Johannes Türstig - Böcker
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Del 8 - Phänomenologische Erziehungswissenschaft
Leib – Leiblichkeit – Embodiment
Pädagogische Perspektiven auf eine Phänomenologie des Leibes
Häftad, Tyska, 2019
679 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
In diesem Band werden ausgehend von systematischen Studien zum Verhältnis von Leib, Lernen, Bildung und Erziehung neue Impulse aus der empirischen Bildungsforschung, den Neurowissenschaften und der Postphänomenologie aufgegriffen: Phänomenologische und pädagogische Perspektiven auf Leiblichkeit und Embodiment werden mit diskurs- und praxistheoretischen, neurophänomenologischen sowie Perspektiven der Gender Studies verknüpft und auf die pädagogischen Praxisfelder Digitalisierung, Schule und Kindergarten bezogen.
Del 12 - Phänomenologische Erziehungswissenschaft
Emotion – Feeling – Mood
Phenomenological and Pedagogical Perspectives
Häftad, Engelska, 2021
1 137 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
This volume provides systematic, interdisciplinary, and intercultural impulses for a phenomenological pedagogy of emotions, feelings, and moods without subordinating them to the logocentric dualism of emotion and rationality.
Del 13 - Phänomenologische Erziehungswissenschaft
Realities in Pedagogical and Phenomenological Contexts
Experience, Mediality, and Optimisation in Education
Häftad, Engelska, 2025
1 255 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
What is real? What is evident? What is true? These questions of the constitution of reality in our experiences are among the key questions of phenomenology since its beginning. Lately, they become especially relevant under conditions of digitalisation, acceleration, optimisation, crises, and pandemics. In this volume, these questions are taken up in different interdisciplinary and intercultural, phenomenological perspectives from a pedagogical point of view. Starting from a critique of instrumental scientism and optimisation, the contributions in this book ask about the theoretical, empirical, methodological, and practical constitution of reality within experiences of learning, Bildung, and education, as well as the subjects, materialities, and mediality of such experiences in different pedagogical fields and institutions. The contributions show how Phenomenological Pedagogy is fruitful to explore the realities of pedagogical practices, by grasping lifeworldy, lived-bodily, and social experiences in a qualitatively meaningful, empirical and experience-oriented way. It can thus serve as an alternative to positivistic, scientistic, idealistic, or psychologistic approaches.
Praktiken des Erziehens
Zugänge zum Allgemeinen der Erziehung und Erziehungswissenschaft
Häftad, Tyska, 2026
1 535 kr
Kommande
Im vorliegenden Band wird eine operative Praxeologie der Erziehung entwickelt, die aus empirisch aufweisbaren Praktiken des Erziehens einen Begriff der Erziehung zu gewinnen versucht. Damit wird eine grundlagentheoretische Selbstvergewisserung der Erziehungswissenschaft über einen ihrer Grundbegriffe gegeben. Ausgewiesene Vertreter*innen präsentieren theoretische und empirische Forschung zu den erzieherischen Praktiken des Beratens, Diskutierens, Erzählens, Fragens, Lehrens, Spielens, Teilens, Übens, Unterrichtens, Urteilens, Vermittelns und Aneignens, Verstehens, Weitergebens und Zeigens. Die Autor*innen vertreten hermeneutische, handlungstheoretische, praxistheoretische, systemtheoretische, anthropologische, kulturwissenschaftliche und phänomenologische Zugänge und legen jeweils Schlussfolgerungen für das Allgemeine der Erziehung und der Erziehungswissenschaft dar. Mitgängig bietet der Band am Beispiel des Erziehens einen Überblick über praxisbezogene Zugänge in der Erziehungswissenschaft. Schließlich werden im Band aus den operativ aufgewiesenen Praktiken des Erziehens Ausblicke auf einen theoretischen Begriff der Erziehung vorgestellt.