Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts

Eine historisch-diskursanalytische Untersuchung

AvMartin Siebach

Häftad, Tyska, 2022

Del i serien Sachlernen & kindliche Bildung – Bedingungen, Strukturen, Kontexte

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Beskrivning

Eine Beteiligung der Sachunterrichtsdidaktik an diesem Diskurs wäre aufgrund der Bildungsauftrags des Unterrichtsfachs, zentrale gesellschaftliche Probleme zu thematisieren und eine breite und vielfältige Interessenförderung aller Schüler*innen zu gewährleisten zu erwarten.

Produktinformation

Utgivningsdatum:2022-01-21
Mått:148 x 210 x 13 mm
Vikt:301 g
Format:Häftad
Språk:Tyska
Serie:Sachlernen & kindliche Bildung – Bedingungen, Strukturen, Kontexte
Antal sidor:211
Upplaga:22001
Förlag:Springer Fachmedien Wiesbaden
ISBN:9783658365172

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Matematik inom Naturvetenskap och teknik

Mer om författaren

Martin Siebach studierte an der Universität Leipzig Erziehungswissenschaften, Fachdidaktik Musik für Grund- und Sekundarschulen sowie Grundschuldidaktik (Fächer Deutsch, Mathematik, Sachunterricht und Musik) und schloss seine Promotion 2021 ab. Er ist seit 2009 an der Martin- Luther- Universität Halle - Wittenberg im Arbeitsbereich Sachunterricht/ Englisch tätig.

Innehållsförteckning

1 Einleitung.- 2 Identität und Gesellschaft.- 3 Ein auf Sachunterricht bezogenes Modell der Identitätsentwicklung.- 4 Identität und Bildung.- 5 Identitätskonstruktion im Sachunterricht? Eine diskursanalytische Studie.- 6 Forschungsdesiderata.- 7 Herausforderungen für einen identitätssensiblen Sachunterricht.