Sachlernen & kindliche Bildung – Bedingungen, Strukturen, Kontexte – serie
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5 produkter
Freies Explorieren zum Thema elektrischer Stromkreis
Eine Suchraumrekonstruktion nach der dokumentarischen Methode
Häftad, 2018
567 kr
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Florian Schütte folgt einem Ansatz naturwissenschaftlicher Grundbildung, der einem Verständnis von Natur und Selbstbildung im Grundschulalter entspricht. Der Autor zeigt, dass es im Rahmen von Lernprozessen von Bedeutung ist, auch implizite, in die Handlungspraxis eingelassene Wissensbestände zu …
Kindliches Erleben von Krieg und Frieden
Eine phänomenografische Untersuchung im politischen Lernen des Sachunterrichts
Häftad, 2019
600 kr
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Nina Kallweit entwickelt theoretisch und empirisch begründete didaktische Impulse für gelingendes politisches Lernen in der Grundschule am Beispiel der Phänomene Krieg und Frieden.Ihre Ergebnisse begründen ein Plädoyer für eine grundlegende und diskursive Entwicklung eines Politikverständnisses im …
Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts
Eine historisch-diskursanalytische Untersuchung
Häftad, 2022
567 kr
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Der Auseinandersetzung mit Identität kommt im Kontext gesellschaftlicher Transformationsprozesse der letzten Jahrzehnte eine immer größere Bedeutung zu. Identität ist zu einem zentralen Thema in Gesellschaft und Wissenschaft geworden. Eine Beteiligung der Sachunterrichtsdidaktik an diesem Diskurs …
Kinder thematisieren Differenzerfahrungen
Eine rekonstruktive Studie unter besonderer Berücksichtigung der Sachunterrichtsdidaktik und des Sozialen Lernens
Häftad, 2022
618 kr
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Welches Potenzial hat der Sachunterricht für die Thematisierung kindlicher Differenzerfahrungen? Und kann in diesem Zusammenhang der Begriff des Sozialen Lernens didaktische und forschungsmethodologische Impulse für die fachdidaktische Forschung zu Differenzerfahrungen bereithalten? Florian …
Was bleibt - die DDR aus der Perspektive von Kindern
Eine qualitative Studie zum historisch-politischen Lernen im Sachunterricht
Av Julia Peuke
Häftad, 2024
897 kr
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Der Zeitgeschichte wird aufgrund ihrer Nähe zur Gegenwart und der Zugänglichkeit zu Quellen besonderes Potenzial für das historisch-politische Lernen im Sachunterricht zugeschrieben. Ausgehend von diesem Grundgedanken befasst sich das vorliegende Buch mit der Frage, welche Theorien Kinder zur DDR …
