Verständlichkeit von Sachtexten
Wirkung der globalen Textkohäsion auf das Textverständnis von Schülern
Häftad, Tyska, 2015
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AnkeSchmitz untersucht, wie SchülerInnen beim Verstehen von Sachtextendurch praktikable Maßnahmen der Textgestaltung unterstützt werdenkönnen. Dabei liefert sie zahlreiche Anregungen für die Konzeptionvon Schulbuchtexten und den systematischen Umgang mit Sachtexten imUnterricht. Neben einer sprachwissenschaftlichen undkognitionspsychologischen Fundierung des KonzeptsTextverständlichkeit und des Konstrukts Textverständnis wirdempirisch analysiert, welche SchülerInnen hinsichtlich ihrerkognitiven und motivationalen Voraussetzungen von denTextoptimierungen mittels globaler Textkohäsion profitieren.
