Phänomenologische Erziehungswissenschaft – serie
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16 produkter
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Del 1 - Phänomenologische Erziehungswissenschaft
Pädagogische Erfahrung
Theoretische und empirische Perspektiven
Häftad, Tyska, 2015
585 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Anhand des phänomenologischen Forschungs- und Erkenntnisstils wird aufgezeigt, wie pädagogische Erfahrungen reflektiert, zum Sprechen gebracht und vermittelt werden können.
Del 2 - Phänomenologische Erziehungswissenschaft
Existenzialkritische Pädagogik
Herausgegeben von Malte Brinkmann
Häftad, Tyska, 2016
602 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Der existenzialkritische Ansatz als Phänomenologie der Besinnung antwortet auf (post-)moderne Herausforderungen der wissenschaftlichen Pädagogik in Anthropologie, Ethik, Ästhetik, Sprache und Humanismus.
Del 3 - Phänomenologische Erziehungswissenschaft
Pädagogik - Phänomenologie
Verhältnisbestimmungen und Herausforderungen
Häftad, Tyska, 2017
751 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Dieser Band fragt nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen Phänomenologie und Pädagogik in historischer, systematischer, praktischer und methodologischer Hinsicht.
Del 4 - Phänomenologische Erziehungswissenschaft
Phänomenologische Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis heute
Eine Anthologie
Häftad, Tyska, 2018
877 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
In dem Band werden erstmals Grundlagentexte zur Phänomenologischen Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis in die Gegenwart zusammengestellt. Die Sammlung gibt einen Überblick über Struktur, Entwicklung und Ausdifferenzierung der phänomenologischen Bewegung in der deutschsprachigen Pädagogik in den Feldern systematische Pädagogik, Bildungs-, Lern- und Erziehungstheorie, Pädagogik der frühen Kindheit, Schul- und Sonderpädagogik und der Erwachsenenbildung.Der Inhalt• Anfänge Phänomenologischer Erziehungswissenschaft• Anthropologie und Phänomenologische Erfahrungstheorie des Lernens und Erziehens• Koexistentiale Phänomenologie der Erziehung und Strukturpädagogik• Fremdheit und Andersheit im Lernen und Umlernen• Aktuelle Ansätze Phänomenologischer ErziehungswissenschaftDie ZielgruppenErziehungs- und Sozialwissenschaften, Erziehungs- und Bildungstheorie, Philosophy of Education, Historische Erziehungswissenschaft, Anthropologie, Frühpädagogik, Rehabilitationspädagogik, SchulpädagogikDer HerausgeberDr. Malte Brinkmann ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität Berlin.
Del 5 - Phänomenologische Erziehungswissenschaft
Lernen und Erfahrung. Epagogik
Herausgegeben von Malte Brinkmann
Häftad, Tyska, 2019
683 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Günther Buck legt in dieser Studie eine phänomenologisch-hermeneutische Theorie des Lernens, des Beispiels und der Analogie vor, die für Pädagogik sowie für Sozial- und Kulturwissenschaften von grundlegender Bedeutung ist.
Del 6 - Phänomenologische Erziehungswissenschaft
Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen
Phänomenologische und videographische Perspektiven
Häftad, Tyska, 2018
552 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Severin Sales Rödel widmet sich in theoretischer und empirischer Perspektive dem Scheitern, der Enttäuschung und der Überraschung im schulischen Lernen.
Del 7 - Phänomenologische Erziehungswissenschaft
Phänomene der Erziehung und Bildung. Phänomenologisch-pädagogische Studien
Herausgegeben von Malte Brinkmann
Häftad, Tyska, 2019
537 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Der Band versammelt historische und systematische Studien von Wilfried Lippitz der letzten Jahre zur Theorie, Geschichte und internationalen Verbreitung der Phänomenologischen Erziehungswissenschaft.
Del 8 - Phänomenologische Erziehungswissenschaft
Leib – Leiblichkeit – Embodiment
Pädagogische Perspektiven auf eine Phänomenologie des Leibes
Häftad, Tyska, 2019
681 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
In diesem Band werden ausgehend von systematischen Studien zum Verhältnis von Leib, Lernen, Bildung und Erziehung neue Impulse aus der empirischen Bildungsforschung, den Neurowissenschaften und der Postphänomenologie aufgegriffen: Phänomenologische und pädagogische Perspektiven auf Leiblichkeit und Embodiment werden mit diskurs- und praxistheoretischen, neurophänomenologischen sowie Perspektiven der Gender Studies verknüpft und auf die pädagogischen Praxisfelder Digitalisierung, Schule und Kindergarten bezogen.
Del 9 - Phänomenologische Erziehungswissenschaft
Verkörperungen
(Post-)Phänomenologische Untersuchungen zwischen erziehungswissenschaftlicher Theorie und leiblichen Praxen in pädagogischen Feldern
Häftad, Tyska, 2019
442 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
In dem Buch werden praxeologische, poststrukturalistische, hermeneutische, ethnographische und videographische Erkundungen im (post-)phänomenologischen Feld der Pädagogik vorgestellt.
