Beteiligung als Schlussel einer inklusiven Kinder- und Jugendhilfe

Die Arbeit mit jungen Menschen mit Fetaler Alkoholspektrumstorung (FASD) stellt besondere Anforderungen an Fachkrafte und Einrichtungen der stationaren Erziehungshilfe. Ein bedarfsgerechter Umgang erfordert sensibles, individuell abgestimmtes und langfristig tragfahiges Handeln. Das Buch zeigt, wie Fachkrafte und Einrichtungen diesen Anforderungen gerecht werden konnen. Im Fokus stehen zentrale padagogische Aspekte wie Beziehungsarbeit, strukturgebende Alltagspraxen sowie die Forderung von Teilhabe und Selbstwirksamkeit. Zugleich richtet sich der Blick auf organisationale Rahmenbedingungen: Welche Strukturen, Konzepte und Haltungen sind notwendig, um junge Menschen mit FASD nachhaltig zu begleiten?Praxisbeispiele, theoretische Einordnungen und empirische Erkenntnisse eroffnen konkrete Handlungsperspektiven. Ziel ist es, die fachliche Weiterentwicklung der Erziehungshilfen zu starken und einen bedarfsgerechten, ressourcenorientierten und inklusiven Umgang zu fordern.