Moritz Pöllath studierte Amerikanische Geschichte an der Universität zu Köln sowie an der Hawai’i Pacific University. Seit seinem Referendariat für Gymnasien in Bayern lehrt er an der Ludwig-Maximilians-Universität München, wo ihm die venia legendi für Geschichtsdidaktik und Public History verliehen wurde. Seine Forschungsinteressen gelten der außereuropäischen Geschichte, sowie der Bedeutung von Meistererzählungen.

• Kapitel 1: Einleitung - Kapitel 2: Freiheitskonzeptionen in der amerikanischen und deutschen Geschichte - Kapitel 3: Historische Sinnsuche und narrative Sinnbildung seit dem 11. September 2001 - Kapitel 4: Gegenerzählungen - Kapitel 5: Historische Sinnbildung in populärwissenschaftlichen Sachbüchern - Kapitel 6: Schlussfolgerungen: Die herausgeforderte liberale Erzählung zu Beginn des 21. Jahrhunderts

Moritz Pöllath studierte Amerikanische Geschichte an der Universität zu Köln sowie an der Hawai’i Pacific University. Seit seinem Referendariat für Gymnasien in Bayern lehrt er an der Ludwig-Maximilians-Universität München, wo ihm die venia legendi für Geschichtsdidaktik und Public History verliehen wurde. Seine Forschungsinteressen gelten der außereuropäischen Geschichte, sowie der Bedeutung von Meistererzählungen.

• Kapitel 1: Einleitung - Kapitel 2: Freiheitskonzeptionen in der amerikanischen und deutschen Geschichte - Kapitel 3: Historische Sinnsuche und narrative Sinnbildung seit dem 11. September 2001 - Kapitel 4: Gegenerzählungen - Kapitel 5: Historische Sinnbildung in populärwissenschaftlichen Sachbüchern - Kapitel 6: Schlussfolgerungen: Die herausgeforderte liberale Erzählung zu Beginn des 21. Jahrhunderts

Moritz Pöllath studierte Amerikanische Geschichte an der Universität zu Köln sowie an der Hawai’i Pacific University. Seit seinem Referendariat für Gymnasien in Bayern lehrt er an der Ludwig-Maximilians-Universität München, wo ihm die venia legendi für Geschichtsdidaktik und Public History verliehen wurde. Seine Forschungsinteressen gelten der außereuropäischen Geschichte, sowie der Bedeutung von Meistererzählungen.

• Kapitel 1: Einleitung - Kapitel 2: Freiheitskonzeptionen in der amerikanischen und deutschen Geschichte - Kapitel 3: Historische Sinnsuche und narrative Sinnbildung seit dem 11. September 2001 - Kapitel 4: Gegenerzählungen - Kapitel 5: Historische Sinnbildung in populärwissenschaftlichen Sachbüchern - Kapitel 6: Schlussfolgerungen: Die herausgeforderte liberale Erzählung zu Beginn des 21. Jahrhunderts