Diagnostische Kompetenz von Mathematik-Lehramtsstudierenden
Messung und Förderung
Häftad, Tyska, 2015
Del i serien Perspektiven der Mathematikdidaktik
677 kr
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Die Autorin konzentriert sich dabei auf die fehlerdiagnostische Kompetenz von Mathematik-Lehramtsstudierenden und untersucht, wie sich bereits in der ersten Phase der Lehrerbildung der Umgang mit Schülerfehlern, ihre schnelle Identifikation, ihre zielgerichtete Interpretation und die Entwicklung angemessener Handlungsalternativen fördern lassen.
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