA, COLOMBIA, EN EL MARCO DE LAEDUCACIÓN MEDIATIZADA POR TIC, DURANTE LA PANDEMIAJulián David Vélez Carvajal ANALOGÍAS BACHELARDIANAS. OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS EN EL APRENDIZAJEDE LA INVESTIGACIÓN EN ESTUDIANTES DE DERECHOJosé Vicente Villalobos-Antúnez, Jesús Enrique Caldera-Ynfante y Belisario Prats-Palma