Del 10 - Phänomenologische Erziehungswissenschaft
Forschendes Lernen
Pädagogische Studien zur Konjunktur eines hochschuldidaktischen Konzepts
Häftad, Tyska, 2020
490 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Das Verhältnis von Theorie, Politik und Praxis des forschenden Lernens als Begriff, hochschuldidaktisches Konzept und intersubjektive Handlungsform steht im Zentrum dieses Bandes. Er zielt auf eine kritische Aufarbeitung, Rekonstruktion und Reflexion des forschenden Lernens in bildungs- und praxistheoretischer, phänomenologischer, wissenschaftstheoretischer sowie in hochschul- und allgemein-didaktischer Perspektive. Es werden darüber hinaus produktive Ausblicke für eine Neubestimmung des Verhältnisses von Forschen, Lehren und Lernen in akademischen Kontexten und für die Lehrer/-innenbildung gegeben. Der InhaltForschendes Lernen und die Normalisierung des pädagogischen Blicks • Forschungsnahes Lehren und Lernen an Hochschulen in der Denkfigur des didaktischen Dreiecks • Zum Verhältnis von Lernen und Forschung im Studium: Bildungstheoretische, didaktische und phänomenologische Perspektiven • Anwenden als Forschen • Über Hochschuldidaktik aus der Sicht einer allgemeinen Wissenschaftsdidaktik • Den Musterwechsel anbahnen. Die Praxis in Schule und Unterricht forschend erkundenDer HerausgeberDr. Malte Brinkmann ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaft der Humboldt-Universität zu Berlin.
Del 12 - Phänomenologische Erziehungswissenschaft
Emotion – Feeling – Mood
Phenomenological and Pedagogical Perspectives
Häftad, Engelska, 2021
1 141 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
This volume provides systematic, interdisciplinary, and intercultural impulses for a phenomenological pedagogy of emotions, feelings, and moods without subordinating them to the logocentric dualism of emotion and rationality.
832 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Care is the most important thing for life, since to model life we need to care for ourselves, for the others, and for the human institutions.
Del 14 - Phänomenologische Erziehungswissenschaft
Emotional Life
Phenomenology, Education and Care
Häftad, Engelska, 2023
1 038 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
The philosophical and pedagogical trajectory outlined in these pages provides education and healthcare practitioners – and indeed all those willing to improve their self-knowledge – with the key to a deeper understanding of the emotional life and its meaning for our existence.
Del 15 - Phänomenologische Erziehungswissenschaft
Die Affekte der Erziehung
Praxistheoretische, phänomenologische und neumaterialistische Studien zur Konstitution und Wahrnehmung des Pädagogischen
Häftad, Tyska, 2024
870 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Im Zentrum steht die These, dass Erziehung im dynamischen Zusammenwirken von Praktiken und Diskursen und in den Beziehungen zwischen menschlichen und nicht-menschlichen Körpern entsteht und vor dem Hintergrund der darin enthaltenen affektiven Dimensionen intelligibel wird.
Del 13 - Phänomenologische Erziehungswissenschaft
Realities in Pedagogical and Phenomenological Contexts
Experience, Mediality, and Optimisation in Education
Häftad, Engelska, 2025
1 263 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
What is real? What is evident? What is true? These questions of the constitution of reality in our experiences are among the key questions of phenomenology since its beginning. Lately, they become especially relevant under conditions of digitalisation, acceleration, optimisation, crises, and pandemics. In this volume, these questions are taken up in different interdisciplinary and intercultural, phenomenological perspectives from a pedagogical point of view. Starting from a critique of instrumental scientism and optimisation, the contributions in this book ask about the theoretical, empirical, methodological, and practical constitution of reality within experiences of learning, Bildung, and education, as well as the subjects, materialities, and mediality of such experiences in different pedagogical fields and institutions. The contributions show how Phenomenological Pedagogy is fruitful to explore the realities of pedagogical practices, by grasping lifeworldy, lived-bodily, and social experiences in a qualitatively meaningful, empirical and experience-oriented way. It can thus serve as an alternative to positivistic, scientistic, idealistic, or psychologistic approaches.
Del 16 - Phänomenologische Erziehungswissenschaft
Aisthetische Erfahrungen inszenieren
Eine responsive Videostudie zu ästhetischer-kultureller Bildung und Erziehung in Kindertagesstätten
Häftad, Tyska, 2025
1 094 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Dieses Buch präsentiert eine phänomenologisch orientierte Untersuchung von aisthetischen Erfahrungen von Kindern aus dem Geist der Bildungs- und Erziehungstheorie. Auf der Grundlage einer groß angelegten Videoanalyse von Bildungsangeboten in Kindertagesstätten werden Zeigepraxen der Fachkräfte mit aisthetischen Erfahrungen von Kindern in Verbindung gesetzt und diese als bildende Erfahrungen ausgewiesen. Zudem werden in detaillierten Beschreibungen und Interpretationen die komplexen Wechselwirkungen im leiblichen, sozialen, dinglich-materialen, räumlichen und temporalen Erfahrungsfeld empirisch und theoretisch eingeholt. Auf dieser Grundlage wird ein Beitrag für eine phänomenologische und praxeologische Pädagogik der frühen Bildung und Erziehung geleistet, die für Forscher*innen, Studierende und Praktiker*innen von Interesse sein kann.Die AutorinMartina Janßen ist promovierte Erziehungswissenschaftlerin, bildende Künstlerin und Diplom-Sozialpädagogin. Als Vertretungsprofessorin an der Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften, Fachhochschule Erfurt (09/21 bis 09/24) lehrte sie in den Studiengängen der Sozialen Arbeit und der Kindheitspädagogik. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind Theorien und Philosophien der Bildung und Erziehung, Pädagogik der frühen Kindheit, ästhetisch-kulturelle Bildungsprozesse und künstlerisch-ästhetische Forschung, Leiblichkeit und Bewegung sowie Videoanalyse.