Historische, logische und individuelle Genese der Trigonometrie aus didaktischer Sicht

Der AutorValentin Katter arbeitet als Wissenschaftler und Dozent am Institut für Didaktik der Mathematik (IDM) der Universität Bielefeld und promovierte dort bei Prof. Dr. Rudolf vom Hofe. Seine Arbeit ist am Übergang von der Schule zur Hochschule anzusiedeln, wo er sich mit stoffdidaktischen Fragestellungen in den Bereichen der Analysis und der Trigonometrie beschäftigt.

• Einleitung.- Stand der didaktischen Forschung zur Trigonometrie.- Konzeptioneller Rahmen der theoretischen Analyse.- Didaktisch orientierte Sachanalyse der Trigonometrie.- Auswertung der empirischen Untersuchung.- Zusammenfassung und Perspektive.- Literaturverzeichnis.