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Beskrivning
Hier kann und sollte die formale politische Bildung und die demokratische Schulentwicklung ansetzen und die Partizipationserfahrungen in der politischen Aktion als Bildungsgelegenheit verstehen.
Steve Kenner ist Akademischer Rat an der Leibniz Universität Hannover. Seit 2016 forscht er am Institut für Didaktik der Demokratie (IDD) und ist in der Geschäftsführung des Center for Inclusive Citizenship (CINC) tätig.
Innehållsförteckning
Einleitung.- Theoretische und empirische Grundlagen.- Forschungsdesign zur empirischen Untersuchung.- Politische Aktion als Bildungserfahrung. Analyse.- Implikationen für eine partizipative politische Bildung.- Ausblick – Emanzipatorische und partizipative politische Bildung.- Literatur.