Beweisvorstellungen und eigenständiges Beweisen
Entwicklung und vergleichend empirische Untersuchung eines Unterrichtskonzepts am Ende der Sekundarstufe
Häftad, Tyska, 2015
Del i serien Perspektiven der Mathematikdidaktik
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Svenja Grundey untersucht qualitativ-empirisch das komplexe Zusammenspiel zwischen Beweisvorstellungen und eigenständigem Beweisen von Lernenden in der Sekundarstufe II im Bereich „Analysis“.
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