„Elternarbeit“ aus Kindersicht

Habitusbildung im Krisenerleben

AvKarl-Theodor Stiller

Häftad, Tyska, 2020

Del 30 i serien Rekonstruktive Bildungsforschung

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Beskrivning

Schulische „Elternarbeit“ wird von Grundschüler*innen im Kontext ihrer schulischen Habitusbildung als Krise erlebt, die sie in der Differenzerfahrung von Regelkenntnis und Regelpraxis mit Hilfe einer verstärkten Peerorientierung bewältigen. Das rekonstruktive Forschungsprojekt von Karl-Theodor Stiller basiert auf Gruppendiskussionen mit Schüler*innen aus dritten Klassen und entfaltet eine spezifische Gegenstandskonzeption, basierend auf der dokumentarischen Methode, mit deren Hilfe wichtige Elemente der Krisenbewältigung im Kontext schulischer „Elternarbeit“ sichtbar werden.

Produktinformation

Utgivningsdatum:2020-10-27
Mått:148 x 210 x 23 mm
Vikt:545 g
Format:Häftad
Språk:Tyska
Serie:Rekonstruktive Bildungsforschung
Antal sidor:407
Förlag:Springer Fachmedien Wiesbaden
ISBN:9783658316464

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Skolväsen och utbildningssystem inom Psykologi och pedagogik

Mer om författaren

Karl-Theodor Stiller, Jg. 1953, war Grund- und Hauptschullehrer, Sonderpädagoge und seit 2010 Lehrer im Hochschuldienst und Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld in der AG 4 „Schulentwicklung und Schulforschung“, derzeit ist er dort Lehrbeauftragter.

Innehållsförteckning

Einleitung.- Forschungsgegenstand: „Elternarbeit“ aus Kindersicht.- Forschungsfrage, Forschungsfeld und Erkenntnisinteresse.- Forschungsgegenstand und Methodologie.- Forschungsgegenstand und Forschungsmethodik.- Forschungsergebnisse: Fallbeschreibungen.- Forschungsergebnisse: Komparative Analyse und Typenbildung.- Forschungsergebnisse: Kontextualisierung.- Forschungsergebnisse: Zusammenfassung.- Literatur.- Anhang.