Bildungsprozesse, Intergenerationalität und Geschlecht

Eine biographieanalytische Untersuchung im Kontext von Migration und Adoleszenz

AvFranziska Heinz

Häftad, Tyska, 2025

Del 15 i serien Adoleszenzforschung

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Beskrivning

Franziska Heinz widmet sich intergenerationalen Dynamiken in den Bildungsprozessen junger Frauen mit türkisch-deutscher Migrationsgeschichte. Ihre qualitativ-empirische Studie basiert auf narrativ-biographischen Interviews in zwei Generationen und fokussiert Zusammenhänge zwischen den biographischen Erfahrungen von Müttern und Vätern und deren Töchtern aus einer geschlechterkritischen Perspektive. Auf Basis der intergenerationalen Fallrekonstruktionen lassen sich verschiedene Bezugnahmen zwischen den adoleszenten Transformationsprozessen und Bildungsprozessen junger Frauen und den biographischen Erfahrungen, Bildungsaspirationen und generativen Haltungen ihrer Eltern im migrationsgesellschaftlichen Kontext beschreiben. Dabei werden sowohl biographische Herausforderungen als auch Ressourcen und Transformationspotentiale deutlich sowie deren gesellschaftliche Bedingungen.

Produktinformation

Utgivningsdatum:2025-05-21
Mått:148 x 210 x 20 mm
Vikt:456 g
Format:Häftad
Språk:Tyska
Serie:Adoleszenzforschung
Antal sidor:340
Förlag:Springer Fachmedien Wiesbaden
ISBN:9783658481551

Utforska kategorier

Migration inom Samhälle och politik
Sociologi inom Samhälle och politik

Mer om författaren

Franziska Heinz, Dr. phil., hat Psychologie in Marburg studiert. Im Rahmen eines Promotionskollegs der Hans-Böckler-Stiftung am Sigmund-Freud-Institut Frankfurt forschte sie zu den Themen Bildung, Migration, Adoleszenz und Geschlecht aus intergenerationaler Perspektive. Ihre Promotion schloss sie an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg ab.

Innehållsförteckning

Einleitung.- Ausgangspunkt: Bildungsungleichheit(en) in der Migrationsgesellschaft.- Theoretische Orientierungen: Transformatorische Bildungsprozesse und Adoleszenz.- Zusammenfassung und Fragestellung: Bildungschancen und transformatorische Bildungsprozesse im Kontext von Migration und Geschlecht.- Methodologische Überlegungen zum Forschungsansatz und realisierte methodische Zugänge.- Hintergrund: Geschichte türkisch-deutscher Migration.- Ergebnisse der Fallrekonstruktionen.- Kontrastive und fallübergreifende Ergebnisdarstellung.- Schlussbetrachtung.