Martina Janßen ist promovierte Erziehungswissenschaftlerin, bildende Künstlerin und Diplom-Sozialpädagogin. Als Vertretungsprofessorin an der Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften, Fachhochschule Erfurt (09/21 bis 09/24) lehrte sie in den Studiengängen der Sozialen Arbeit und der Kindheitspädagogik. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind Theorien und Philosophien der Bildung und Erziehung, Pädagogik der frühen Kindheit, ästhetisch-kulturelle Bildungsprozesse und künstlerisch-ästhetische Forschung, Leiblichkeit und Bewegung sowie Videoanalyse.

• 1. Einleitung.- 2. Zugänge zu Bildung und Erziehung in der frühen Kindheit.- 3. Erfahrung in Bildung und Erziehung.- 4. Zwischen Bildung und Erziehung.- 5. Zum Vorgehen dieser Arbeit.- 6. Pädagogische Inszenierungen von Fachkräften.- 7. Aisthetische Erfahrungen von Kindern.- 8. Korrelationen zwischen Bildung und Erziehung.- 9. Fazit und weiterer Forschungsbedarf.

Martina Janßen ist promovierte Erziehungswissenschaftlerin, bildende Künstlerin und Diplom-Sozialpädagogin. Als Vertretungsprofessorin an der Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften, Fachhochschule Erfurt (09/21 bis 09/24) lehrte sie in den Studiengängen der Sozialen Arbeit und der Kindheitspädagogik. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind Theorien und Philosophien der Bildung und Erziehung, Pädagogik der frühen Kindheit, ästhetisch-kulturelle Bildungsprozesse und künstlerisch-ästhetische Forschung, Leiblichkeit und Bewegung sowie Videoanalyse.

• 1. Einleitung.- 2. Zugänge zu Bildung und Erziehung in der frühen Kindheit.- 3. Erfahrung in Bildung und Erziehung.- 4. Zwischen Bildung und Erziehung.- 5. Zum Vorgehen dieser Arbeit.- 6. Pädagogische Inszenierungen von Fachkräften.- 7. Aisthetische Erfahrungen von Kindern.- 8. Korrelationen zwischen Bildung und Erziehung.- 9. Fazit und weiterer Forschungsbedarf.

Martina Janßen ist promovierte Erziehungswissenschaftlerin, bildende Künstlerin und Diplom-Sozialpädagogin. Als Vertretungsprofessorin an der Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften, Fachhochschule Erfurt (09/21 bis 09/24) lehrte sie in den Studiengängen der Sozialen Arbeit und der Kindheitspädagogik. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind Theorien und Philosophien der Bildung und Erziehung, Pädagogik der frühen Kindheit, ästhetisch-kulturelle Bildungsprozesse und künstlerisch-ästhetische Forschung, Leiblichkeit und Bewegung sowie Videoanalyse.

• 1. Einleitung.- 2. Zugänge zu Bildung und Erziehung in der frühen Kindheit.- 3. Erfahrung in Bildung und Erziehung.- 4. Zwischen Bildung und Erziehung.- 5. Zum Vorgehen dieser Arbeit.- 6. Pädagogische Inszenierungen von Fachkräften.- 7. Aisthetische Erfahrungen von Kindern.- 8. Korrelationen zwischen Bildung und Erziehung.- 9. Fazit und weiterer Forschungsbedarf.