Kompetenzlisten und Lernhinweise zur Diagnose und Förderung

Eine Untersuchung zu Nutzungsweisen und Akzeptanz durch Lehramtsstudierende

AvAnnabell Gutscher

Häftad, Tyska, 2018

Del i serien Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

609 kr

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Beskrivning

In der empirischen Untersuchung fokussiert sie auf das Nutzungsverhalten der Studierenden sowie deren Akzeptanz der Kompetenzlisten und Lernhinweise und zeigt, wie diese Instrumente gestaltet und eingesetzt werden können, um Studierende in ihren Lernprozessen zu unterstützen.

Produktinformation

Utgivningsdatum:2018-03-19
Mått:148 x 210 x 18 mm
Vikt:426 g
Format:Häftad
Språk:Tyska
Serie:Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
Antal sidor:301
Upplaga:18001
Förlag:Springer Fachmedien Wiesbaden
ISBN:9783658212797

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Undervisning i specifika ämnen inom Psykologi och pedagogik

Mer om författaren

Annabell Gutscher promovierte bei Prof. Dr. Selter am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts an der TU Dortmund. Dort ist sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Entwicklungsverbund zur Lehrerbildung ‚Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen’ sowie in den Projekten ‚Mathe sicher können’ und ‚Primakom’ tätig.

Innehållsförteckning

Qualitativ-prozessorientierte Diagnose und Förderung.- Selbstgesteuertes Lernen.- Professionalisierung angehender Lehrkräfte.- Kompetenzlisten und Lernhinweise als Selbstdiagnoseinstrument.